小班教案《小花猫洗澡》

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1、小班教案小花猫洗澡小班教案小花猫洗澡 1、小班教案小花猫洗澡 活动目标 1. 进一步认识猫的外形特征，并了解猫的生活习性。 2. 喜欢说儿歌，理解儿歌内容。 3. 愿意复述和表演儿歌的内容。 4. 理解儿歌内容，丰富相关词汇。 5. 大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 活动准备 不同款式的猫粮。 有关猫的图片或影片。 有猫叫声的音乐。 小花猫洗澡儿歌。 活动过程 1. 请家中养了猫的幼儿介绍猫的生活习性，例如： 猫吃什么食物(教师可向幼儿出示猫粮。) 它最喜欢做什么 它怎样清洁身体 你和家人会怎样照顾它 它生病时怎么办 2. 与幼儿一起欣赏有关猫的图片和影片，引导幼儿观

2、察猫的动作及外形特征。可强调猫脚有肉垫，因此在跳动时不会发出声音。 3. 播放有猫叫声的音乐，让幼儿想象自己是一只小猫，模仿猫叫、洗脸和清洁身体等动作。 4. 出示小花猫洗澡儿歌，教师边做动作边完整的示范朗诵儿歌。 师：小花猫在洗澡好高兴，唱起了好听的儿歌小花猫洗澡。 5. 请幼儿想象自己是小花猫，幼儿在老师的带领下边做动作边学说儿歌。 教师小结 附：小花猫洗澡 小花猫，爱干净， 洗洗脸，洗洗脚， 不用水，真方便， 洗干净，去睡觉。 2、小班教案我爱洗澡 活动目标： 1. 了解洗澡的步骤和方法，学习自己洗澡。 2. 喜欢洗澡，养成勤洗澡的好习惯。 3. 大胆说出自己对洗澡的理解。 4. 能大胆

3、、清楚地表达自己的见解，体验洗澡的快乐。 活动过程： 一、情景导入，激发幼儿兴趣 1. 出示脏兮兮的小猪，师：我们今天请来了一位小客人，它是谁(小猪)小猪为什么在哭答案就在这幅图片里(小猪太脏了没有小动物和他玩) 2. 师：怎么样才能让小猪变干净 3. 小结：洗澡可以让小猪变干净。 二、观看课件，了解洗澡重要性 1. 小猪回到家打算要去洗澡了，那洗澡要带什么东西呢 2. 师：老师这里为小猪准备了很多东西，我请小朋友来选一选洗澡要带什么幼儿选一选洗澡带的东西 3. 洗澡我们要带上 肥皂、沐浴露：可以把我们身上的脏东西洗下来 浴球：可以帮助我们涂肥皂的时候搓出来很多泡泡 浴巾：可以帮助我们把身上的

4、水擦干 4.师：小猪洗澡洗的可开心了，洗完澡小猪变得怎样(小猪变干净了) 5.小猪洗完澡又去找他的朋友一起玩了，这次小动物有没有和他一起玩(有) 小动物们一起玩玩得可高兴了，他们玩了好久，小动物们变得怎么样了(变脏了)于是小猪邀请小动物去他家里洗澡。 6.小动物们洗澡洗的可开心了，还玩起了肥皂泡泡。师：洗完澡小动物变得怎么样了 (小动物们变干净了)小动物们洗完澡变干净了，他们又能一起完了真高兴。 7. 小结：洗澡可以把我们皮肤上的细菌洗掉变得很干净。 三、观看图示，了解洗澡方法 1.师：小朋友，你们洗澡吗什么时候洗澡(身上出汗了、玩脏了要洗澡) 2. 师：你是怎么洗澡的请幼儿自己动手做一做，之

5、后个别幼儿演示 刚才我们小朋友洗澡只是直接就把身上搓下，我们洗澡先干什么再干什么没有讲清楚，老师这里有五张图片分别表示：小朋友站在水龙头下冲水 洗澡涂沐浴露 小朋友在用浴球搓泡泡 洗完澡裹上浴巾 3. 老师请小朋友把这些卡片从开始洗澡到洗完澡来排一排。幼儿自由操作，之后个别幼儿展示 4.师：答案就在这里，小朋友看看和你一样吗表扬自己。 5.师：小朋友已经知道洗澡的顺序了，那我们一起来洗一洗澡吧。 注意:先把水龙头打开，慢慢走进去，小心滑，把身体冲湿。小心不要把水弄眼睛里。 6. 师：洗澡感觉怎么样(很舒服) 小朋友们都洗干净了，我们把身上的细菌都洗掉了。 小朋友身上都香香的，你们闻闻看老师身上

6、香不香 7.小结：小朋友真棒，今天都学会了洗澡，那今天晚上回家我们就可以自己洗澡了。 3、小班教案小刺猬理发含反思 活动目的： 1、激发幼儿学习诗歌的兴趣，能听录音边朗读边划指诗歌。 2、认读汉字：刺猬、理发、他。能积极参与识字游戏，正确指认生字词。 3、理解诗歌内容，丰富相关词汇。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 1、滑梯图片 2、故事录音磁带、录音机、小刺猬理发磁带。 3、诗歌范文，新字卡：刺猬、理发、他。 活动过程： 一、复习幼儿所学过的字宝宝。 二、基本部分 1、看图片。 2、引出诗歌小刺猬理发老师朗诵一遍。 3、请幼儿找出诗歌中认识的字宝宝。 4、学习新的字宝宝：滑

7、梯、先、后、爬。 今天老师要介绍两个新的字宝宝给你们认识，可是这两个字宝宝很调皮，他们要和小朋友们玩捉迷藏的游戏，现在我要请两个小朋友来把他们找出来。(学认新字) 5、听音乐传书、翻书。老师放富有节奏、活泼的音乐，幼儿开始传书，传书完毕，老师指导幼儿翻书，跟随录音边划指边朗读。2、3遍后，幼儿听音乐有序地收书。 三、结束部分：识字游戏长高了、变矮了 教师先把字卡在黑板上排成一排，请幼儿闭上眼睛，教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离，然后随着教师一、二、三的数数声，幼儿睁开眼睛，说出谁长高 了;反之，教师把其中一个字卡向下移动，请幼儿说出谁变矮了。 教学反思： 因为这是一堂语言课，活动尤为注

8、意幼儿表达能力的培养，注意发展连贯讲述能力，问答、讲述，一环接一环，紧张的情节，激发了幼儿积极、大胆发表自己见解的勇气和兴趣，可以说整个活动是成功的。 4、小班教案小花猫含反思 教育目标： 1、知道歌曲名称，理解歌曲内容，并喜欢活泼可爱的小花猫。 2、能听着歌曲学做小花猫。 3、喜欢听老师歌曲。 4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备： 一只小花猫和一只用灰黑卡纸剪的小老鼠。 活动过程： 1、导入活动。 “今天小花猫也来上幼儿园了，我们怎样欢迎它” 复习拍手动作。 “拍拍手和小花猫打打招呼吧!”(学做拍手点头动作)。 2、复习

9、歌曲我爱我的幼儿园。 “我们来唱首歌告诉小花猫，幼儿园里真快乐。” 齐唱歌曲。 边唱边表演。 3、欣赏歌曲小花猫。 教师边唱歌曲边表演教具。(右手拿着小花猫，左手拿着小老鼠并放在身后，边唱边按词意表演，唱到最后一句时，“小老鼠”放在小花猫的身体下面，表示被它吃完了。) 教师边演示教具，边引导幼儿回忆歌词。如：教师说“咪-咪”，幼儿接“小花猫”;教师说“跑来跑去看见”，幼儿接“小老鼠”等。 教师再次边演唱歌曲边演示教具。 教师演唱歌曲，边和幼儿一起用双手按词意表演。(右手握空拳，翘起大拇指和小拇指扮“小花猫”，左手握空拳，伸出大拇指和食指相碰扮“小老鼠”。) 教师演唱歌曲，边与幼儿一起学做可爱的

10、小花猫叫、走路、吃老鼠等动作，最后拍拍肚子表示吃完了。 知道歌曲名称，并集体说12遍。 4.和小花猫到院子里去看看有没有老鼠，在乐曲伴奏下出教室。 活动反思： 这次音乐活动，我带领幼儿在游戏中带动幼儿学习歌曲，用玩偶表演表现歌曲内容，同时培养了一种积极愉快的情绪。在游戏中，幼儿的兴趣十分高涨，特别在道具“老鼠”出现时，环境氛围的创设达到了非常融洽、逼真的效果，充分调动了幼儿参与游戏，学习唱歌的积极性。本次活动游戏和歌唱融为一体，老师的引导与幼儿的主动相得益彰，取得了非常好的效果。 5、小班教案小动物回家含反思 活动名称： 1、 在看一看、讲一讲、猜一猜小动物怎样回家的过程中，喜欢听故事。 2、

11、 幼儿能大胆想象，并愿意在集体中表达自己的想法。 3、 幼儿学说有飞、游、走的短句。 4、 根据已有经验，大胆表达自己的想法。 5、 让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。 活动准备： 多媒体课件;各种动物头饰若干。 活动重、难点： 幼儿学说有飞、游、走的短句。 活动过程： 一、教师谈话导入活动主题。 二、教师出示多媒体课件，激发幼儿的观察兴趣，引入故事，展开讨论。 1、 上面都有哪些小动物 2、 小动物们在一起发生了什么事情让我们一起来听一听。 三、分段欣赏多媒体课件，理解故事内容。 1、看一看： 教师播放多媒体课件第二部分，边放边讲故事，幼儿听故事。 2.讲一讲： 幼儿说一说自己听到了什

12、么，小动物说了什么，让幼儿学说故事里的短句。 3.讨论： 幼儿猜一猜小熊到底是和谁一起回家，并说一说为什么和他一起回家，它会怎么问小动物幼儿再次学说短句。 4.教师播放课件第三部分，幼儿观看故事结尾部分。 四、教师出示课件，让幼儿逐一猜测课件上的小动物都是怎样回家的，并玩验证游戏。 五、结束部分幼儿自选动物头饰邀约小动物回家。 1.幼儿选择自己喜欢的头饰，说一说，要这样回家。 2.教师引导幼儿一起出去找找看，还有那些小动物没有回家，并邀约他们一起回家。 教学反思： 幼儿对扮演小动物的角色都很感兴趣，大部他幼儿也都会用动词说短句，但是在回家的过程中有些幼儿的动作做的不对，不够协调。因此，我觉得原

13、来的教学设计可以这样调整：活动前的经验准备要更充分，让幼儿了解更多有关动物的活动方式。在平时的活动中要加强幼儿的体能煅炼，发展各肢体的平衡能力。 6、小班教案小蛇散步含反思 活动目标： 1、会仔细观察小蛇的不同表情，说说故事中的角色对话。 2、感受小蛇高兴帮助别人的情感。 3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。 4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 活动准备： 故事ppt、音乐。 活动过程： 一、图片导入，引发兴趣 1、教师：已经下了很长时间的雨了，现在终于太阳又出来了，你们看谁来了 2、教师：小蛇脸上的表情怎么样啊追问：小蛇为什么这么开心呀 二、仔细观察，学学做做 1、教师：小蛇继续往前爬着爬着，却看到了一个大水坑，这时它的表情怎么样了啊 2、教师：小蛇看到了大水坑，为什么嘴巴会张的那么大 3、教师：小蛇会想什么办法过水坑呢 4、到底小蛇用了什么办法我们来学一学。 5、过渡：原来小蛇先把头往前一拱，尾巴一翘自己就变成了一座小桥。 三、继续观察，学学说说 1、教师：是谁在喊呀小蚂蚁请小蛇帮忙，小蛇会同意吗你是从那里看出来的 2、角色对话：蚂蚁：我可以从你的身上走过去吗 小蛇：可以可以，我很高兴帮助