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1、文明礼仪伴我行文明礼仪伴我行尊敬的各位评委：大家好！尊敬的各位评委：大家好！n n 我叫我叫 ，来自，来自 中学。我中学。我说课的题目是文明礼仪伴我行，是说课的题目是文明礼仪伴我行，是我校最近两年开发的校本课程，下面我我校最近两年开发的校本课程，下面我将从学情分析、教材分析、设计理念、将从学情分析、教材分析、设计理念、学法与教法、教学过程五个方面说一下学法与教法、教学过程五个方面说一下对本节课的设计。对本节课的设计。n一、学情分析一、学情分析：n初一学生思维活跃，求知欲旺盛，对自初一学生思维活跃，求知欲旺盛，对自然界中的很多现象充满好奇心，大部分然界中的很多现象充满好奇心，大部分学生文明习惯较
2、好。但是还有少数同学学生文明习惯较好。但是还有少数同学缺乏文明礼仪知识，具体表现散漫、厌缺乏文明礼仪知识，具体表现散漫、厌学，行为习惯很不好，初一学生更是如学，行为习惯很不好，初一学生更是如此，所以通过本课进行教育，以待改正。此，所以通过本课进行教育，以待改正。二、教材分析：二、教材分析：n1 1、地位和作用地位和作用n 青少年是人生美丽的春天。讲文明懂礼貌是亿万中小学生青少年是人生美丽的春天。讲文明懂礼貌是亿万中小学生健康成长的需要，也是他们将来走向社会的必备素质和社会进步健康成长的需要，也是他们将来走向社会的必备素质和社会进步的必然要求。因此结合我校文明礼仪教育读本的有关知识，将文的必然要
3、求。因此结合我校文明礼仪教育读本的有关知识，将文明礼仪进一步深入到学生心中。人人做到文明礼仪伴我行。明礼仪进一步深入到学生心中。人人做到文明礼仪伴我行。n2 2、教学目标教学目标n 根据本教材的结构和内容分析，结合着初一年级学生他们根据本教材的结构和内容分析，结合着初一年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：n1 1）知识与技能）知识与技能n 文明礼仪是学生学习、生活的根基，是学生健康成长的臂文明礼仪是学生学习、生活的根基，是学生健康成长的臂膀。在优越的物质生活条件下成长起来的独生子女，在文明礼仪膀。在优越的物质生活条件下成长
4、起来的独生子女，在文明礼仪方面也存在着诸多的不文明的言行，因此通过各种形式的展现让方面也存在着诸多的不文明的言行，因此通过各种形式的展现让学生懂得只要我们从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行学生懂得只要我们从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯。为习惯。n2 2）过程与方法）过程与方法n 通过歌曲、小品、三字歌、自由讨论发言等形式进一步提通过歌曲、小品、三字歌、自由讨论发言等形式进一步提高学生的文明礼仪知晓度并形成行为。高学生的文明礼仪知晓度并形成行为。n3 3）情感态度与价值观）情感态度与价值观n 通过活动，反观自身言行举止，促进学生内在修为和文明通过活动，反观自身言行举止，促进
5、学生内在修为和文明素养的提升。素养的提升。n3 3、重、难点分析、重、难点分析n 教学重点：教学重点：通过各种形式的展现养成讲文明懂礼仪的习惯。通过各种形式的展现养成讲文明懂礼仪的习惯。n 教学难点：文明礼仪如何进一步深入到学生心中教学难点：文明礼仪如何进一步深入到学生心中n三、设计理念三、设计理念n感受文明礼仪在家庭生活中的传承、感受文明礼仪在家庭生活中的传承、在学校生活中的延伸，把表演放到在学校生活中的延伸，把表演放到课堂，增强现场感，更贴近学生真课堂，增强现场感，更贴近学生真实的生活状态，寓教于乐。实的生活状态，寓教于乐。旨在让旨在让学生明确现代文明社会中不可缺失学生明确现代文明社会中不
6、可缺失传统美德。由外而内传统美德。由外而内的提升个人内的提升个人内在修为和文明素养。在修为和文明素养。四四学法与教法学法与教法n1、教法：通过看视频、听歌曲、教法：通过看视频、听歌曲、小品、阅读材料、讨论等系列活动小品、阅读材料、讨论等系列活动展示教材内容。展示教材内容。n2、学法：评价法、表达与交流、学法：评价法、表达与交流、分析归纳法、总结反思法。分析归纳法、总结反思法。五、教学过程：五、教学过程：n n 一、歌曲导入，明确主题：一、歌曲导入，明确主题：同学们很喜欢唱歌吧！今天，老师给大家带同学们很喜欢唱歌吧！今天，老师给大家带来一首好听的歌曲。同时播放我们从小讲文明来一首好听的歌曲。同时
7、播放我们从小讲文明歌曲。歌曲。这是一首关于文明礼仪的歌曲。今天，我们就上这是一首关于文明礼仪的歌曲。今天，我们就上一节关于文明礼仪的课一节关于文明礼仪的课文明礼仪伴我行。文明礼仪伴我行。n家庭文明礼仪家庭文明礼仪1、中国是一个有着几千年文明历史的古国，、中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请看一段视频：孔融让梨请看一段视频：孔融让梨师师：看到这个小故事，同学们觉得在看到这个小故事，同学们觉得在生活中生活中1 1：我们应该怎么对待我们的父母和兄：
8、我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？弟姐妹？（小组讨论一下）学生自由发（小组讨论一下）学生自由发言言。师师：如果家里来了客人我们应该怎么：如果家里来了客人我们应该怎么做呢？做呢？下面请看下面请看一个生活片段一个生活片段我们身边的礼仪n懂礼貌的小华懂礼貌的小华n“叮铃铃叮铃铃”，清脆的铃声打破了黎明的，清脆的铃声打破了黎明的寂静。小华一骨碌起了床，他迅速穿好衣服，寂静。小华一骨碌起了床，他迅速穿好衣服，看见妈妈在做早饭，爸爸在洗脸，小华向爸看见妈妈在做早饭，爸爸在洗脸，小华向爸爸妈妈问了声爸妈妈问了声“！”洗漱完毕，吃洗漱完毕，吃过早饭，对爸爸妈妈说了声过早饭，对爸爸妈妈说了声“”，就，就去上
9、学了。去上学了。n坐在公交车的座位上，小华看到一位阿姨抱坐在公交车的座位上，小华看到一位阿姨抱着孩子吃力地站着，他对阿姨说：着孩子吃力地站着，他对阿姨说：“”，当阿姨表示谢意的时候，他说：，当阿姨表示谢意的时候，他说：“”早上好早上好Goodbye您做我的位子吧您做我的位子吧不用谢！不用谢！n小华在学校度过了一个愉快的上午。中午放学回小华在学校度过了一个愉快的上午。中午放学回到家，小华发现爸爸、妈妈不在家，桌上有一张纸条，到家，小华发现爸爸、妈妈不在家，桌上有一张纸条，上面写着：小华，奶奶得了重感冒，我们陪她去医院上面写着：小华，奶奶得了重感冒，我们陪她去医院了，一会儿就回来。了，一会儿就回来
10、。n这时，门铃响了，小华开门一看，是一位陌生的这时，门铃响了，小华开门一看，是一位陌生的叔叔，他问：叔叔，他问：“您找谁？您找谁？”那人说：那人说：“我找你爸爸有我找你爸爸有事。事。”小华说：小华说：“！”过了一会儿，爸爸、妈妈带着奶奶回来了，小华过了一会儿，爸爸、妈妈带着奶奶回来了，小华赶快过去搀扶奶奶，关切地问道：赶快过去搀扶奶奶，关切地问道：“您先在床上躺一会儿，我去给您倒杯水。您先在床上躺一会儿，我去给您倒杯水。”奶奶微笑奶奶微笑着夸奖小华：着夸奖小华：“真是个懂事的好孩子。真是个懂事的好孩子。”我爸爸不在家，请您晚上再来吧我爸爸不在家，请您晚上再来吧奶奶，您好点儿了吗？奶奶，您好点儿
11、了吗？n吃午饭了，小华主动地帮着盛饭，端菜，啊！吃午饭了，小华主动地帮着盛饭，端菜，啊！今天有糖醋排骨，这可是小华最爱吃的菜了，他把这今天有糖醋排骨，这可是小华最爱吃的菜了，他把这盘菜端到了爸爸跟前，爸爸说：盘菜端到了爸爸跟前，爸爸说：“这是专门为你做的这是专门为你做的”。小华说：。小华说：“”，爸爸高，爸爸高兴地笑了。妈妈不停地往小华碗中夹排骨，小华说：兴地笑了。妈妈不停地往小华碗中夹排骨，小华说：“妈妈，老师说，素菜中含有丰富的维生素，吃了有妈妈，老师说，素菜中含有丰富的维生素，吃了有利于健康，而且吃饭时要细嚼慢咽。利于健康，而且吃饭时要细嚼慢咽。”妈妈听了，对妈妈听了，对爸爸说：爸爸说：
12、“咱家的小华懂的真是越来越多了。咱家的小华懂的真是越来越多了。”n下午放学，小华在做作业，下午放学，小华在做作业，这时，电话铃响了，这时，电话铃响了，小华拿起话筒说：小华拿起话筒说：“？”原来原来又是中午来过的那位叔叔来电话找爸爸，小华说：又是中午来过的那位叔叔来电话找爸爸，小华说：“！”您是长辈，该您先吃您是长辈，该您先吃您好，请问您找谁您好，请问您找谁我爸爸今晚我爸爸今晚7点钟回来，到时您再和爸爸联系吧点钟回来，到时您再和爸爸联系吧n吃过晚饭，爸爸在看新闻联播，这时小华想起今天吃过晚饭，爸爸在看新闻联播，这时小华想起今天有教育在线看，等爸爸看完新闻联播后，小华有教育在线看，等爸爸看完新闻联
13、播后，小华征得爸爸的同意调换了频道，津津有味地看了起来，征得爸爸的同意调换了频道，津津有味地看了起来，他看见爸爸在接电话，就把音量调小了点。这时门他看见爸爸在接电话，就把音量调小了点。这时门铃响了，小华打开门一看，原来是那位叔叔，小华铃响了，小华打开门一看，原来是那位叔叔，小华热情地给叔叔开了门，给叔叔倒了一杯热茶，叔叔热情地给叔叔开了门，给叔叔倒了一杯热茶，叔叔送给小华一辆小赛车，小华高兴极了，双手接过赛送给小华一辆小赛车，小华高兴极了，双手接过赛车，说：车，说：“！”爸爸和叔叔谈话时，小爸爸和叔叔谈话时，小华轻轻地把房间门关上了。叔叔要走了，小华和爸华轻轻地把房间门关上了。叔叔要走了，小华
14、和爸爸一起把叔叔送到门口，对他说：爸一起把叔叔送到门口，对他说：“！”叔叔摸摸小华的头，对爸爸说：叔叔摸摸小华的头，对爸爸说：“你的儿子真你的儿子真有礼貌有礼貌。”感谢叔叔感谢叔叔叔叔叔叔Goodbye，欢迎您下次再来，欢迎您下次再来n第二天是双休日，上午，妈妈带着小华去姑姑家第二天是双休日，上午，妈妈带着小华去姑姑家玩，小华和表弟在一起开心地做游戏。这时玩，小华和表弟在一起开心地做游戏。这时,他想起他想起和王文文约好去她家和王文文约好去她家,于是于是,对妈妈说：对妈妈说：“？”妈妈说：妈妈说：“别回来晚了。别回来晚了。”小华高兴地答应了小华高兴地答应了妈妈。妈妈。n晚上，小华和爸爸妈妈道了晚
15、安，躺在床上，不晚上，小华和爸爸妈妈道了晚安，躺在床上，不一会儿就进入了甜美的梦乡。一会儿就进入了甜美的梦乡。妈妈，我想去同学王文宇家玩妈妈，我想去同学王文宇家玩,可以吗可以吗问问自己：是否也像小华一样在日常问问自己：是否也像小华一样在日常 生活中讲究文明礼仪呢？生活中讲究文明礼仪呢？（学生发言）（学生发言）学生家庭礼仪三字歌学生家庭礼仪三字歌 要出门，问父母，经同意，方可行。要出门，问父母，经同意，方可行。回到家，打招呼，有礼貌，习惯好。回到家，打招呼，有礼貌，习惯好。就餐前，按序坐，我年幼，应让长。就餐前，按序坐，我年幼，应让长。吃饭时，不讲话，欲咳嗽，应回避。吃饭时，不讲话，欲咳嗽，应回
16、避。盛饭菜，拣碗筷，抹桌椅，让我来。盛饭菜，拣碗筷，抹桌椅，让我来。与长言，用尊称，长辈语，仔细听。与长言，用尊称，长辈语，仔细听。说事实，讲道理，不撒娇，不撒野。说事实，讲道理，不撒娇，不撒野。长辈赞，要感谢，长辈责，要虚心。长辈赞，要感谢，长辈责，要虚心。客人来，热情待，奉茶水，双手端。客人来，热情待，奉茶水，双手端。大人谈，不插嘴，小客人，我来陪。大人谈，不插嘴，小客人，我来陪。就餐时，让客先，客道别，送出门。就餐时，让客先，客道别，送出门。电话时，先问好，主动道，自己名。电话时，先问好，主动道，自己名。交谈时，有礼貌，通话毕，即挂机。交谈时，有礼貌，通话毕，即挂机。就寝前，道晚安，夜间起，手脚轻。就寝前，道晚安，夜间起，手脚轻。早上起，叠被子，问声好，再洗漱。早上起，叠被子，问声好，再洗漱。在家庭，守礼仪，文明孩，人欢喜在家庭，守礼仪，文明孩，人欢喜。看图片，你都发现了哪些看图片，你都发现了哪些不文明行为？不文明行为？上课吃零食沉迷网络沉迷网络考试作弊考试作弊上课玩手机上课玩手机上课睡觉上课睡觉早恋早恋师：看图片，你都发现了哪些不文明师：看图片，你都发现了哪些不文明行为？行为？
