《2022-2023学年和林格尔县数学六年级第二学期期末检测试题含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022-2023学年和林格尔县数学六年级第二学期期末检测试题含解析（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022-2023学年和林格尔县数学六年级第二学期期末检测试题一、仔细填空。1把9米长的绳子平均分成5段，每段长 米，每段占全长的 。2在一次射击比赛中，小红射击10次，射中环数分别是： 6、4、6、6、8、6、4、6、5 、9这组数据的平均数是（ ），众数是（ ）。3有一组数：4.5、1.8、0.9、0.88、0.8、0.7、0.27、0.7、0.7、0.8，这组数的众数是 ，中位数是 4表示（ ）个加上（ ），就是。5计算时，发现分母不同，也就是分数单位不同，所以先要对这两个分数进行通分，通分的依据是（_）。（_）（_）（_）。6将一个数的小数点向左移动一位后，所得到的数就比原来的数小13
2、.68，原来的数是_7计算下面各题。怎样简便怎样算。（ ） + (+) (+) +8果园里有梨树a棵，平均每棵梨树收梨子50千克，果园共收梨子_千克。9一个数是60的因数，又是15的倍数，这个数是（_），（_）或（_）。100.25( )24二、准确判断。（对的画“”，错的画“”）1125+8x=49是方程。 （_）12一个数除以，商一定大于这个数。 （_）13大于而小于的真分数有3个。（_）14d、e、f都是自然数，当d=ef时，d一定是e和f的最小公倍数 （_）15商店有钢笔8支，圆珠笔的支数比钢笔支数的3倍少4支，圆珠笔有28支. （_）16把一个物体分成若干份，这样的一份或几份都可以用
3、分数表示 （_）三、谨慎选择。（将正确答案的标号填在括号里）17下面图形中，不能折成正方体的是（ ）ABCD18一个半圆形花坛的直径是4m，则这个花坛的周长是()mA12.56B6.28C10.28D25.1219下面的数中，（ ）是30的质因数。A1B5C10D1520一个几何体，从上面、正面、左面所看到的平面图形都是，则这个几何体是（ ）。ABC21把一根绳子对折三次，其中1份是这根绳子的（ ）ABCD四、细想快算。22直接写得数。 23计算能简算的要简算 （1）（2） （3） （4） 24看图列方程并解答。五、能写会画。25分别画出从正面、上面、右面看到的立体图形的形状。26画出图形绕点
4、A顺时针旋转90后的图形。27根据信息，在平面图上标出“藏宝图”位置。藏宝图在营地东偏南的方向上，距离营地的地方。六、解决问题28某花木场种植菊花30平方米，玫瑰花的种植面积是菊花的，玫瑰花的种植面积是多少平方米？29一节课40分钟。同学们做实验大约用了小时、占全课时间的，老师讲解大约用了小时、占全课时间的，其余时间用来做作业。做作业大约用了多少小时？30一次数学测验，五年一班有30人取得优秀，优秀率达到75%，五年一班共有多少名学生？31仓库里有一批肥料，李强运走了 ，张华运走了 ，剩下的被刘松运走。 （1）李强和张华一共运走了几分之几？ （2）刘松运走了几分之几?32在一个郊外滑雪场，甲乙
5、两人进行了一场滑雪比赛，赛道全场1200米，甲让乙先滑10秒，比赛结束后，他们绘制了下面的统计图。请把图例补充完整。甲实际用了（ ）秒滑完全程。甲到达终点后，乙再滑（ ）秒能到达终点。参考答案一、仔细填空。1、 【解析】把一个数平均分成几份用除法，求占总数的几分之几用除法，总数看成单位1.【详解】95=米，15=.故答案为：；.2、6 6【解析】略3、0.7，0.1【解析】试题分析：一组数据中出现次数最多的数据叫做众数；将一组数据按照从小到大（或从大到小）的顺序排列，如果数据的个数是奇数，则处于中间位置的数就是这组数据的中位数；如果这组数据的个数是偶数，则中间两个数据的平均数就是这组数据的中位
6、数解：0.7出现的次数最多，故众数是0.7，按照从小到大的顺序排列为0.27，0.7，0.7，0.7，0.1，0.1，0.11，0.9，1.1，4.5，这组数据个数是偶数个，故这组数据的中位数是（0.1+0.1）2=0.1，故答案为0.7，0.1【点评】本题考查了众数和中位数的定义，解题的关键是牢记定义，此题比较简单，易于掌握4、3；2；【分析】表示3个，表示2个，3个加2个就是5个即。【详解】表示3个加上2，就是。把单位“1”平均分成若干份取其中的一份的数，叫做分数单位。分子是几就有几个这样的分数单位。5、分数的基本性质 【分析】把异分母分数分别化成和原来分数相等并且分母相同的分数的过程叫做
7、通分；分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以同一个非0数，分数的大小不变；通分时用两个分母的最小公倍数做分母，先化成同分母分数再相加。【详解】通分的依据是分数的基本性质。故答案为：分数的基本性质；。本题主要考查异分母分数加减法，注意通分后分母的值为两分数中分母的最小公倍数。6、15.1【分析】根据小数点位置移动与小数的大小变化规律可知：小数的小数点向左移动了一位就是缩小到原来的，即移动后的数是原来的，再根据所得的数比原来的数小13.68，即原来的数现在的数=13.68，设原来的小数为x，列方程解答【详解】解：设原来的小数为x，移动后的小数表示为x，xx=13.68，x=13.68， x=
8、15.1；故答案为15.17、【解析】略8、50a【分析】用每棵梨树收梨子的重量乘梨子的棵数即可求出收梨子的总重量。【详解】50a50a（千克）答：共收梨子50a千克。故答案为：50a解题时注意表示数字与字母相乘时要把数字写在字母前面，同时省略乘号。9、15 30 60 【分析】根据一个数最大的因数是它本身，最小的倍数也是它本身进行分析，利用因式分解找出60的因数，再算出15的倍数，据此解答。【详解】60的因数有：1、2、3、4、5、6、10、12、15、20、30、6015的倍数有：15、30、45、60、75所以既是15的倍数，又是60的因数有：15、30、60故答案为：15、30、60此
9、题考查的是因数倍数的求法，依据因数和倍数的性质是解题的关键。10、8 4 40 6【解析】略二、准确判断。（对的画“”，错的画“”）11、【解析】略12、【解析】略13、【分析】如果分数单位要求是，则大于而小于的真分数有、只有3个；但是题目中没有此要求，那么根据分数的基本性质，把分子分母同时扩大2、3、4倍，就有无数个，据此解答。【详解】由分析可得，大于而小于的真分数有无数个；题干说法错误。故答案为：此题主要利用分数的意义、分数的基本性质、分数单位以及分数的大小比较来解决问题。14、【解析】略15、【解析】略16、【解析】略三、谨慎选择。（将正确答案的标号填在括号里）17、A【解析】略18、C
10、【解析】略19、B【分析】分解质因数就是把一个合数分解成几个质数的乘积的形式，可以将30分解质因数，再对照选项进行选择。【详解】30235所以，30的质因数有2、3、5；对照选项，A既不是质数也不是合数，C和D都是合数，只有B是30的质因数；故答案为：B理解掌握质因数的含义是解题关键。20、B【分析】根据题意可知，从上面观察可知，这个图形有两排，前面一排2个正方体，后面一排1个正方体居右；从正面观察可知，这个图形有两层，下面一层2个正方体，上面一层一个正方体居右；从左面观察可知，这个图形有两列，左边一列1个正方体，右边一列2个正方体，据此解答。【详解】一个几何体，从上面、正面、左面所看到的平面
11、图形都是，则这个几何体是。故答案为：B。本题主要考查根据观察到的图形确定几何体。21、D【详解】对折三次，是平均分成8份，所以一份就是八分之一四、细想快算。22、；6；2；0；30【分析】（1）两个分数相乘时，分子乘分子，分母乘分母，能约分的要先约分。（2）一个数除以一个分数等于乘它的倒数。（3）0乘以任何一个数都等于0。【详解】6 2 0 30掌握分数乘除法的运算方法是解决此题的关键。23、（1）解：=（2）解：=（3）解：=（4）解：=【解析】【考点】分数的四则混合运算 【分析】第一题把除法转化成乘法计算，第二题把除法转化成乘法后运用乘法分配律计算，第三题直接运用乘法分配律计算，第四题先算
12、除法，再算减法.24、x2.1【分析】甲是3个x，乙是4个x，和在一起是7x，是14.7；据此解答。【详解】3x4x14.7解：x14.77x2.1本题主要考查方程的解法。五、能写会画。25、【分析】从正面看，看到两层，上层一个正方形（靠左），下层两个正方形；从上面看，看到两列，左侧一个正方形（靠上），右侧两个正方形；从右面看，看到两层，上层一个正方形（靠右），下层两个正方形；据此解答。【详解】根据分析画图如下：本题主要考查三视图的画法。26、【解析】略27、【分析】因每1cm表示5km，所以藏宝图在营地东偏南的方向四个线段单位长度4cm处，据此画图即可。【详解】2054（cm）作图如下：本题
13、考查了学生根据方向和距离确定位置的知识，以及学生的绘图能力。明确地图上方向是“上北下面，左西右东”。六、解决问题28、18平方米【解析】30=18（平方米）29、小时【分析】一节课的时间做实验的时间老师讲解的时间做作业的时间，据此解答。【详解】40分钟小时（小时）答：做作业大约用了小时。解答本题的关键是理解分数带单位与不带单位的区别，即带单位表示确定的量，不带单位表示总数的一部分。30、40名学生【解析】解：3075%40（名）；答：五年一班共有40名学生【点评】本题先理解优秀率，找出单位“1”，已知一个数的百分之几是多少，求这个数用除法31、（1）（2）【详解】（1）答： 李强和张华一共运走了。（2）答： 刘松运走了.32、如图：4510【解析】略
