《2020年浙江中考语文复习冲刺专题10-文言文阅读课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年浙江中考语文复习冲刺专题10-文言文阅读课件（69页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、浙江专浙江专版版专题十专题十文言文阅读第三部分古诗文阅读专题技法精讲第第1 1讲文言文基本考点精讲讲文言文基本考点精讲20192019 湖州湖州 文言文阅读。文言文阅读。(11(11分分)甲楚王绝缨楚王绝缨楚庄王赐群臣酒楚庄王赐群臣酒,日暮酒酣日暮酒酣,灯烛灭。乃有引美人之衣者灯烛灭。乃有引美人之衣者,美人援绝其冠缨美人援绝其冠缨,告王曰告王曰:“今者烛灭有引妾衣者妾援得其冠缨持之今者烛灭有引妾衣者妾援得其冠缨持之。趣。趣火来上火来上,视绝缨者。视绝缨者。”王曰王曰:“赐人酒赐人酒,使醉失礼使醉失礼,奈何欲显妇人之节而辱士乎奈何欲显妇人之节而辱士乎?”乃命左右曰乃命左右曰:“今日今日与寡人饮与
2、寡人饮,不绝缨者不欢不绝缨者不欢!”群臣百有馀人群臣百有馀人,皆绝去其冠缨而上火。卒尽欢而罢。皆绝去其冠缨而上火。卒尽欢而罢。(节选自节选自说苑说苑复恩复恩)专题技法精讲乙醉吐相茵醉吐相茵丙吉字少卿丙吉字少卿,鲁国人也。为人深厚鲁国人也。为人深厚,不伐善。地节三年不伐善。地节三年,立皇太子立皇太子,吉为太子吉为太子太傅太傅,数月数月,迁御史大夫。后五岁迁御史大夫。后五岁,代魏相为丞相。代魏相为丞相。吉驭吏嗜酒吉驭吏嗜酒,尝从吉出尝从吉出,醉呕丞醉呕丞相车上。相车上。西曹主吏白欲斥之西曹主吏白欲斥之,吉曰吉曰:“以醉饱之失去士以醉饱之失去士,使此人将复何所容使此人将复何所容?西曹西曹但忍之但忍之
3、,此不过污丞相车茵耳。此不过污丞相车茵耳。”遂不去也。遂不去也。(节选自节选自汉书汉书丙吉传丙吉传)注缨:系在颔下的帽带。趣(c):同“促”,催促。茵:垫子。专题技法精讲1.1.下列句中加点词意思相同的一项是()(3分)A.乃有引美人之衣者属引凄异(三峡)B.不绝缨者不欢往来而不绝者(醉翁亭记)C.不伐善陈康肃公善射(卖油翁)D.西曹主吏白欲斥之上下一白(湖心亭看雪)答案B解析本题考查一词多义。A项,前一个“引”,动词,拉;后一个“引”,动词,延长。B项,都是断、断绝。C项,前一个“善”,优点;后一个“善”,善于、擅长。D项,前一个“白”,告诉;后一个“白”,白色。专题技法精讲2.2.用“/”
4、给文中画波浪线的文字断句。(限断两处)(2分)今者烛灭有引妾衣者妾援得其冠缨持之答案今者烛灭/有引妾衣者/妾援得其冠缨持之解析本题考查文言断句。要在通读全文,把握句子大意的基础上,结合句意断句。所给句子大意为:刚才灯烛灭时,有人拽我的衣裳,我揪断了他帽子上的带子并拿在手里了。该句有三层意思,各自有自己表述的核心内容,第一层写“烛”,第二层写“引妾衣者”,第三层写“妾”,三层内容独立,据此划分即可。专题技法精讲3.3.用现代汉语写出文中画横线句子的意思。(2分)吉驭吏嗜酒,尝从吉出,醉呕丞相车上。答案丙吉的车夫非常喜欢喝酒,曾经跟随丙吉外出,喝醉吐在了丞相(丙吉)的车上。解析本题考查文言句子翻译
5、。翻译句子遵循“关键词翻译到位、理清句式、语意通畅”三点即可。所给句子主语为“吉驭吏”;“嗜”,特别爱好;“尝”,曾经;“从”,跟从;“呕”,呕吐。最后一个句子是省略句式,完整的句子为“醉呕(于)丞相车上”,“于”,介词,在。以上难点解决就容易翻译了。专题技法精讲4.4.阅读甲乙两段文字,结合下面句中加点词,分析楚庄王和丙吉这两个人物形象的共同特点。(4分)(1)奈何欲显妇人之节而辱士乎?(2)此不过污丞相车茵耳。答案“乎”加强反问语气,表明楚庄王不想让“士”受辱的坚决态度。“耳”是“罢了”的意思,表明丞相丙吉对车夫吐脏车垫的事情不以为意。两者都表现了人物宽宏大量的特点。(意思相近即可)专题技
6、法精讲解析本题考查重点词赏析和人物形象的提炼。先通读甲乙两文,把握大意。然后探究(1)所给句子的大意:怎么能为了显示妇人的贞节而使臣子受辱呢?“乎”,语气词,在句中表反问语气。从上下文语境看,这是楚庄王面对美人的告状,所表现出的态度和立场,从中能够体会出楚庄王不让“士”受辱的坚决态度。再探究(2)所给句子的大意:这不过是弄脏了丞相车上的垫子罢了。“耳”,罢了。“罢了”有一种不以为意的语气,突出丞相丙吉对车夫的宽容。综上分析两句加点词透露出的语气和态度,提炼出人物宽宏大量的特点。专题技法精讲参考译文甲楚庄王宴请群臣喝酒,天已黑了,酒兴正浓,灯烛突然灭了。此时竟有人拽楚庄王妃妾的衣服,妃妾顺手扯断
7、此人帽子上的带子,告诉楚庄王说:“刚才灯烛灭时,有人拽我的衣裳,我揪断了他帽子上的带子并拿在手里了。取灯火上来,看看是谁帽子上的带子断了。”楚庄王说:“赐人饮酒,致使他们醉后失礼,怎么能为了显示妇人的贞节而使臣子受辱呢?”于是命令群臣说:“今天与我饮酒,不扯断帽子带子的人不算尽兴!”群臣有一百多人,都扯断自己帽子上的带子,然后才叫人把火点上,最后尽兴而散。专题技法精讲乙丙吉字少卿,是鲁国人。他为人深沉忠厚,不夸耀自己的长处。汉宣帝地节三年,立皇太子,丙吉当了太子太傅,过了几个月,升为御史大夫。五年以后,接替魏相担任丞相。丙吉的车夫非常喜欢喝酒,曾经跟随丙吉外出,喝醉吐在丞相的车上。西曹主管官吏
8、报告给丙吉想开除这个车夫。丙吉说:“为喝醉的缘故就赶走人才,让这个人将来到什么地方容身?西曹还是容忍他一下吧!这不过是弄脏了丞相车上的垫子罢了。”就没有驱赶这名车夫。专题技法精讲技法技法精讲精讲考点一文言词语释义与辨析【核心突破】1.1.课内迁移法课内迁移法平时积累、掌握的文言词语出现在课外的语段中,按照以前的语义来翻译。考试中,一般考查的文言词语均在课内出现过,碰到这种情况,就可举一反三。专题技法精讲如2019年绍兴卷中,“因取中鉴录谆谆诲之”中,“因”可联系卖油翁中“因曰:我亦无他,惟手熟尔”,可知“因”是“于是,就”的意思。又如2019年台州卷中“乃复遗吴”中,“遗”可根据出师表中“是以
9、先帝简拔以遗陛下”,可知“遗”是“给予、赠送”的意思。因此,复习文言文词语的时候一定要重视课内文言词语的积累和迁移运用。专题技法精讲2.2.组词法组词法古汉语简洁凝练,很多词语的意义在今天仍然得以保留,文言实词翻译成现代汉语,单音节词一般要变成双音节词,我们可以为要翻译的实词“组词”,通过组词,使难以理解的文言实词含义明晰。如2019年绍兴卷中“安人怜之”中的“怜”可组词“可怜”“怜惜”,而根据语境“可怜”并不符合文意,可知“怜”是“怜惜,怜爱”的意思。又如,“竟不索其直”中的“竟”可直接根据现代汉语组词翻译为“竟然”,再带入句子中进行验证。专题技法精讲3.3.语境推测法语境推测法联系上下文,
10、根据语境,在已译出其他词的情况下,猜测其词义。如2019年台州卷“去蒋山亦七里”中,其他字词均好译出,而“去”我们学过的义项有“离开”(桃花源记中“停数日,辞去”)和“消失”(诫子书中“年与时驰,意与日去”),均不符合语境,根据语境,有“距离”的含义。解释文言词语,需要调动平时的积累,采取多种方法答题;而文言词语辨析类试题,则需要根据词语的意思分别代入文言语句中,校验意思相同或不同的一项。专题技法精讲考点二划分朗读节奏、断句考点二划分朗读节奏、断句【核心突破】“断句”属于句间停顿,解答此类题,需要先通读全文,了解大意,理清人、事、物、景之间的关系,在此基础上可根据下面的技巧准确断句。此类题目一
11、般以主观题出现,要求考生在一组句群中来划分句子间的停顿。1.1.借助借助“问问”“”“曰曰”“”“云云”“”“谓谓”“”“言言”“问”“曰”“云”“谓”“言”等表示“说”和“对话”的词语后往往需要断开。例句:客问元方/尊君在不/答曰/待君久不至/已去解析:“问”和“答曰”是明显表示“问答”的词语标志。专题技法精讲2.2.借助名词断句借助名词断句名词作主语要在其前断开,名词作宾语要在其后断开。例句:2019台州公命取小刀自于巾脚刮磨粲然黄金也盖禁中所赐者解析:分析句子可知,“小刀”是一个名词,放在动词“取”后面充当宾语,可以判定“小刀”后要断开。专题技法精讲3.3.借助虚词断句借助虚词断句文言虚
12、词主要表示语法关系和语气,往往是辨明句读的主要标志。(1)句首语气词“其”“盖”“唯”“夫”“且夫”“若夫”“盍”等前面可断句。还有常用于句首的相对独立的叹词,如“嗟夫”“呜呼”等,前后均可断句。(2)句末语气词“也”“矣”“耶”“哉”“耳”“焉”等后面可断句。(3)常用在句首的时间词,如“顷之”“未几”“已而”“俄而”等,可以帮助断句。专题技法精讲(4)一些虚词作为指示代词时,如“之”“焉”等,也可以帮助断句。例句例句:2019台州公命取小刀自于巾脚刮磨粲然黄金也盖禁中所赐者解析解析:解答本题,需要关注虚词“然”“者”“也”“盖”。“然”前面是形容词“粲”,所以“粲然”是一个词,后面不需要停
13、顿。“盖”是发语词,“盖”前面可以断开。专题技法精讲4.4.借助特殊句式、固定结构、骈句特点断句借助特殊句式、固定结构、骈句特点断句(1)特殊句式。如:“如何”(如太行、王屋何?)“何之有”(宋何罪之有?)“唯是”(唯余马首是瞻)(2)固定结构。如“有所”“无所”“孰若”“至于”“足以”“得无”“无乃”“何以”“然则”等。(3)骈句特点。如:对偶句、排比句等。专题技法精讲【小贴士】文言虚词固定句式句首发语词“善哉”“夫”“盖”“其”“然”“则”“然则”“岂”“既”“既而”“故”“至若”“若夫”“初”“唯”“斯”“凡”“且”等虚词前要断开“者也”“也”“者”“不亦乎”“何之有”“孰与乎”“所谓也
14、”句尾语气词“也”“哉”“乎”“耳”“焉”“耶”“矣”“之”“而已”等词,一般可以在其后面断开专题技法精讲文言虚词固定句式疑问语气词“何”“胡”“安”“曷”“奚”“盍”“焉”“孰”“孰与”“何如”“奈何”等词,要在其前或后断开“非惟抑亦”“如何”“可得欤”“为所”“受于”其他虚词“以”“于”“为”“则”“而”,往往用于句中,在它们前后一般不断句。如果“而”字表转折且后面是一个比较长和完整的句子时,“而”字前面就应断开专题技法精讲考点三翻译句子考点三翻译句子【核心突破】翻译句子类试题的选句有一定的特点:1.1.有古今异义、通假、词类活用等特殊语法现象的句子。2.2.判断句、被动句、省略句、倒装句
15、等比较特殊的文言句式的句子。3.3.有深层含义、对情节发展、文章中心或人物形象(情感)有揭示作用的句子。专题技法精讲句子翻译的简要口诀是:名词要留,无义要删,省略须补,倒装要调,更多时候,用换来整。直译为主,意译为辅。其六个关键词是:保留、对应、更换、补充、调序、删除。如下面的技法示例:翻译方法例句译文保留古汉语中表示时间、地点、人名、官职等专用名称的词语可直接保留在译文中庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。(年号、时间词、人名、地名不用翻译)侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实。(官职名不用翻译)庆历四年的春天,滕子京远调巴陵郡做知州侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,都是些忠良诚实的人专题技法精
16、讲翻译方法例句译文对应有的单音节词翻译成现代汉语时,与另一个字组合,以对应现代汉语的意义然侍卫之臣不懈于内然而侍候守卫的大臣在朝中不敢懈怠更换有些词的意义已经发生较大变化,翻译时应注意小大之狱,虽不能察,必以情。(狱:古义“诉诸事件”,今义“监狱”)大大小小的诉诸事件,即使不能一一明察,也一定根据实情去处理专题技法精讲翻译方法例句译文补充古汉语中常常省略一些成分,翻译时必须把这些省略的成分补充出来省略主语:不如(大王)因而厚遇之省略谓语:一鼓作气,再(鼓)而衰,三(鼓)而竭省略宾语:此人一一为(其)具言所闻不如(大王)趁机厚待他第一次击鼓能振作士兵的士气,第二次(击鼓)士气减弱,第三次(击鼓)士气已经衰竭了这个人给(他们)详细地介绍了自己所听到的事专题技法精讲翻译方法例句译文调序倒装句翻译成现代汉语时,应调整语序能谤讥于市朝。正常句式为:能于市朝谤讥(寡人)能够在公共场所批评议论我的过失删除古汉语中有不少虚词起凑足音节、停顿等作用,没有实际意义,翻译时可以不译虽杀臣,不能绝也。(“也”,语气助词,无义)寒暑易节,始一反焉。(“焉”,句末语气词,不译)即使杀了臣,也不能断绝寒来暑往,季节
