《部编版五年级语文上册第八单元《语文园地八》第1课时教案（集体备课）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版五年级语文上册第八单元《语文园地八》第1课时教案（集体备课）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题语文园地八教材位置人教版五语上册第八单元课时21授课日期总时数教学目标1.学会找自己喜欢的课外书，养成读课外书的习惯。2.学会运用比喻的修辞方法。教学重点学会把比喻的修辞方法用到句子中。教学难点学会找自己喜欢的课外书，养成读课外书的习惯。教学准备课件预习要求1.学会找自己喜欢的课外书，养成读课外书的习惯。2.学会运用比喻的修辞方法。教学过程个人备课栏旁注 一、激趣导入。同学们，语文园地里面包含着丰富的知识。现在就让我们进入语文园地，去汲取里面丰富的营养吧。板书：语文园地八二、自主学习，合作探究。1.交流平台。我们都喜欢读课外书，那么，我们怎样才能读到有趣的课外书呢？谁来介绍一下，你是怎样找
2、到课外书的？板书：找课外书生总结，汇报找和课文有关的课外书，读了一个故事，找整本书来读。如学了美丽的鹿角，就可以找伊索寓言等。读了整本书，找同类书来读。如读了法布尔的昆虫记，还可以读布封的动物素描。别人推荐的书。比如，同桌向我推荐安徒生童话。师总结：多读书，养成读书的好习惯，对我们来说会受益匪浅。个人备课栏旁注本单元学习了冰心的忆读书，在寻找课外书阅读时，我们可以去读作家冰心的其他书籍，如寄小作者小橘灯等。在古人谈读书这篇课文里学习了论语的部分文段，我们就可以去读论语中的其他篇章。板书：由一个故事到整本书 由一本书到一类书 读别人推荐的书5.词句段运用。（1）读一读，你还可以把书比喻成什么？照
3、样子说一说。 大声朗读书中的句子。 思考，这几句话用了什么修辞方法。 这种修辞方法的作用是什么？板书：比喻修辞方法的作用生总结，汇报。师：这三句话运用了比喻的修辞方法。第一句话把书比喻成“长生果”；第二句话把书比喻成“营养品”；第三句话把书比喻成“朋友”。这三句话运用比喻的修辞方法，生动形象，体现出书的重要性，引导我们去读书，爱读书。示例：书是人类进步的阶梯。 书是我的精神食粮。 书是我最好的伙伴。（2）想一想：下面的句子主要讲了什么？把他们排成一段意思连贯的话，读一读，再抄写下来。 读句子，弄清楚每句话的意思。 根据意思排列这几句话的顺序，使之形成一段完整、连贯的话。 生读句子，排列句阅读是什么？是吸收。好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。写作是什么？是表达。把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。师：我们认真读这段话可以发现，这段话介绍了阅读和写作的关系。一个是由外到内，一个是由内到外。它告诉我们，只有先吸取营养，脑子里的东西才会变得有价值。
