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1、幼儿园春天音乐活动策划方案五篇春姑娘姗姗来到人间,冰雪融化,万物复苏,那青的草,绿的叶,各种色彩鲜艳的话,构成一幅生机勃勃的春景图。以下是小编为大家精心整理的幼儿园春天音乐活动方案五篇,供大家参考! 幼儿园春天音乐活动方案1 活动目标: 1、完整演唱歌曲春雨娃娃。 2、用橡皮泥作画、捏造型。 活动准备:橡皮泥 活动过程: 1、演唱歌曲春雨娃娃。 教师弹琴,请幼儿演唱来进行比赛。 2、尝试制作小雨滴春雨下到这,下到那,叫醒了种子,染红了花朵,染绿了大地。我们也来试着做做小雨滴吧。这次我们要尝试一种新做法,那就是用橡皮泥来做。想不想试试看? 教师示范,幼儿欣赏,观察怎么捏好看。 幼儿尝试用橡皮泥捏
2、画。 3、交流展示作品。 教师和幼儿一起欣赏橡皮泥所捏出来的作品。 活动延伸:在区角活动中,开展橡皮泥变变变的游戏。 幼儿园春天音乐活动方案2 活动目标: 1.欣赏歌曲,体会歌曲活泼欢快的气氛。 2.完整演唱歌曲春雨娃娃。 活动准备:录音 活动过程: 1.欣赏歌曲春雨娃娃。 听歌曲录音。 这首歌听起来感觉怎么样?歌里讲了件什么事?春雨是怎样下的?都去了哪里?做了什么?你能用动作表现一下春雨的样子吗? 2.学唱歌曲春雨娃娃。 教师清唱歌曲春雨娃娃,幼儿欣赏。 幼儿跟唱歌曲春雨娃娃。 教师伴奏,幼儿尝试完整演唱歌曲春雨娃娃。 幼儿园春天音乐活动方案3 一、课题:中班音乐:春天沙沙(幼教、中班下学期
3、) 二、教材简解 中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主,对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知,因此,本次活动我采用多通道感知、情境对唱等方式,引导幼儿熟悉歌曲旋律,理解歌曲内容,感受歌曲情绪,激发幼儿积极参与歌唱活动,并能够倾听同伴的歌声、协调一致地演唱。 歌曲春雨沙沙旋律活泼欢快、内容形象生动,问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的春天场景。歌词内容浅显易懂,音乐情绪活泼欢快,非常适合中班的小朋友演唱。 三、目标预设 纲要中指出,艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段,是对幼儿进行情感教育的工具。从中班幼儿的已有学习经验与年龄特点出发,本次教学活动目标确定如下: 1、知道歌曲名称
4、,理解歌曲的内容。 2、能用自然声音唱歌,学习用不同方式变化演唱。 3、尝试将新编的词替换到歌曲中,喜欢演唱歌曲。 四、重点、难点 重点:理解歌曲的内容,学习用不同的方式变化演唱。 难点:创编歌曲。 五、设计理念 新的幼儿园教育纲要指出:”教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此,活动中除了以积极饱满的情绪影响孩子外,我精选了以下几种教学方法: 歌曲的意境是春雨的美,因此通过演唱来感受这个意境,因为对歌曲比较熟悉了,所以在此基础上进行仿编,从多个角度来感受春雨的美。 1.根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点,我
5、采用视听唱法,引导幼儿在观察生动形象的图片,充分地刺激幼儿的视觉,用语言和音乐熏陶帮助他们轻松地理解歌曲内容,熟悉歌曲旋律。 2.根据”先行组织者理论”,采用难点前置的方法,引导幼儿感知歌曲的强弱节奏,并分段学唱。从幼儿熟悉的下雨声入手,引导幼儿感受歌曲的节奏,同时熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。 3.根据幼儿活泼好动的年龄特点,采用游戏对唱的方式,引导幼儿倾听同伴的歌声,学习协调一致地进行演唱。 六、设计思路 教学活动是老师和幼儿共同表演的舞台,而幼儿是学习活动的主体,教师的”表演”以及活动中所呈现的一切都必须为孩子自然的学习服务。因此,我在本次活动中注重幼儿自身的学习和体验,采用体验学习法和多种感
6、官参与法,引导幼儿在体验中学习,通过想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱等多种感官的活动,学习演唱歌曲。 七、教学过程 (一)引入活动,激发兴趣。 出示课件,引导幼儿观察,相互交流。 师:春天来了,我们身边都有哪些变化呀?幼儿自由讲述 教师小结:春姑娘悄悄地来到我们的身边,它带来了许多它的好伙伴,就连小雨也迫不及待的唱起了歌,你们听 第一环节导入,引起幼儿的兴趣,在引导幼儿讨论”春天来了,身边的变化”同时,为下面创编歌曲做了铺垫。幼儿观看课件,体验感受歌曲的活泼优美的情趣,把握歌曲的情感线路,使幼儿能进入春雨美的意境中来。 (二)欣赏歌曲 1、完整欣赏 师:刚才你听到谁在说话?它说些
7、什么? 每个孩子都是独立的个体,他们的思维方式和感受都有所不同,回答可能多种多样。如何提升幼儿对春天的认识,使他们的学习变得主动而且有意义,需要老师灵活机智的引导。歌曲的第一段与第二段节奏相同,但歌词内容有明显的区别,所以我先让幼儿熟悉第一段。 2、再次欣赏 师:下了春雨后,种子就好像喝了水,很快就发芽就长大了,这时候种子心里怎样的?引导幼儿表现活泼优美的情趣。 纲要中指出,幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿的身心发展规律和学习特点,关注个别差异,促进幼儿富有个性的发展。 (三)学唱歌曲 1、用几种不同的演唱方式激发幼儿学唱的兴趣。如:教师领唱幼儿用单音字哼唱旋律:啦啦啦、教师和幼儿互
8、相接唱、边做动作边唱等等。 孩子对一种表现方式的兴趣不是非常持久,所以我们可以尝试让孩子用不同唱的形式来学唱歌曲。在日常的教学活动中,这样变化的方式很受孩子欢迎。同时,幼儿在学习第一段歌曲的基础上,对歌曲的旋律和节奏已经有一定的感知,很快就能跟上老师的领唱。 2、分组对唱歌曲(幼儿两两结伴,分别扮演春雨和种子) 问答式的歌曲非常适合孩子们进行对唱。在这环节中,我先采用老师与幼儿问答对唱的方式(老师扮春雨,唱:”春雨春雨沙沙沙,沙沙沙,种子种子在说话,在说话”。孩子扮种子,唱:”哎呀呀,雨水真甜,哎呀呀,我要发芽。”) 再请幼儿自由分组进行对唱,随后请个别幼儿与集体对唱尽可能多地为幼儿提供表现的
9、机会,让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪,以及歌曲的节奏。 纲要中指出,老师要培养幼儿大胆的表现自己情感和体验的能力、鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,所以我采用多种对唱的方式鼓励幼儿表演歌曲,这是孩子领会歌曲的一种升华,也是孩子们喜欢的一种学习方式。 师幼互动的关键是为幼儿提供宽松和谐的环境,激发幼儿积极回应老师的提问,开放性的问题有助于拓展幼儿的思维,主动回忆日常生活中积累的有关春天的知识。在这个问题中,隐含了歌词的内容,巧妙地借助图片所展示的图像,帮助幼儿理解并熟悉歌词。同时,也为幼儿熟悉歌曲节奏做了铺垫。 (四)体验感受 师:下雨了,除了种子,还有谁也会很开心呢?你猜它
10、会怎么说?引导幼儿尝试进行仿编。 在进行仿编的过程中,体验不同角色表演时的不同心情。 第四环节是体验感受,通过用活泼优美的情趣演唱歌曲来感受春雨美的意境。活动的延伸是为了孩子再一次巩固所学到的本领,并给每个孩子都有表现表达的机会,让他们充分感受到成功的喜悦,以增强他们的自信心。孩子们在春天的主题活动中积累了很多有关春天的知识,也一定能够创编出很多新的歌词,我鼓励他们相互做小老师,学学别人编的新词,既满足了幼儿充分表现自己的需要,也为孩子们巩固歌曲旋律、节奏提供了反复的练习机会。 附歌曲: 春雨,春雨,沙沙沙,种子种子在说话,哎哟哟,雨水真甜,哎哟哟,我要发芽。 春雨,春雨,沙沙沙,种子种子在说
11、话,哎哟哟,我要出土,哎哟哟,我要长大。 幼儿园春天音乐活动方案4 活动目标: 1.欣赏歌曲,能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。 2借助图谱学唱歌曲,并尝试创编歌词。 3.感受歌曲欢快、活泼的情绪,体验看图谱学唱歌的有趣和快乐。 活动流程: 一、音乐导入,激发兴趣 二、借助图谱,记忆歌词 三、完整演唱,创编歌词 四、结束活动,自然延伸。 活动记录 一、音乐导入,激发兴趣 1.师:春天到了,小朋友们高兴吗?让我们踏着音乐的节拍一起去寻找春天吧!(随春天在哪里音乐,边跳边唱进入活动室) 2.师:春天在哪儿呢?春天就藏在我们小朋友眼睛里,有红花、有绿草,到处充满着鸟语花香,你们喜欢春天吗?春天带给你
12、什么感觉呢?(幼儿自由回答) 3.教师小结。 二、借助图谱,记忆歌词 1.师:啊,多么美好的春天呀!春天,还藏在一首好听的歌曲里,请小朋友仔细听一听,歌曲里都唱了些什么? 2.教师第一次范唱 师:你听到了什么?教师根据幼儿的回答出示图片,引导幼儿用歌曲里的话来说一说,同时带领幼儿按歌曲节奏来说歌词。 3.教师第二次范唱 师:你又听到了什么?(记忆歌词) 4.带领幼儿跟着伴奏完整的按歌曲节奏说歌词,难点部分可出示节奏图谱。 三、完整演唱,创编歌词 1.师:小朋友说的真好,下面让我们看着图谱一起来唱春天吧。(学唱歌曲2-3遍) 2.师:小朋友真棒,把春天唱的多么美呀!春天还有哪些美丽的景色呢?将幼
13、儿说的画下来。 3.幼儿看结构图演唱自己创编的歌曲。 四、结束活动,自然延伸。 师:春天还有哪些美丽的景色呢?让我们听着音乐到外面再去找一找春天吧。 活动反思 1.原本以为幼儿会对歌词的记忆会很简单,但是,尝试下来发现有一定的难度。我在学唱歌曲前应当让幼儿发音练习,这对于幼儿接下来学唱很有帮助,在最后以不同的形式练唱时,没有调动幼儿的积极性,自己的情感没有发挥起来。 2.歌曲中的演唱技巧和教学方法很重要,恰当、灵活地运用教学方法是老师在活动中的机智,而适当地调整方法能使幼儿更好体会歌曲,享受演唱乐趣,对于今后的学习将会更有信心。 3.通过图谱让幼儿有对比性地进行演唱。尝试下来,幼儿有所注意,“
14、嘿和拉”的唱句有强有弱。但是,由于我的准备仓促,在图谱的设计上出现了重复的错误,所以对幼儿有一定的误导。这也提醒我:在以后的活动中一定要多审视自己的活动设计。 通过此次活动,让我更加懂得了在音乐活动中成为幼儿音乐活动的伙伴,支持者,引导幼儿喜爱音乐;让幼儿寻找快乐;多给幼儿自由的空间。所以我要扎实的开展好每次活动,提升自己的教学能力。 幼儿园春天音乐活动方案5 活动目标: 1、初步让幼儿学看图谱演唱歌曲。 2、激发幼儿对音乐的兴趣。 3、能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。 活动准备:有关歌唱的图谱、节奏图 活动过程: 一、导入活动 “小朋友,昨天我们去春游,你看到了什么?” (小树长出嫩芽了,小红花也开了-) “春天来了,外面的景色真漂亮,老师想用一首歌唱出来,听听我唱了哪些东西?” (老师轻声歌唱) 二、出示乐谱,启发幼儿寻找与歌词相匹配的图片。 师:“这首歌很长,我们可以用乐谱记下来,看看,这句歌词用哪张图?” 老师出示图谱,以同样的方法让幼儿听歌曲选歌词填空缺。 师“小朋友真棒,我们做的乐谱完成了。听我来唱一遍。” 老师看图谱唱一遍 幼儿自己制作图谱 师:“你想有张自己做的乐谱吗?” “老师为小朋友每人准备了一份,请你听老师唱自