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1、单元主题单元主题l读书明智读书明智语文要素语文要素l根据要求梳理信息，把握根据要求梳理信息，把握内容要点。内容要点。习作要求习作要求l根据表达的需要，分段表根据表达的需要，分段表述，突出重点。述，突出重点。精读课文精读课文 略读课文略读课文 习习 作作环环相扣环环相扣关系关系紧密紧密学习方法学习方法习作实践习作实践迁移运用方法迁移运用方法 语文园地语文园地归纳方法归纳方法 口语交际口语交际制定班级公约制定班级公约第第1 1课时课时2525 古人谈读书古人谈读书统编版语文五年级上册统编版语文五年级上册课课前导入前导入 如果智慧是成功的彼岸，读书恰似一叶扁舟，如果智慧是成功的彼岸，读书恰似一叶扁舟
2、，满载希望与你共同驶向前方；如果智慧是快乐的门满载希望与你共同驶向前方；如果智慧是快乐的门扇，读书是一把钥匙，打开心灵伴你成长扇，读书是一把钥匙，打开心灵伴你成长读书读书是这样的重要，可怎样读书才是会读书？古人教给是这样的重要，可怎样读书才是会读书？古人教给我们许多读书的方法，来一起看看吧。我们许多读书的方法，来一起看看吧。助学资料助学资料生平介绍：名生平介绍：名丘，字仲尼，鲁丘，字仲尼，鲁国国陬邑（今山东陬邑（今山东曲阜）人，春曲阜）人，春秋末年的思想家、政治家和教秋末年的思想家、政治家和教育家育家，儒家，儒家学派的学派的创始人。他创始人。他提出提出“有教无类有教无类”的教育方针。的教育方针
3、。传说孔子有弟子三千人，精通传说孔子有弟子三千人，精通“六艺六艺”的有七十二人的有七十二人。孔子（公元前孔子（公元前551551前前479479）儒家学派的儒家学派的经典著作之一，主要记录经典著作之一，主要记录了孔子了孔子及其及其弟子的弟子的言行，较为集中地体现了孔子的政治主张、言行，较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念、教育原则等。它由孔子的弟伦理思想、道德观念、教育原则等。它由孔子的弟子及再传弟子编撰子及再传弟子编撰而成而成，至战国前期，至战国前期成书。成书。论语论语与与大学大学中庸中庸孟子孟子并称并称“四书四书”。论语论语字词乐园字词乐园不耻下问不耻下问 默而知之默而知之
4、寝室寝室 不耻下问不耻下问 默而知之默而知之 寝室寝室zhzh我会读我会读chch巧记：巧记：“耳耳”朵朵“止止”痒。痒。加一加：加一加：矢矢+口口=知知qnqn耻耻诲诲我我会写会写（耻辱）（耻辱）（教诲）（教诲）结构：左右结构：左右结构结构组词：无耻组词：无耻 耻辱耻辱造句：节约光荣，浪费可耻。造句：节约光荣，浪费可耻。ch ch部首：耳部首：耳书写指导：左窄右宽，书写指导：左窄右宽，“耳耳”的最后一横变提。的最后一横变提。点点击击播播放放重点字讲解重点字讲解结构：左右结构结构：左右结构组词：训诲组词：训诲 诲示诲示造句：我们要时刻谨记老师的造句：我们要时刻谨记老师的谆谆教诲。谆谆教诲。hu
5、hu部首：部首：讠讠书写指导：左窄右宽，书写指导：左窄右宽，注意注意“每每”的笔画顺序，的笔画顺序，整体稍紧凑。整体稍紧凑。点点击击播播放放诲诲耻耻注意红色部分注意红色部分，不要写，不要写错哦错哦不要写成不要写成“上上”一笔写成一笔写成 （zhzh）博闻强识）博闻强识 （shsh）常识）常识 识字识字识识辨辨析析读读shsh时，表示时，表示“知道，认得，能辨别知道，认得，能辨别”“”“知知识识”“”“见识，辨别力见识，辨别力”；读；读zh zh 时，表示时，表示“记记住住”“”“标志，记号标志，记号”。例例句句他知道很多科学知识他知道很多科学知识（shsh），真是博闻强识，真是博闻强识（zhz
6、h）啊！啊！多音字多音字“耻耻”左边是耳朵，右边左边是耳朵，右边是心，表示听到过错后心是心，表示听到过错后心中感到羞耻。中感到羞耻。趣识字趣识字耻耻楷书楷书规规范范化化简简化化篆书篆书初初读感知读感知1.1.自由读第一部分，注意读准字音，注意自由读第一部分，注意读准字音，注意断句，读出节奏。断句，读出节奏。2.2.自由朗读句子，借助注释，你读懂了哪自由朗读句子，借助注释，你读懂了哪些？和同桌交流一下，不懂的地方也可些？和同桌交流一下，不懂的地方也可以跟同学交流。以跟同学交流。知之为知之，不知为不知，是知也。知之为知之，不知为不知，是知也。知道，懂得。知道，懂得。就是。就是。同同“智智”，智慧。
7、智慧。句意：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。真正的智慧。品读鉴赏品读鉴赏这是孔子的学习态度，告诉我们读书、学习要实事这是孔子的学习态度，告诉我们读书、学习要实事求是。求是。敏而好学，不耻下问。敏而好学，不耻下问。聪敏。聪敏。喜好。喜好。以以为耻。为耻。句意：聪敏勤学，不以向地位、学问不如自己的人聪敏勤学，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。请教为耻。这这是孔子的学习态度，告诉我们要勤奋学习，多发是孔子的学习态度，告诉我们要勤奋学习，多发问。问。向地位、学问不向地位、学问不如自己的人请教。如自己的人请教。默而知之，学而不厌，诲人不倦。默而
8、知之，学而不厌，诲人不倦。默默。默默。记住。记住。满足。满足。句意：默默地记住所学的知识，学习不知满足，教默默地记住所学的知识，学习不知满足，教诲别人从不厌倦。诲别人从不厌倦。这句话告诉我们学习要持之以恒。这句话告诉我们学习要持之以恒。“默而识之，学而不厌默而识之，学而不厌”说的是学习，说的是学习，“诲人不倦诲人不倦”说的是教育。孔子认为，教育别说的是教育。孔子认为，教育别人不仅是在传播知识，还是巩固所学的一种方法。人不仅是在传播知识，还是巩固所学的一种方法。教育人极有耐教育人极有耐心，从不厌倦。心，从不厌倦。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。爱好古代文化
9、。爱好古代文化。勤勉。勤勉。句意：我不是生来什么都知道的人，而是爱好古代我不是生来什么都知道的人，而是爱好古代文化，靠勤勉文化，靠勤勉求得求得知识的人。知识的人。这是孔子求学的态度，告诉我们学习要勤勉。这是孔子求学的态度，告诉我们学习要勤勉。学如不及，犹恐失之。学如不及，犹恐失之。好像，好像，就像。就像。赶不上。赶不上。还。还。句意：学习就像追赶什么似的，生怕赶不上，学到学习就像追赶什么似的，生怕赶不上，学到了还怕会失去。了还怕会失去。这是孔子的学习态度，告诉我们学习要有进取心，这是孔子的学习态度，告诉我们学习要有进取心，不能懈怠。不能懈怠。吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，吾尝终日不食，终
10、夜不寝，以思，无益，不如学也。不如学也。曾经。曾经。睡觉。睡觉。用来用来思考。思考。句意：我曾经整天不吃，整夜不睡地思考，发现这我曾经整天不吃，整夜不睡地思考，发现这样做并没有什么好处，不如学习。样做并没有什么好处，不如学习。这句话写这句话写“学学”和和“思思”的关系。孔子主张学思并重，这里的关系。孔子主张学思并重，这里的的“以思，无益以思，无益”并不是思考没有用的意思，而是说并不是思考没有用的意思，而是说“思思”要建立在要建立在“学学”的基础上，要将思考和学习结合起来，才能的基础上，要将思考和学习结合起来，才能取得进步。取得进步。益处，益处，好处。好处。从这六句话中，你学到了哪些关于读书、学
11、习从这六句话中，你学到了哪些关于读书、学习的方法和态度呢？的方法和态度呢？要要实事求是实事求是。要要不耻下问不耻下问。要要多记、多背，持之以恒多记、多背，持之以恒。要要勤奋、刻苦勤奋、刻苦。不能不能懈怠，要有进取心懈怠，要有进取心。要要学思结合。学思结合。今天今天我们学习了我们学习了古人谈读书古人谈读书的第一的第一课时课时，通过本课的学习通过本课的学习，对课文中生词有对课文中生词有所了解。所了解。在在学习字词的基础上能够正确、学习字词的基础上能够正确、流利、有感情地朗读课文。流利、有感情地朗读课文。并学习了第一并学习了第一篇篇论语论语的内容。的内容。课堂小结课堂小结这节课你有什么收获这节课你有
12、什么收获？课堂练习课堂练习一一、读拼音，写、读拼音，写汉字。汉字。我们不要我们不要chch（）于向别人请教。）于向别人请教。我不会忘记老师的我不会忘记老师的jio hujio hu（）。）。耻耻教诲教诲1.1.敏而好学，不耻下问（敏而好学，不耻下问（）（）（）_2.2.知之为之，不知为不知，是知也（知之为之，不知为不知，是知也（）_二二、解释文中红体字的意思。并解释整个句子。、解释文中红体字的意思。并解释整个句子。1.1.敏而好学，不耻下问（敏而好学，不耻下问（）（）（）_2.2.知之为之，不知为不知，是知也（知之为之，不知为不知，是知也（）_以以为耻为耻智慧智慧勤勉勤勉勤勉而爱好学习，不以向不如自己的人问问题为耻。勤勉而爱好学习，不以向不如自己的人问问题为耻。知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧呀。知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧呀。论语论语是是_学派的经典著作之一，由学派的经典著作之一，由_的弟子的弟子及其再传弟子编撰而成，记录了及其再传弟子编撰而成，记录了_及其弟子的言行。及其弟子的言行。论语论语与与大学大学中庸中庸孟子孟子合称合称_。儒家儒家三、填空。三、填空。孔子孔子孔子孔子四书四书课后作业1.背诵课文的第一部分。2.预习课文的第二部分。感谢您的聆听感谢您的聆听
