幼儿春天的教案7篇

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1、幼儿春天的教案7篇教案的写作是可以很好的选择一个教学方法的，作为教育工作者，制定教案是大家必须掌握的技能，XX小编今天就为您带来了幼儿春天的教案7篇，相信一定会对你有所帮助。 幼儿春天的教案篇1 小班教案找春天含反思适用于小班的春天主题教学活动当中，让幼儿在看看、讲讲、听听、唱唱中，激发喜爱春天的情感，引导幼儿用各种感官感知幼儿园春天的自然美景，养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质，快来看看幼儿园小班找春天含反思教案吧。 活动目标： 1.引导幼儿用各种感官感知幼儿园春天的自然美景。 2.在看看、讲讲、听听、唱唱中，激发幼儿喜爱春天的情感。 3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 4.培养幼儿乐

2、观开朗的性格。 活动准备： 春天的图片、歌曲 活动过程： 一、去户外感受春天 1.带领幼儿去草地上玩，引导幼儿用各种感官感受春天的小草。 （1）用小手摸摸小草，有什么感觉？ （2）光着小脚丫在小草绿绿的头发上走一走，有什么感觉？ 2.幼儿分散、自由地寻找其他春天的景色。 （1）讨论：你找到的春天在哪里？ （2）教师用歌曲春天的歌词进行小结。 二、欣赏歌曲春天，试着用歌声表达对春天的喜爱 1.师：今天我带来一首春天的歌曲，唱的歌词就是你们刚才找到的春天的景色，想听吗？ 2.欣赏歌曲 提问：你听到歌曲里面唱了什么？ 3.（出示春天的图片）再次欣赏歌曲，并学唱。 4.幼儿和教师一起用歌声、动作表达对

3、春天的喜爱之情。 教学反思： 通过活动，幼儿知道了最先告诉我们春天是一个万物复苏的季节，是一个孕育着新生命的季节。通过观察小动物的外形特征，从而了解到它们的生活习性，知道春天是小动物们开始新生命，汲取养分的季节，既萌发了幼儿观察小动物的兴趣，又增强了幼儿的观察和表达能力。 本文扩展阅读；春季是一年的第一个季节，有很多划分四季的方法。在日常生活中，人们通常把立春节气的到来作为春季的开始，立春是从天文学角度来划定的。气象部门一般以阳历划分四季，3-5月为春季。 幼儿春天的教案篇2 认知目标：通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美技能目标带领幼儿在社区环境中寻找各类春天的花情感目标萌发幼儿

4、亲近自然，热爱自然，保护自然植物的情感。 活动重点：萌发幼儿亲近自然，热爱自然，保护自然植物的情感活动难点通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。 准备：贴板一块、黑色记号笔一支 导入： 1.交待小朋友知道现在是什么季节吗？春天里有许多美丽的花朵也开放了，我们今天就去小区里找找看哪些花已经开了。 2.教师带领幼儿外出 3.边散步边寻找美丽的花 小朋友你认识这种花吗？它叫什么名字？ 看看它的花瓣是什么颜色的？像什么？ 教师可以拣地上的落花把花瓣分给幼儿请孩子摸摸有什么感觉？ 去闻闻花的香味 4.教师用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。 5.返回幼儿园 6.集中总结数数我们今天找到

5、了几种花？你最喜欢哪朵？ 幼儿春天的教案篇3 活动标题：歌曲报春 活动目标：1、在欣赏歌曲和演唱歌曲中，体验春天带来的喜悦，培养幼儿热爱大自然、维 护大自然的情感。 2、用轻盈、有弹性的声音歌唱，用灵巧、清晰的咬字吐字表示歌曲，唱准休止 符和三拍子节奏。 活动重点：用喜悦的心情演唱歌曲报春 活动难点：感受三拍子的特点 活动准备：ppt课件，歌曲动画视频 活动过程： 一、课程导入，激发兴趣 师：小朋友们，今天呢，老师要给大家介绍一个新朋友，我们先来听听它的叫声，看哪个小朋友能猜出它是谁？（放布谷鸟叫声） 对，它就是布谷鸟，有那个小朋友愿意学学布谷鸟的叫声吗？ 嗯，布谷鸟呀又叫杜鹃，布谷鸟是春天的

6、使者，它一叫就代表春天来了，农民伯伯该播种了，所以它又叫报春鸟。今天，小熊老师就要教大家一首新歌，让我们先来听听吧！ 二、歌曲学唱： 1、聆听歌曲，感受旋律（放视频） 2、问小朋友们听到那些歌词，读歌词，按节奏拍手（拍一下手，两下腿）； 3、教动作，跟着音乐学做律动 3、发声练习，跟琴练唱 三、歌曲演唱，结束新课。 边做动作边唱，结束新课 幼儿春天的教案篇4 活动目标： 1.能用对角折的方法表现春天的花，并用水彩笔给花添上茎和叶子。 2.通过折纸活动培养幼儿的动手能力。 3.养成耐心细致的折纸习惯。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养

7、成良好习惯。 活动准备： 1大小不一的彩纸每人若干、每组一瓶胶水。 2背景大图一张。 活动过程： 一出示背景大图。 1出示大挂图，引导幼儿注意观察。小蜗牛和蜗牛爸爸在干什么呢？ 师：春天到了，小蜗牛跟爸爸一起去花园散步，小蜗牛说:花园里的花很美，就是太少了，如果满园都是美丽的花该多好啊！小蜗牛闷闷不乐的，很不开心，蜗牛爸爸请小朋友帮忙，折一些美丽的花朵贴在花园里，给小蜗牛一个惊喜，让小蜗牛开心起来，好吗？ 二教师示范折花的步骤： 师：这么美丽的花怎么折呢？蜗牛爸爸想请你们听一首儿歌就知道了。小小纸，四方方，我们把它来对折，再把两角往上折。看看谁的手最巧，鲜花贴在花园里。 1.（出示图示）以较慢

8、的速度边示范边讲解：这是一张正方形的纸，先对角折，两角要对整齐，折痕压平，再将底边上的两个角往上往外折一下，让他们翘起把折痕压平，一朵花就折好了。折好后我们把花用胶水粘上去贴在纸上，自己想好把它贴在纸的什么位置上，然后画上花和叶子。 2.教师介绍操作材料。 师：老师给你们准备了彩色的纸和一张白纸，彩色的纸是用来折花的，把折好的花贴在白纸上。 2.幼儿跟学。 师:请你们选择一张彩色的纸 三教师进行现场指导，提示把折好的花用胶水粘贴在花园里，鼓励幼儿折画23朵花。 师:小朋友们折的花都很美，这里啊有一大块白的地方，我们如果再折一朵花贴在上面就更美了。 四欣赏和评价。 对幼儿的作品进行集中展示，欣赏

9、并组织幼儿找一找“最美丽的花”，感受花园的变化和体验成功的快乐。 师:我们来看看，你们的小手真能干，把花园打扮的这么漂亮，我们来看看这幅作品，花很漂亮，如果我们在这里再折一朵花贴在这里，那就更漂亮了。这幅作品，一朵花开得大，一朵花开的小，很漂亮。这幅作品上很干净,真棒！ 花园里有这么多漂亮的花，小蜗牛可开心了，觉得春天太美了，开心的唱起了歌，那我们跟小蜗牛一起来唱一唱，好吗？蜗牛爸爸看到小蜗牛这么开心，心里也开心，蜗牛爸爸说：太谢谢你们了！ 活动反思： 春天来了，春暖花开，平时在带孩子出来活动时，孩子们发现了大树发芽了，花也开了，孩子们对春天的变化非常感兴趣，活动前我们让幼儿观察了春天的景物、

10、动物的变化，通过活动我们让幼儿亲身体验感受春天的美丽。在活动中，我一步步的讲解，教孩子一步步的操作，孩子们能根据花的图示折出大小不一的花，然后进行粘贴，添画出茎和叶子，孩子们很感兴趣，课堂气氛活跃，效果很好。动中，活动氛围轻松、和谐，幼儿参与性高，能在老师的提示下看 幼儿春天的教案篇5 活动目标： 1、引导幼儿欣赏布拓印画春天的树林，感受绿色树林的美丽，激发幼儿热爱大自然的情感。 2、初步学习用布拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣。激发幼儿对美术活动的兴趣爱好。 活动准备： 1、布拓印画春天的树林。 2、录音机、配乐散文磁带（音乐选用爱琴海）。 3、幼儿绘画纸、废报纸（垫在绘画纸下

11、）、油画棒、水粉颜料（柠檬黄、草绿、翠绿）、拓印用布团、抹布等。 活动过程： 一、感受作品的美，激发幼儿创作欲望。 1、展示作品春天的树林，引导幼儿感受作品的造型美和色彩美。 画上有什么？看上去怎样？你觉得画上画的是什么季节呢？ 这幅画上的树林用了哪些颜色？什么颜色用得最多？ 这幅画上的树杆是怎么画的？看上去觉得怎么样？ 看到这幅画你会想到什么？ 小结：这是一幅春天树林的画，看上去很宁静、很美。树杆的线条比较直、有力，看上去像人一样很有精神。春天，树木都长出了新叶，嫩嫩的、绿绿的。小草也长出来了，一片嫩绿。整幅画用了很多的绿色，有的绿色较深，看起来像老树叶；有的绿色浅一些，像长出不久的新叶；有

12、的还是柠檬黄色的，像刚长出的嫩芽。树林好像很深，可以一直走进去，给我们一种想象：这美丽的树林深处还会有什么呢？春天的树林是多么的迷人。 这一环节通过展示作品，引导欣赏。老师以提问启发幼儿思考、议论，让幼儿对这幅画的表现手法有了初步的了解。老师的小结帮助幼儿理清思路，进一步加深体验，更深地理解作品的美。在思考和议论的过程中发展了幼儿的语言智能。同时通过欣赏春天的树林的美，培养幼儿热爱大自然，发展自然观察者智能。 配乐散文欣赏春天的树林： 小朋友，刚才我们认真地欣赏了这幅画，现在请闭上眼睛，让自己走进画里，边听边用心去感受一下春天树林的美（播放配乐散文春天的树林录音）（附配乐散文）。 通过配乐散文

13、所创设的意境美：舒缓优美的音乐，如诗如画般美丽的树林，为幼儿创设了一种身临其境的感觉。引导幼儿进一步感受作品的宁静和谐美。同时还给幼儿提供了想像的空间：树林里还会有什么？激发幼儿的创作欲望。欣赏完配乐散文时，孩子们陶醉了，情不自禁地发出了赞叹：“啊！太美了！”通过配乐欣赏优美的音乐，不仅让幼儿心情愉悦，同时也提高了幼儿的音乐智能。 二、师生共同创作，体验不同工具材料绘画的乐趣。 小朋友，刚才我们让自己走进了画里，欣赏美丽的树林。你们是不是也想自己动手把春天美丽的树林画出来呢？用什么方法画最好又最有趣呢？让我们试试用布拓印的方法，也许能画出更加迷人的树林。 1、示范布拓印的绘画方法： 用棕色（或

14、深色）油画棒画树干、树枝，要用力一点，尽量画浓一点。 用布团蘸水粉颜料拓印，轻轻拍在树干和树枝周围。先用柠檬黄，再用草绿色，最后用翠绿。每种颜色要集中一点。印的时候要拍（不能拖），颜料印完后再蘸色继续印，直到画纸印满。 2、幼儿练习，教师巡回指导，提醒幼儿注意。 先用油画棒画树干、树枝，要尽量用力画浓些。 蘸色时先浅后深（柠檬黄草绿翠绿）。 三、展示幼儿作品，体验成功的喜悦： 展出幼儿作品，组成大幅春天的树林。以游戏“去树林散步”，引导幼儿欣赏自己及同伴的作品，说说春天树林的美丽和迷人，体验成功的喜悦。 分析：本活动通过启发提问的方式给予幼儿以线索的启迪，充分发挥了幼儿的观察力、艺术想象力和语言表达力。让幼儿看、想、说春天的树林，听舒缓优美、引人入胜的配乐散文。让幼儿眼观、耳听和心领神会地去理解作品、感受作品，发现美、欣赏美，身临其境地沉浸在美的享受中。孩子们在欣赏时表情是陶醉、神往，欣赏结束时发出了由衷的赞叹。这一切大大激发了幼儿的创作欲望。 绘画材料的选用，非常适合表现：利用油画棒、水粉油水分离的特殊效果和布团印画产生的油画感觉，增添了画面效果，让幼儿产生极大的兴趣。绘画活动发展了幼儿的视觉空间智能和运动智能。当大幅春天树林展现在孩子们面前时，每个孩子都