《2022-2023学年山西省太原市晋源区数学四下期末综合测试模拟试题含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022-2023学年山西省太原市晋源区数学四下期末综合测试模拟试题含解析（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022-2023学年山西省太原市晋源区数学四下期末综合测试模拟试题一、我会选。1 “十一黄金周”期间，国内某旅游景区有一天的人流量大约是10万人，实际的人数可能是（ ）人。A9999B9299C95899D1089925.2加上下面的哪个数结果大于9且小于10？（ ）。A3.6B3.74C4.1D4.93把一个小数的小数点先向右移动三位，再向左移动二位，原数（ ）。A扩大10倍B缩小C扩大100倍4一个三角形的三个内角中没有钝角，那么这个三角形是（）A锐角三角形B直角三角形C锐角三角形或直角三角形5下面各数，读数时只读一个“0”的是（ ）。A200.03B8.001C105.04二、我会判断
2、。6用10厘米、4厘米和3厘米的三根小棒首尾相连，一定能摆出一个三角形 （_）7等腰三角形、等腰梯形都是轴对称图形_8有一个角是60的等腰三角形一定是（_）三角形95.60的计数单位是0.1。_10任意一个三角形都不可能有两个直角。（_）三、我能填。112元和5元的人民币共9张，合计33元，2元的有（_）张，5元的有（_）张。12一批煤有a吨，烧了8天，平均每天烧m吨，还剩（_）吨。13一个小数，十位上和千分位上都是8，其他数位上都是0，这个小数写作：（_），读作：（_）。14如果一个三角形中的两个锐角和大于90，这个三角形是（_）三角形，如果两个锐角和小于90，这个三角形是（_）三角形。15
3、把下面各数按从小到大的顺序重新排列：6.402 6.204 6.4 6.24( ) 。16把下面表格填完整。 单价数量总价12元/支20支18千克36元50元/个500元速度时间路程60米/分15分15米/秒600米3时450千米17在括号里填合适的小数。（_） （_）18有两根长度分别是5cm和10cm的小棒，再添上一根小棒可以围成一个三角形，则这根小棒的长度最短是（_）cm，最长是（_）cm。（长度取整厘米数）19由9个百、5个十、36个百分之一组成的数是（_）。20在括号里填上“”“”或“”。4.6（_）4.600 1.08kg（_）1.80kg 12.054.8（_）7.3421用简便
4、方法计算37659224，要先算（_），这是根据（_）律22在文明城市创建活动中，实验小学401班做好事55件，402和403两个班共做好事79件，404班做好事46件，四年级平均每班做好事（_）件。四、我会计算。23直接写得数。4259 13（77） 62324 653563630 0.309100 0（325） 281002534 427358 3.710 442524用竖式计算。5.8626.4 155.58 4.76.78 5.124.88五、动手操作。25先画出下面图形底边上的高，再量一量。26画出下图三角形指定底边上的高。27画一条线段，把平行四边形分成两个钝角三角形。七、我能解决
5、下面各题。28四年级同学在这次劳动中共浇树165棵，比二年级小同学浇树棵数的4倍少7棵二年级小同学在这次劳动中共浇树多少棵？29好益家超市上午卖出28.5千克土豆，下去卖出的比上午卖出的3倍还多5.2千克，这一天一共卖出多少千克土豆？30画出下面轴对称图形的对称轴，并在（）里注明它们各有几条对称轴31书店里新购进两种新书，芳芳都很喜欢。她只有32元，估一估，同时买这两本书够吗？写出估算过程。32 （1）用数对在图中标出三角形三个顶点A、B、C的位置。A（ ， ） B（ ， ） C（ ， ）（2）把三角形向右平移5格，画出平移后的图形，写A1、B1、C1、用数对表示平移后图形三个顶点的位置。 A
6、1（ ， ） B1（ ， ） C1（ ， ）参考答案一、我会选。1、C【分析】根据四舍五入求一个数近似数的方法：四舍五入到万位，就是把万位后面的千位上的数进行四舍五入，再在数的后面写上“万”字，据此求出四个选项中数字的近似数，即可解答。【详解】A.99991万B.92991万C.9589910万D.108991万故答案为：C【点睛】通过四舍五入法求整数的近似数，要对省略的尾数部分的最高位上的数进行四舍五入，若小于5则直接舍去，若大于或等于5，则向前进一位，求得的近似数与原数不相等，用约等于号连接。2、C【分析】根据小数加法计算方法，分别求出5.2与各个数的和，再看哪一个和大于9且小于10。【详
7、解】A5.23.68.8，8.89；B5.23.748.94，8.949；C5.24.19.3，99.310；D5.24.910.1，10.110；故答案为：C。【点睛】小数加法时，要先对齐小数点，再根据整数加减法的计算方法解答。小数比较大小时，从高位起，依次把相同数位上的数进行比较。3、A【分析】根据小数点的位置移动引起小数大小变化的规律可知：把一个小数的小数点先向右移动三位，再向左移动二位，相当于把这个小数的小数点向右移动了1位，据此解答。【详解】把这个小数的小数点向右移动了1位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原来的10倍。故答案为：A【点睛】此题考查小数点的位置移动引起小数大小变化的规
8、律：一个数的小数点向右（或向左）移动一位、两位、三位，这个数就扩大（或缩小）10倍、100倍、1000倍，反之也成立。4、C【详解】略5、A【分析】一个数的整数部分，要根据整数中0的读法去读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，一个整数要想读一个0，至少有一个0不能写在每级的末尾，并且这几个0要相邻；小数部分每个数位上的0都要读出。【详解】A200.03读作：二百点零三；B8.001读作：八点零零一；C105.04读作：一百零五点零四。故答案为：A【点睛】掌握含有0的小数读法是解答本题的关键。二、我会判断。6、【解析】略7、【详解】辨识轴对称图形的方法：如果一个图形，沿着
9、一条直线对折，两边的图形能够完全重合，这样的图形就叫做轴对称图形等腰三角形和等腰梯形都是两腰相等的图形，是轴对称图形故判断为：8、等边【分析】由等腰三角形的特点可知：等腰三角形的两个底角相等，再据三角形的内角和是180度，即可求得三角形的另外两个角的度数，从而判断这个等腰三角形【详解】假设已知度数的角是底角，则另一个底角也是60，于是求得顶角为180602=60，所以这个三角形是等边三角形；假设这个角是顶角，则每个底角的度数为（18060）2=60，所以这个三角形是等边三角形【点睛】解答此题的主要依据是：等腰三角形和等边三角形的特点以及三角形的内角和定理9、【分析】根据小数的位数来看计数单位，
10、一位小数的计数单位是0.1，两位小数的计数单位是0.01，三位小数的计数单位是0.001，。据此判断即可。【详解】5.60的计数单位是0.01，而不是0.1。故判断错误。【点睛】本题考查小数的意义，解答时一定要看清小数的数位和这个数位的计数单位。10、【分析】根据三角形的内角和为180，即可解答。【详解】因为两个直角的和为180，三角形的内角和为180，则第三个角为0，不符合三角形的定义，所以“任意一个三角形都不可能有两个直角”故此说法正确。故答案为：【点睛】考查了三角形的内角和定理，学生只需明确这个定理即可求解。三、我能填。11、4 5 【解析】略12、a8m【解析】略13、80.008 八
11、十点零零八 【分析】小数的写法： 整数部分按整数的写法读，如果是“零”就写0；小数点写在个位右下角，要写成圆点，不能写成“，”或“、”；小数部分按顺序写，把每位都写出来。据此写出这个小数。小数的读法：整数部分是“0”的就读做“零”，整数部分不是“0”的按照整数的读法来读，小数点读做“点”，小数部分要依次读出每个数位的数字。【详解】一个小数，十位上和千分位上都是8，其他数位上都是0，这个小数写作：80.008，读作：八十点零零八。【点睛】本题考查小数的读法和写法，注意小数的整数部分要按照整数的读法来读。14、锐角 钝角 【分析】三角形的内角和为180。如果一个三角形中的两个锐角和大于90，则第三
12、个角也为锐角，这个三角形是锐角三角形；如果两个锐角和小于90，则第三个角为钝角，这个三角形是钝角三角形。【详解】如果一个三角形中的两个锐角和大于90，这个三角形是（锐角）三角形，如果两个锐角和小于90，这个三角形是（钝角）三角形。故答案为：锐角；钝角。【点睛】三个内角都是锐角的三角形是锐角三角形。有一个角是钝角的三角形是钝角三角形。15、6.204；6.24；6.4；6.402；【解析】略16、240元，2元/千克,10个，900米，40秒，150千米/小时【解析】略17、0.2 2.4 【分析】把1平均分成了10份，其中的每一份是十分之一，用小数表示是0.1，据此填出小数即可。【详解】在数轴
13、上，每一小格代表0.1，由此可知，第一个括号里是0.2，第二个括号里是2.4；故答案为：0.2；2.4【点睛】本题考查了小数的意义。小数是分数的另一种表现形式。18、6 14 【分析】三角形的三边关系为三角形的两边之和大于第三边，三角形的两边之差一定小于第三边；据此可知，51015（cm），1055（cm），则第三根小棒的长度要小于15cm，大于5cm。【详解】51015（cm），1055（cm）则根据三角形的三边关系可知，第三根小棒的长度要小于15cm，大于5cm。也就是这根小棒的长度最短是6cm，最长是14cm。故答案为：6；14。【点睛】本题考查三角形的三边关系，需熟练掌握。19、950.36【解析】略20、 【分析】（1）小数的性质是指在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变；据此判断4.6和4.600的大小。（2）小数比较大小时，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位上的数大的那个数就大；如果十分位上的数相同，百分位上的数大的那个数就大据此比较1.0
