《部编版四年级道德与法治上册第二单元《为父母分担》全部教案（共6课时）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版四年级道德与法治上册第二单元《为父母分担》全部教案（共6课时）（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编版四年级道德与法治上册教学设计教 学内 容4.少让父母教 学课 时2-1执 教日 期教 学目 标1.引导学生了解和体谅父母的辛劳，激发感恩父母的意识和情感。2.让学生懂得管理好自己，少给父母添麻烦，就是爱父母的表现。教 学重难点了解体谅父母的辛劳，管理好自己，用自己的行动体贴父母。2.难点：管理好自己，用自己的行动体贴父母。教学资源多媒体教师活动方式、内容学生活动方式、内容旁 注【板块一】自学内容反馈（一）谈话导入。师：同学们，我们的一日三餐是谁做的？生：爸爸妈妈。师：除此以外，爸爸妈妈还为我们做了什么？生自由回答。师：爸爸妈妈为我们付出很多，很辛苦！今天我们就来体会一下爸爸妈妈有多辛苦。
2、1.说说早餐吃了什么？2.这是谁做的，他们还做了什么？【板块二】互学目标导学一:爸爸妈妈多辛苦1.活动与探究一:想一想，看一看（1）生阅读教材P24页三幅图内容。（2）小组合作，探究问题：你有没有在家帮父母做个家务活？你是否体会过父母做这些家务活的辛苦？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享2.活动与探究二:看一看，说一说（1）生阅读教材第25页内容。（2）小组合作，探究问题和父母在一起时，你留意过他们在做什么吗？你从哪里感受到小娟爸爸的辛苦？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（4）生完成教材P25空格内容,师指导、补充1.三幅图中描述了什么？2.交流在家中做的家
3、务事。3.这些事你昨晚感觉如何？4.交流你留意到父母平时做的事。5.交流，哪里看出他们辛苦。【板块三】导学3.活动与探究三:看一看，议一议（1）生阅读教材P26页三幅图内容。（2）小组合作，探究问题：父母工作的辛苦体现在哪里？你有没有和父母一起去上过班了？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结:事先了解爸爸妈妈上班了，地方有什么规定和要求。特别要记住哪些是不能做的。在爸爸妈妈自己工作的时候，仔细观察。要注意安全，讲礼貌。4.活动与探究四:想一想，说一说（1）生阅读教材第27页内容。（2）小组合作，探究问题：通过上述采访，你能看出什么？如果采访对象是你，你会怎么办？（3）
4、先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（4）生完成教材P27空格内容,师指导、补充1.图画中描述的什么？2.交流你和爸妈上班的感受。3.学生说说你是记者，会怎么采访。【板块四】用学5.活动与探究五:自主设计（1）生阅读教材第28页内容（2）小组合作，探究问题：当你面对自己父母是谁，你会怎么提问？听完父母的回答后，你是心里有怎样的感受？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班辩论、交流与分享。（4）生完成教材P28空格内容,师指导、补充1.思考自己提问的角度。2.设计自己的提问问题。3.交流自己的感受。板 书设 计部编版四年级道德与法治上册教学设计教 学内 容4.少给父母添麻烦教 学课
5、时2-2执 教日 期教 学目 标1.了解父母工作的辛劳。2.清楚知道哪些地方给父母带来了麻烦。3.如何做才能减少麻烦。教 学重难点1.清楚知道哪些地方给父母带来了麻烦。2.如何做才能减少麻烦。教学资源多媒体教师活动方式、内容学生活动方式、内容旁 注【板块一】自学内容反馈（一）复习导入你在家中做的家务事有哪些？你挑选一件家务事，说说父母的辛苦。交流自己的采访记录，听听他们是怎么回答的。1.交流采访记录，谈谈自己的体会。2.相互交流自己的采访。【板块二】互学（二）讲授新课目标导学二:少给父母添麻烦。1.活动与探究一:看一看，想一想（1）生阅读教材第29页内容。（2）小组合作，探究问题：看了上面四幅
6、图片，你有何感想？你平时有为父母减轻过麻烦吗？你认为怎样做才能营好自己？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结:父母要做那么多事很辛苦。我们都爱父母，也想为他们分担。很多事情我们都帮不上忙。但我们最起码能做了营好自己，少给父母添麻烦。1.看图片，交流自己的感受。2.说说自己给父母带来的麻烦。3.你怎么做，才能较少这些麻烦呢？【板块三】导学2.活动与探究二:想一想，说一说（1）生阅读教材第30页内容。（2）小组合作，探究问题：你是否有过上述类似问题如果你父母给你说了，你会怎么做？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）生完成教材P30空格内容,师指导、补充
7、阅读材料，材料中反映了什么现象？交流，如果是你，你的做法。其他学生补充。【板块四】用学3.活动与探究三:问一问，想一想（1）生阅读教材第31页内容。（2）小组合作，探究问题：你是否有过上述的想法？你是否能够长期坚持如此？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（4）师小结:我们不经意的一句话或者一个举动，都有可能是父母徒增烦恼。要想为父母分忧解愁就从学做一个懂事的孩子开始吧。 （三）师总结：让我们好好体会父母的辛劳，懂得少让父母为自己操心，用管理好自己的行动体谅、体贴父母。看到这样的情况，说说你的曾今的想法。交流，自己面对这样的情况，自己以后的做法。板 书设 计4.少让父母爸爸妈妈
8、多辛苦少给父母添麻烦部编版四年级道德与法治上册教学设计教 学内 容5这些事我来做 教 学课 时 2-1 执 教日 期教 学目 标1.让学生懂得要尽量自己料理自己的生活，主动参与家务劳动。2.通过自身体验、家务擂台赛、阅读感悟、小讨论、学习交流会等活动教学，培养学生动手实践能力和承担家务活的积极性。3.进一步培养学生感恩父母的意识和情感，培养学生家庭责任感。教 学重难点1.重点：做好自己力所能及的家务活，学会用恰当的方式与父母沟通，学习掌握做家务的技巧，坚持做好家务活。2.难点：坚持做好家务活。教学资源课件教师活动方式、内容学生活动方式、内容旁 注【板块一】自学内容反馈（一）谈话导入。师：同学们
9、，你们在家做过家务吗？今天我们来做一个比赛，好吗？比赛的内容就是看谁做的家务活多。生：好。（二）讲授新课目标导学一:家务擂台赛1.活动与探究一:想一想，问一问（1）生阅读教材第32页内容。（2）小组合作，探究问题你平时做过哪些家务活呢？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享，开展擂台赛。（4）比一比，看看谁做的家务活多。1. 学生交流自己做过的家务活2. 阅读32页，合作交流，比比谁做的家务活多【板块二】互学2.活动与探究二:议一议（1）生阅读教材第33页内容，并看看知识窗（2）小组合作，探究问题：回想一下自己在做家务活的过程中，有哪些收获呢？你认为做家务活有什么好处？（3）先在小
10、组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结:我们尝试着做家务，不仅能减轻大人不能负担，而且在动手的过程中还会有许多收获。（4）师小结:作为家庭中的一员，我们应当力所能及地做些家务活，减轻父母的负担1. 谈谈做家务活有什么好处？小组赛说2. 教师小结【板块三】导学目标导学二:愿做哪种人1.活动与探究一:看一看，想一想（1）生阅读教材第34页内容。（2）小组合作，探究问题通过这篇日记，你有什么感受？我们可以从主人公的身上学到什么呢？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。4）师小结:作为家庭中的一员，我们应当力所能及地做些家务活，减轻父母的负担2.活动与探究二:讨论（1）生阅读
11、教材第35页内容。（2）小组合作，探究问题你觉得这些孩子可爱吗？你能从他们的身上看到自己的影子吗？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。1. 阅读34页，这篇日记给你的感受我们能从主人公身上学到什么？先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。2. 你愿意做哪种人？3. 从你做家务活经历中，你学到哪些技能？【板块四】用学做好自己力所能及的家务活，学习并掌握做家务活的技能。回家帮父母做事情，并记录心得板 书设 计部编版四年级道德与法治上册教学设计教 学内 容5这些事我来做 教 学课 时 2-2执 教日 期教 学目 标1.让学生懂得要尽量自己料理自己的生活，主动参与家务劳动。2.通
12、过自身体验、家务擂台赛、阅读感悟、小讨论、学习交流会等活动教学，培养学生动手实践能力和承担家务活的积极性。3.进一步培养学生感恩父母的意识和情感，培养学生家庭责任感。教 学重难点1.重点：做好自己力所能及的家务活，学会用恰当的方式与父母沟通，学习掌握做家务的技巧，坚持做好家务活。2.难点：坚持做好家务活。教学资源课件教师活动方式、内容学生活动方式、内容旁 注【板块一】自学内容反馈（一）导入1.情境导入。2.师：有时我们确实想帮家人做些家务活，但家人对我们不放心等等，不让做，怎么办呢？今天我们就来探究这个问题。3. 学生交流家长不让做家务活该怎么办？4. 阅读书本【板块二】互学（二）讲授新课。目
13、标导学三:不让做 怎么办1.活动与探究一:想一想，说一说（1）生阅读教材第36页内容。（2）小组合作，探究问题大人为什么不让我们做家务活呢？你有过那次的烦恼吗？说给大家听听。（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（4）师小结:有时候并不是我们不愿意做家务活，而是大人们不让我们做这个，不让我们做那个。他们总是担心。2.活动与探究二:阅读文中第37面的一封信。（1）生阅读教材第37页内容。（2）小组合作，探究问题从这封信中你学到了什么？你认为有什么好的方法与父母交流？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（4）师小结3. 谈谈大人为什么不让我们做家务活呢？你有过烦恼吗，全班交流。4. 教师小结【板块三】导学3.活动与探究三:想一想，议一议（1）生阅读教材第38页内容。（2）小组合作，探究问题假如你也遇到过类似的问题，你会怎么办？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（4）生完成教材P38空格内容,师指导、补充目标导学三:与“家务活”签约1.活动与探究一:比一比，想一想（1）生阅读教材第39页内容。（2）小组合作，探究问题假如有些家务活你不会做，你应该怎么办？假如可以学，你会向谁学呢
