《人教版(部编版)一年级数学上册 认识钟表名师教案 送1-6年级教学计划(2)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版(部编版)一年级数学上册 认识钟表名师教案 送1-6年级教学计划(2)(35页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、好好学习 天天向上第7单元 认识钟表 第1课时 认识钟表(1)【教学内容】课本第84页及相关内容。【教学目标】1.引导学生在观察中会认、会读、会写整时。2.通过操作钟表,理解并掌握认整时的方法,初步建立时间观念。3.沟通生活与数学的联系,引导学生感受时间的宝贵,教育学生要珍惜时间。【重点难点】重点:认识整时,记录整时。难点:特殊时刻的认识。【教学准备】课件,实物钟表,钟面学具。【教学过程】一、 游戏导入(课件出示谜语。)滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒,会走没有腿,会说没有嘴,一阵铃儿响,催人争朝夕。(打一生活用品)预设:钟表。师:你都在哪些地方见过钟表呢?(学生自由发言。)师:在我们生活中随处可见钟表,那
2、钟表的作用是什么呢?预设:用来看时间。师:钟表在我们生活中随处可见,因为它的作用很大,我们需要它,这节课,我们就来和钟表交个朋友吧。二、 探究新知(课件出示课本第84页情境图。)1.看钟面。师:看看钟面上有什么?预设1:有12个数。预设2:有2根指针。(出示钟面模型。)师:读一读钟面上的12个数。师:再来观察一下钟面上的指针,有什么特点?预设:钟面上有2根指针,较短的一根粗,较长的一根细。师:较短较粗的是时针,较长较细的是分针。(转动实物钟表的指针。)师:大家观察一下两根指针的旋转速度。预设:时针走得慢,分针走得快。师:用手势表示一下分针和时针转动的方向。2.认识整时。(1)认识普通的整时。师
3、:你知道情境图中小女孩的起床时间吗?预设:7时。(生活中同学们经常接触钟表,整时都是认识的。)师:同学们说得对,钟面上显示的时间是7时。7时整分针指向几?时针指向几?预设:分针指向12,时针指向7。(课件出示8时,3时,6时的钟面。)师:上面的时钟分别表示什么时间?预设:8时,3时,6时。师:观察这三个时刻的钟面,你发现了什么?预设:分针都指着12。师:分针指着12,时针指着几就是几时。(同桌合作,一个在时钟模型上拨时间,一个读出来。)(2) 认识特殊的整时。师:刚才我看到,6时整,时针和分针成了一条直线,现在,请同学们在钟面上拨出12时,看看这时指针有什么特点?预设:时针和分针重合了。师:无
4、论分针和时针怎么排放,同学们只需记住:分针指着12,时针指着几就是几时。(3) 认识电子表。(课件出示7时整的电子表图。)师:你见过这样的钟表吗?它叫什么呢?预设:电子表。师:现在表示几时?预设:7时。师:怎么认电子表上的时间?(师引导学生组织语言:“ :”右边是“00”,当右边是“00”时,表示整时,左边是7,表示7时。)3.学习记录时刻。师:你会用电子表的形式表示7时吗?(学生尝试书写,师描述:先写7,再点两个圆点,后面写“00”。)师:用电子表的形式表示8时,3时,6时。预设:8:00,3:00,6:00。三、巩固运用1.写出钟面上表示的时间。2.完成课本第86页第1题。(1)学生独立完
5、成。(2)集体交流,说一说为什么这样连。四、课堂小结通过这节课的学习,你有什么收获?五、课后作业1.从课后习题中选取。2.完成新领程或学练优本课时的习题。【板书设计】认识钟表(1)较细较长的是分针。较短较粗的是时针。分针指向12,时针指向几就是几时。7时 8时 3时 6时7:00 8:00 3:00 6:00【教学反思】 本节课内容是学生建立时间观念的初次尝试。教材先给出一幅图引导学生认识钟面并初步认识整时,然后出示3个钟面通过这3个时刻的观察使学生会认整时。后面又学习了认电子表和记录时刻。整节课学生热情较高,基本上都掌握了认识整时的方法。但还有一些关于钟表的疑问是本节课所没有涉及的,我鼓励学
6、生大胆地自己去探索,激发其探索的欲望,希望学生可以在自我探索中找到学习数学的乐趣。XX-XX学年度小学一年级数学(RJ)上册教学计划一、班级情况分析一年级学生天真可爱,活泼调皮。开学初,经过和学生初步接触了解,这些学生由于常规训练少,一些起码的常规知识都不懂,他们还像在幼儿班一样没有任何约束,想来就来,要走就走,上课时乱走乱动。本学期施行的实验教材,主要是开拓学生的思维,发挥学生的想象。因此,针对学生的不同特点在教学过程中,在传授知识的同时,注重对学生进行思维的开拓,创新能力的培养,使他们每一个人都成为一名优秀的学生。 二、教材分析 本册教材包括下面一些内容:准备课、位置、10以内数的认识和加
7、减法,认识图形、 11-20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法,用数学,数学实践活动。三、教学重、难点 这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法(一般总称一位数的加法和相应的减法)是学生学习认数和计算的开始,在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的基础,是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握。四、教学目标 1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、会写0-20各数。 2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式
8、中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“=”、“”、“ ”,会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6、 通过直观演示和动手操作,认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义,会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。7、初步认识钟表,会认识整时和半时。8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心。9、认真作业、书写整洁的良好习惯。10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。五、
9、成绩目标通过本期学习,每个学生都能掌握一年级数学上册教材中的基本知识:会做数的组成的题,会看图写算式,会按要求写出数的相邻数,为解决简单的数学应用题。力争每个学生的学习成绩都90分以上。具体目标:期中考试:校内第一期末考试:校内第一县抽测考试:全县第一六、教学措施1、重视学生的经验和体验,根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。(1) 注意以学生的已有经验为基础,提供学生熟悉的活动情境以帮助学生理解数学概念,构建有关的数学知识。(2)尽量选择、设计现实的、开放式的学习活动,让学生通过活动,积极思考、相互交流,体会数学知识的含义。(3)让学生了解现实生活中的数学,初步感受数学与日常生活的
10、密切联系,体验用数学的乐趣。(4)设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境,激发学生学习的兴趣与动机。(5)联系儿童实际、根据学生特点渗透思想品德教育。2、重视对数概念的理解,让学生体会数可以用来表示和交流,建立数感。3、计算教学应体现算法多样化,允许学生采用合适的方法进行计算。4、根据儿童生活特点,从感必经验出发直观认识立体和平面图形,发展学生的 空间观念。5、 通过“用数学”的教学,培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。注意培养学生从生活中发现并提出简单的数学问题的能力。6、设计安排符合学生年龄特点的实践活动,注意应用意识和实践能力的培养,使学生体验数学与日常生活的密切关系。 7、充分
11、利用教材资源,教学方法应体现开放性和创造性。组织学生自主探索、合作交流的学习方式。尽量注意使创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。7、 教学中充分利用直观教具和学具课时安排:(一)准备课:数一数(1课时)(二)准备课:比一比(2课时)(三)15的认识和加减法(10课时) 115的认识(3课时) 2加减法的初步认识(5课时)30的认识和有关0的加减法(2课时)(四)认识图形(3课时)(五)610的认识和加减法(20课时)16、7的认识和加减法(5课时)28、9的认识和加减法(5课时)310的认识和有关10的加减法(4课时)4连加、连减、加减混合(4课时) 整理和复习(2课时)实践活动:数
12、学乐园(1课时)(六)1120各数的认识(4课时)1数1120各数、读数和写数(2课时)210加几的加法和相应的减法 (2课时)数学乐园(1课时)(七)20以内的进位加法(11课时)(八)总复习(4课时)XX-XX学年度小学二年级数学(RJ)上册教学计划一、 本学期教学的指导思想1.重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。2.增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。3.注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。4.重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在
13、合作交流与自主探索的气氛中学习。5.把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法。二、班级情况分析 二(3)班共有54名学生、二(4)班共有55名学生。二年级的学生在经过一年多的数学学习后,基本知识技能又了很大的提高,对数学学习也有了一定的了解。在动手操作,语言表达等方面有了很大的提高,合作互助的意识也有了明显的增强,但是学生之间存在着明显的差距。由于有一部分学生刚分到这个班级,对于这些学生在各方面不是很了解,但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。因此,在这一学期的教学中更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上,并使不同的学生得到不同的发展。三、 教学内容 本册教材包括下面一些内容:长
14、度单位、100以内的加法和减法(二)、角的初步认识、表内乘法(一)(二)、观察物体、认识时间、数学广角-搭配(一)、总复习。其中长度单位、100以内的加法和减法(二)、角的初步认识、表内乘法以及认识时间是本册教材的重点教学内容。四、教学目标1掌握100以内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性。2知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘。3初步认识长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米 =100厘米,初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意
15、识。4初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角,知道角的各部分名称,会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。5能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。6初步了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。7通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数,培养学生初步的观察、分析及推理能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。8通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系。9养成认真作业、书写整洁的良好习惯。五、教材的编写特