《部编版道德与法治三年级下册第10课《爱心的传递者》第2课时教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版道德与法治三年级下册第10课《爱心的传递者》第2课时教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课 题爱心的传递者 课 时2备课人教学时间教学目标1.通过分析情境故事、回忆亲身经历等形式感受获得帮助以及提供帮助时的快乐，明白帮助他人之前需要用心了解他人的需要。2.懂得帮助他人时注意方式方法，形成善于帮助别人的能力。在日常学习、生活中关心和帮助他人，养成乐于助人的好习惯。重点难点帮助他人时注意方式方法。教学准备教师准备：教具、课件，学生准备：搜集资料、写困难单。教 学 活 动 设 计个性化设计活动一：发现帮助别人需要方法1.聊一聊绘本中的故事。（同学们：喜欢看绘本吗？我给大家带了一个绘本故事来，一起看看吧。这个故事讲了什么？师相机评价，善于表达，善于观察、善于发现、善于倾听）师：这是一个乐
2、于助人的故事，生活中哪些孩子帮助过别人？（抽一位学生），心情如何？哪些同学被别人帮助过？你们高兴吗？2.播放视频，出示图片师：帮助别人和被别人帮助是快乐的，可为什么这两位同学不愿意接受别人的帮助？（生谈原因：不平等、不友好）角色体验：如果你就是这两个需要帮助的小朋友，你心里怎么想？（生谈感受：伤心、生气）师：原来，关心和帮助他人还是一门学问呢，我们要懂得善于帮助别人。（板书：善于）活动二：寻找善于帮助别人的方法1.现在我们来看一则新闻报道。新闻报道重阳节老人遭受爱心井喷师，我想采访一下大家，为什么这位老奶奶并不开心？你打算怎样帮助她？小结：我们在关心和帮助他人时要用心了解别人的需要。（板书：了
3、解需要3）2.出示故事单师；生活中还有一些帮助他人却不讲方法的故事，我们班的同学搜集了一些故 教 学 活 动 设 计个性化设计事，请大家拿出故事单，想一想：你认为用什么方法去帮助他们？然后在小组内交流讨论。故事一：有一次，徐艳在楼梯间摔了一跤，腿被刮出了血。杨明看见了，笑着说：“哎呀！你眼睛长在头顶上了呀，不看路！瞧，现在摔疼了吧！走，我扶你到医务室去看看。”故事二：红红性格内向，十分胆小。一次，她数学考了100分，老师评讲试卷后，才发现老师给她多算了2分，正当她犹豫对不对老师说明情况时，她的同桌李江拿起她的试卷，对老师说明了情况。红红看着老师，脸唰的一下红了。3.出示阅读角特殊的岗位师：同学
4、们找到了善于帮助别人的方法，为你们点赞。我们再看看一位班主任用什么方法来帮助方明同学的，请大家读一读第69页的阅读角特殊的岗位。师：这位班主任感同身受地了解方明的需要，尊重方明的隐私和意愿,这种润物细无声的帮助值得我们学习。活动三：用方法解决问题1.解决教材中的困难再次出示P67页的图片，演一演正确的做法。2.解决生活中的困难师：刚才，你们以上方法帮助别人解决了困难，其实，我们还可以用其他方法去帮助别人，我们班的同学遇到了一些困难，想让你们帮帮他，你们愿意吗？他们的困难就藏在你们手中的困难单里（1到6号）我想你们以团队的智慧来帮助，请看合作要求。小组合作师总结：谢谢同学们的帮助，我一定把你们的方法转告给这些有困难的同学，请问你们现在有需要别人帮助的吗？（采访一两个同学）你们已经找到善于帮助别人的金钥匙，（画金钥匙）我希望你们拿着这把助人为乐的金钥匙到生活中去帮助更多需要帮助的人，将爱心继续传递。板书设计： 爱心的传递者 善于 了解需要 教学反思：
