干小猪教案模板8篇

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1、干小猪教案模板8篇 干小猪教案篇1 活动准备： 小猪变形记ppt 活动过程： 一、谈话导入，启发幼儿阅读故事的兴趣。 1出示图片“森林”，观察各种小动物。 师：老师带你们去绿色的大自然看看动物朋友，你喜欢谁？说出喜欢的理由！ 2师：可是有一只小动物，正在大树底下不开心，我们来看看它是谁？让我们一起来听听小猪的心里话，它为什么不喜欢自己？ 小结：它再也不想做猪了，它决定改变自己，去变形，变成其他的动物，我们一起去看看它今天的变形成功吗？ 二、结合图片分段讲述故事，理解故事情节。 1出示“小猪变斑马”图。 师：它想变成谁？为什么要变成斑马？接下来会发生什么？ 2出示“小猪变大象”图。 师：小猪变斑

2、马不成功，它还是没发现自己可爱，它想变成谁？它变大象会成功吗？ 3.出示“小猪变袋鼠”图。 师：小猪走呀走，他遇到谁？它想变袋鼠，它想学袋鼠的什么？ 4.引出“变小鸟”图，了解小猪变成小鸟的过程，猜测小猪是否成功。 师：它看到天上自由飞翔的小鸟，它说：我就变小鸟吧！引导幼儿说出：“如果就”（如果我会飞，我就可以和白云一起玩耍） 师：它是怎么变小鸟的？它成功了吗？ 5引出“小猪滚泥潭”图。 师：最后怎么样了？还想变形吗？猪朋友告诉它什么，让小猪一下开心起来了？ 三、引出故事名字。 师：故事的名字就叫小猪变形记。那小朋友们还记得，小猪今天经历了几个变形的过程？ 四、情感迁移与拓展。 1展示“喜欢自

3、己”与“不喜欢自己”的调查结果。 师：小猪是后来喜欢自己了吗？为什么？可是根据老师的调查，有些小朋友也不喜欢自己，我们来看看调查结果。 引导语：请喜欢自己的小朋友来夸夸自己。 2请不喜欢自己的小朋友说说为什么不太喜欢自己，请其他幼儿把这个小朋友当作宝藏来发现他的优点，改变他不喜欢自己的想法。 活动反思： 今天这堂课是以欣赏一组动物图片引入，让幼儿观察各种动物的特征，引出小猪不喜欢自己的原因。在课堂操作中，我为了追求环节的完整，节省时间，很多地方处理匆忙，给孩子的时间和空间较少。如果在课堂上让孩子多展示一些，更有助于孩子对故事本身的喜爱，和阅读的向往。小猪变其他动物时能抓住动物的特点，让幼儿说一

4、说，就更加有实效性。所以阅读是孩子的快乐，他们才应该是主角，在今后的阅读课上，应该给孩子更多发表言论的机会，让阅读真正走进孩子的心灵深处。最后一个环节，以展示调查结果的方式，引导幼儿去发现自己的优点，做一个喜欢自己的孩子。对于本次活动让孩子感受故事的幽默和知道小猪变形后的心理变化；喜欢自己，做自己最好，的目标是能基本达到。不足的就是给予孩子说的机会还是比较少；课件第一张所提供的动物似乎和后面情节中出现的动物没关系，这应该要调整的；在活动过程中提的问题很繁琐并且对幼儿没有提高作用。 干小猪教案篇2 设计背景 培养幼儿从小养成爱卫生的好习惯。 活动目标 1、培养幼儿勤洗澡，爱清洁的卫生习惯。 2、

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 教学重点难点 重点：让幼儿明白讲究卫生。 难点：怎样让幼儿做到讲卫生的好孩子。 教学准备 小猪、小羊、小猫、小猴、小兔头饰各一个，手风琴。 活动过程 播放音乐“小猪变干净了”先给幼儿一定的感性体验。 看幼儿表演1； 教师引导幼儿讨论“小猪为什么哭”，“为什么没有人愿意跟他做游戏”。并让幼儿为小猪出谋划策，调动幼儿参与的积极性。星期天的早晨太阳已经升的好高好高了，猪小弟才懒洋洋的起床，不用洗脸就跑出去玩，妈妈叫他也

6、不听。猪小弟来到了森林里看见了小羊在照镜子，她想和小羊玩，可是小羊看了看它，说它太脏，不和它玩。猪小弟又遇见了小猫，它想和小猫玩游戏，小猫也嫌它脏，不和它玩。后来猪小弟又先后碰到小猴和小兔，可是它们都不愿意和猪小弟玩，猪小弟伤心的哭了起来。猪小弟跳进水里，洗了一澡，洗得很干净，大家和它做游戏。大家一起手拉手，一边唱歌一边高兴的做游戏。 看幼儿表演2； 教师引导幼儿讨论“小猪后来怎么样了”，启发幼儿要勤洗澡，爱清洁。 幼儿学唱“小猪变干净了” 归纳总结。 教学反思 运用音乐剧的形式，让幼儿表演各种角色，很好地调动了幼儿的积极性；音乐贯穿活动始终，健康和音乐结合的非常好。 音乐剧“小猪变干净了”简

7、介 唱词；猪小弟，猪小弟，想和小羊做游戏。小羊说；“哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧。” 猪小弟，猪小弟，想和小猴做游戏。小猴说；“哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧。” 猪小弟，猪小弟，想和小猫做游戏。小猫说；“哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧。” 猪小弟，猪小弟，想和小兔做游戏。小兔说；“哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧。” 猪小弟，猪小弟，跳到水里洗一洗。 猪小弟，猪小弟，想和大家做游戏。 搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的脏东西，我真舒服呀，小朋友快快来大家一起做游戏，快快出来吧。 干小猪教案篇3 活动目标 1、 理解故事内容，感受三只小猪团结友爱互助的美好情感。 2、 进一步加深幼儿对

8、房屋材料的认识，让幼儿懂得我们的房屋不仅要美观大方，而且要结实牢固，让幼儿初步了解房屋的防雷防震性。 3、能分析故事情节，培养想象力。 4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 教学重点、难点 教学重点：增加幼儿的生活经验。 教学难点：对房屋材料的认识。 活动准备 1、 教师用相机收集各式各样的房屋画面。 2、 三只小猪的故事课件。 3、 纸、蜡笔若干。 活动过程 1、 教师放出拍摄的房屋画面让幼儿浏览，师幼谈话引出课题。 教师：今天我们看到了我们所居住的房屋，你们发现用什么材料可以建房子呢？ 幼儿：木头、稻草、石头、泥、砖、竹子 教师：今天我跟你们带来了三个朋友来认识一下它们，出示画面，它们

9、是谁啊？ 幼儿：三只小猪。师：对啦，今天我们就来听听三只小猪的故事。 2、 出示课件，教师有表情地根据画面讲故事第一遍，帮助幼儿初步了解故事情节。 3、 幼儿带着问题听故事第二遍，边讲边提问：三只小猪分别用了什么材料盖房子呢？谁的房子最结实呢，为什么？故事中谁最勤劳，你是怎么知道的？幼儿自主讨论，师幼互动。 4、 根据幼儿所积累的生活经验，教师和幼儿进行谈话活动。出示我们所居住的房屋、小区画面，让幼儿观察我们所居住的房屋，加深幼儿对自己居住房屋的认识。在师幼谈话中得出结论：我们居住的房屋用处可大了，不仅结实美观，而且还有防雷电、防地震的作用。进一步巩固幼儿的生活经验。 5、 活动延伸：小小设计

10、师-让幼儿自己设计房屋，讲述自己设计房屋的功能，并进行展示。比一比谁的设计最有创意。 教学反思 本活动结合了辅助教具课件深深的吸引孩子的注意力，在整个过程中幼儿的兴趣被激发了。幼儿能大胆的说，想象力得到很好的发挥。动静搭配合理，幼儿得到综合性的发展。本活动提高了幼儿的动手动脑能力。但是在活动过程中我发现有些幼儿的语言表达能力较弱，连贯性不够，还需要进一步加强。 干小猪教案篇4 指导要点： 1、本次活动的重点在于演唱与动作创编相结合，用歌词前置的方法让幼儿在熟悉歌词的同时进行动作的探索与创编，多通道的进行歌曲的学习与感受。 2、在找朋友的过程中要强化幼儿的听完间奏就要找到同伴的意识。 活动目标：

11、 1、初步学会用欢快、活泼的歌声演唱歌曲小猪睡觉，并与同伴结伴进行歌表演。 2、根据歌词创编小猪吃的饱饱、睡觉、扇耳朵、摇尾巴等各种表演动作。 3、在间奏处迅速找到朋友，体验与同伴合作进行歌表演的快乐。 活动准备： 1、猪的胸饰1个，毛线编的小尾巴1根。 2、录有小猪睡觉歌曲的磁带一盘。 活动过程： 1、创设情景。 教师带上猪的胸饰，让幼儿明确教师是猪妈妈，自己是猪宝宝，并知道猪妈妈和猪宝宝今天要共同进行游戏。 2、按歌词创编前半段的动作。 猪妈妈逐句念出18小节的歌词，猪宝宝为其创编动作。 3、学习后半段的动作。 （1）猪妈妈念912小节的歌词，并随机与某一个猪宝宝玩点鼻子的游戏，猪宝宝自然

12、跟学。 （2）猪妈妈和猪宝宝共同念歌词并做出1314小节的动作。 3、自然的跟唱，并按音乐有规律的做动作。 （1）听猪妈妈歌唱，猪宝宝坐在椅子上根据音乐做律动。 （2）猪宝宝走到中间，边歌唱边表演。 5、找朋友进行歌表演。 （1）尝试在间奏处找朋友进行歌表演。 （2）完整的进行歌表演两次。 干小猪教案篇5 【活动设计】 现在的幼儿都是父母手里的宝贝，父母都会对自己的孩子宠爱溺爱，导致幼儿不愿自己的事情自己做，变得懒惰，针对这一点，我设计了三只小猪盖房子这一课，通过生动有趣的故事，教育幼儿勤劳勇敢，做事不图省事，不怕苦不怕累，以促进幼儿形成良好的品德和性格。此外纲要在语言领域中提出：发展幼儿语言

13、的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。因此。我运用此故事，锻炼幼儿的语言发展能力。 【活动目标】 1、理解故事内容，知道用砖盖房子最结实的道理。 2、能简单复述故事内容，并进行角色表演。 3、感知主要人物的不同特点，体验小黑猪的勤劳、聪明和勇敢。 【重点难点】 本次活动的重点是能够简单复述故事内容，难点是幼儿理解做事不要图省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。 【活动准备】 故事三只小猪盖房子视频；猪头饰四个（猪妈妈、小白猪、小花猪、小黑猪）；狼头饰一个；多媒体课件。 【活动教法】 为了更好的达到教学目标，我主要采用提问法、引导法等来组织我的教学活动

14、。 【活动学法】 我打算帮助幼儿采用观察法、讨论法、复述法等教学方法，让幼儿看一看，想一想，说一说，充分调动幼儿多种感官，掌握学习的重难点。 【活动过程】 整个活动分为五个环节：导入活动，激发幼儿兴趣；教师讲三只小猪盖房子的故事；幼儿简单复述故事内容；播放视频三只小猪盖房子；表演三只小猪盖房子。 第一环节：导入活动，激发幼儿兴趣。 提问：小朋友们，你们知道房子是用什么盖的吗？ 有三只小猪他们也想盖房子，你们想知道他们用什么盖得吗？请听故事三只小猪盖房子，听故事，找答案。 1、故事里面都谁？ 2、三只小猪都用什么盖的房子？ 3、谁的房子最结实？ 第二环节：教师讲三只小猪盖房子的故事。 1、教师播放多媒体课件，并生动的讲述故事。 2、回答问题：故事里面都有谁？三只小猪都用什么盖的房子？谁的房子最结实？ 第三环节：幼儿简单复述故事内容。 请幼儿大胆地讲述故事。 第四环节：播放视频三只小猪盖房子。 增加幼儿对故事的印象，并讨论： 你们觉得故事中的小黑猪是怎么样一只小猪？（是一只勤劳、勇敢、聪明的小猪）如果你盖房子，会选择什么材料盖？建议幼儿