幼儿常规教育心得体会6篇

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1、幼儿常规教育心得体会6篇幼儿常规教育心得体会1 “日出而作，日落而息这好像是农夫的写照，但经受了这么多年的幼儿园生活，使我深刻的体会到幼儿园教师的真实写照，那便是“日出而作，日落而不息，作为一名幼儿园教师，让我明白自我职责的重大，或许许多人不理解，觉得幼儿园教师有什么呀，成天哄着孩子玩就行了，有必要把自我搞得那么累吗试想想说这些话的人，假如把你的孩子交给一个不负职责，一无是处的教师，你高兴吗你情愿吗信任你会毫不迟疑地告知我：当然不情愿。 我想，这或许就是幼儿园教师为什么那么忙的缘由了吧，为了孩子我们每一天不断的学习，不断地充实自我，深知：“教师要给孩子一杯水，首先自我要储存一桶水的道理，有人以

2、往问我：你们既然那么累，当时为什么会选择这份职业呢我说：那是因为我们爱孩子，喜爱孩子，异样是看着自我教育培育出来的，从一个什么不懂，咿呀学语的孩子，经过自我的教育，变成一个具有良好习惯的好孩子，信任这时候的教师，心里别提有多么的自豪，那些苦啊，累啊，在这个时候都显得那么的微缺乏道，所以，即使自我平常有烦躁，发牢骚的时候，可是看着孩子们一个个天真的笑脸，立刻全部的苦恼已抛之脑后，使自我更加有信念把这份值得傲慢的工作给做下去，甚至要做得更好。 全部的幼儿园教师，加油吧！ 幼儿常规教育心得体会2 大班年级组要评优质课了，作为年级组长的我当然不敢怠慢。在确定科学活动“蚂蚁的生活为参评活动资料后，我便带

3、着孩子们开展了一些前期的预备活动。我让孩子们去幼儿园各个角落查找蚂蚁，看看蚂蚁最爱在什么地方活动，蚂蚁的外形特征是怎样的，然后把这些记录下来。孩子们对此很感兴趣，没过多久就完成了任务。我正想把孩子们带回活动室，突然有个孩子问道：“教师，蚂蚁最爱吃什么东西呢大家七嘴八舌地议论起来，有的说糖，有的说面包，还有的说青草这不正是我公开活动要探究的资料吗我心中暗喜，准时把问题抛给了孩子：“这个教师也不明白，你们能够回去问问爸爸妈妈，也能够查查资料，然后把蚂蚁爱吃的食物带到幼儿园来，下次活动我们再来商量这个问题。 公开活动开始了，我先让孩子们介绍自我带来的食物，然后猜哪一种食物是蚂蚁最爱吃的。孩子们思维活

4、跃，发言进取。连平常不爱说话的几个孩子也发了言。开头很顺利。下一个环节是本次活动的重点，我让孩子们按组把带来的食物分别放在塑料圈内侧。再把装着小蚂蚁的瓶盖打开，放在塑料圈中间，让蚂蚁爬出来，然后观看蚂蚁往哪儿爬，最终各小组按蚂蚁聚集多少给食物排行。很快25分钟过去了，孩子们经过观看得出了初步的结论，即蚂蚁最喜爱吃糖等甜食，不爱吃青草。我正想请孩子们轻轻地把蚂蚁装回瓶子，进入最终的总结、评价环节，突然一个孩子说：“教师，小蚂蚁还没吃完东西呢！“吃不完就搬回家吧！另一个孩子之后说。“那它们怎样搬东西的呢刚刚我们没观察呀。“教师，先别把小蚂蚁装进瓶子，我们再看看吧，或许吃不了那么多，它们就会搬走。看

5、来孩子们余兴未尽。我抬头看了看墙上的钟，半小时的活动时间就要到了，假如满足孩子们的要求，就会大大超时，从而影响我这次公开活动的评比结果，因为其中一个比较重要的评价指标就是教师对活动时间的把握是否恰当。于是，我以不容商议的口气说：“小蚂蚁累了，让它们回瓶子休息吧。听了我的话，孩子们只得很不情愿地把蚂蚁装进瓶子。就这样，活动“圆满结束了。 在评价、反思的时候，教师们就针对“活动中如何将孩子的留意力引向下一环节作了探讨。有的说用趣味的游戏情境吸引孩子，有的说平常要留意培育孩子这方面的常规其中有位教师却提出了不一样的看法，她认为：“孩子不愿停止操作，是因为他们的情感和探究欲望没有得到满足。像本次活动，

6、孩子们不情愿把小蚂蚁装进瓶子，是因为孩子还想明白更多关于蚂蚁的隐秘，这时教师完全能够满足孩子的探究欲望，敬重孩子的兴趣，让孩子继续探究、发觉，没有必要把孩子的留意力强拉到下一环节。我认为能充分敬重孩子需要的活动就是胜利的活动。这位教师的一席话提示了我，的确，有些活动，异样是探究性科学活动，我们没有必要一味追求活动结构的.完好性或对活动时间的精确把握，而应当依据孩子的兴趣和需求调整活动的教育目标、结构、资料和时间，使活动真正为孩子的进展服务。 幼儿常规教育心得体会3 其实每一个孩子的秉性家长是最清晰的！但是就因为是自己的孩子，在自己的眼中孩子就是最好的！的确是，每一个家长都期望望子成龙望女成凤！

7、可是社会是个大群体，对每一个人都是一样的、平等的！就像是老师对待孩子们一样，一视同仁！信任每一个从事幼教工作的人都是很有耐烦，很细心的，因为我们面对的群体是孩子，他们是天真是无邪的，什么事情都不懂，需要我们耐烦的教育，信任每一个做爸爸妈妈的家长朋友都能体会！因为你们的耐烦教育与细心照看才有了孩子今日的欢乐成长！可是在孩子的成长过程中会遇到很多的问题，比方说：孩子为什么，有的时候会把大人都问住，您是会说行啦，问的太多了别问了，还是会说这个妈妈不知道，那让我们一起去查一查吧！前者看起来一件事情解决了，可是那会打击孩子的主动性，以后会变得很少提问，而后者就大大提高孩子的兴趣，喜爱去学习，自觉去学习，

8、如今有的孩子为什么不爱学习，一个是孩子的童年太单调了，大家都居住在城市里，而且大部分都是楼房，邻里间比较的疏远，孩子们的同伴又少，只能和家长在一起，特殊是爷爷奶奶，问题更严重，因为自己的孙子所以特殊的疼爱，易造成孩子以自我为中心，恃宠成娇，这就是家中的“小皇帝“小公主！上幼儿园之后在很短的时间里适应不了这里的生活！二是，家长期望太高，逼的孩子太紧，如今在幼儿园就开始有特长班了，那么小就开始学习，家长给孩子报班孩子就没有游戏的时间！渴望游戏的心里致使孩子厌烦学习，不爱学习！ 这个时候家长朋友们你们会怎么办，孩子就是不出成果，逼着学，打着学，还是晓之以理动之以情！可能这样的状况都有，总会有胜利的，

9、但是有的时候还孩子，你是打我也不听，讲道理也不听，那样怎么办？总会有那么一两个特殊的孩子是这样的！其实我们也挺纠结！就像老师对待孩子一样，其实，她们是爱每一孩子的，对待每一个孩子都是一样的，看着他们一天天的成长直到他们走了，回忆这段时间其实孩子们记得是老师的好！走在路上就会观察孩子们和老师们打招呼！那一刻，在家长你的心里是不是也和孩子一样的高兴，一样的脸上带笑 其实这一刻的微笑是老师用这一年的时间换来的，其中的酸甜苦辣，只有自己最清晰！今日这个孩子不当心刮伤了，老师要和家长解释，赔礼抱歉，明天这个小朋友被那个小朋友打了，老师要说明，没有好好的看好孩子，你跳舞的时候老师帮你纠正动作不当心碰了你一

10、下，把你碰到了，你还要跟孩子解释，抱歉！孩子当时可能会明白，你不是有意的，可是万一身上留下伤痕，身为家长的你确定会问一下，再有孩子表达不清晰家长确定会误会老师是有意的！可是生活中不是一成不变的，随时都有可能发生危急，或许那个小朋友摔一下，就有可能骨折，因为每个人都是不一样的！所以老师们随时随地的看着孩子们，孩子的安全是最重要的！但是在安全过后就是孩子的教育，我们都期望孩子们都是最好的，不管在学习上还是在纪律上，还是在思想品德上！可是人无完人，上帝在为你打开一扇门的时候就会为你关上另外一扇门！有的孩子很聪慧，但是就是不好好的学习，不遵守纪律，老师是怎么说我都不听，有的老师可能教育的时候语言过激，

11、孩子就会以为老师实在骂他，有的老师可能脾气不好的可能会扯扯他的衣服，孩子就会以为那是再打他！其实家长您在教育孩子的时候确定也会出现这样的状况，甚至还会出手打孩子！身为老师就不能打孩子，第一是造成孩子心灵的创伤，第二让孩子害怕可怕。不利于孩子健康成长，所以不管是家长还是老师都应当专心去教育孩子，爱惜孩子。 幼儿常规教育心得体会4 很庆幸在这个特别的时期有这么宝贵的学习机会，作为教师，在孩子的常规培育方面的确存在许多困惑，通过今日的共享，我学到了: 常规对于孩子的重要性，其不仅影响到孩子的方方面面，而且呢常规包括不同方面，我们老师要细心讨论，老师们之间的协作还有家园教育的一致性也很重要，一个班级常

12、规的好坏直接影响幼儿的成长和教师组织一日生活的质量。假如常规没有建立好，幼)儿就没有好的习惯，在教学中教师要分散精力维持各个环节秩序而影响活动的质量;反之，一个班级建立了细化、完善的常规，形成一个自然有序的学习、生活环境。让孩子在一个良好的环境中不断进步，养成良好的习惯。不但为幼儿良好习惯的形成奠定了良好的基础，同时也有利于教师活动的组织与开展。常规培育是教育活动中不行忽视的一部分。常规不仅是幼儿一日活.动正常开展的保证，更是幼儿健康成长的保证。因此要求我们教师在一日活动中工作肯定要做精做细，不能有一丝马虎。通过今日的共享与沟通我知道了幼儿的常规教育主要包含了三个方面，有如:生活常规、活动常规

13、、学习常规。老教师通过对不同问题的解答，为我指明了方向，值得反思。 新学期马上就要到了，我会予以实践。 幼儿常规教育心得体会5 xx年3月31日下午，我倾听了XX市试验幼儿园潘玉香老师的如何做好幼儿园常规教育，觉得真的很有用！潘老师介绍了帮助幼儿建立一日生活常规的方法和途径：1、表扬鼓舞法；2、环境示意法；3、游戏体验法；4、推断分析法；5、行为稳固法；6、典范激励法；7、家园合作法；8、故事引导法；9、幼儿参加法。 还介绍了抓好班级常规教育的小技巧：首先应开班级全体老师会议，共同制定本班的常规要求；应用音乐效能，提示幼儿进行活动；做任何事情之前，都要给幼儿讲清晰活动规则要求，让幼儿知道为什么

14、要这样做，怎样做；教师要以身作则；反复强化，让幼儿逐步内化；准时评价激励孩子；与家长沟通，家园同步教育；常规从小班抓好，从小事抓好等等。我们作为幼儿教师真的可以借鉴，应用到自己的日常工作中，这样你的班级常规肯定会很好！ 总之，班级常规培育不是一天两天能做好的，播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运；让我们成为孩子良好习惯培育的播种者！ 幼儿常规教育心得体会6 今日幼儿园半日开放，我在很多家长面前组织活动，说实在话，心里有一点点紧急。 家长们准时来到活动室，我和他们一一打着招呼，他们的到来一点也没影响孩子们，我内心的担忧看来是剩余的，他们像平常一样进入

15、区角活动，“教师，我的鞋带开了；教师，我的棋子少了一个；教师，家家抢我的玩具。我像平常一样处理着孩子的“案子。 看家长都到齐了，我让孩子们围在我的身边，做了一个拍手游戏，等孩子们清静下来。我把花费了两天来细心制作的课件逐一展示出来，细心的给孩子讲解，让他们去观看每张图片，引导他们说出图形的排列顺序，英勇的孩子到前面帮教师把图形排列完好。 大部分幼儿都把小手举得高高的，想在家长面前表现一下自我很棒，我一一嘉奖了他们，仅有坐在最终的悠悠老是不举手，她妈妈急的脸都红了，“这孩子，真烦人，见了生人就哑巴。我看着泪水在悠悠的眼圈里打转，就拿着一颗五角星走过去，趴在悠悠的耳边悄悄对她说“不要怕，教师信任你

16、，你是最棒的。在我的鼓舞下，悠悠最终举起了小手。接下来我的几个问题悠悠也都举了手，我趁机让小朋友们都棒了棒他。这节课孩子们听得很仔细，课堂气氛很活跃，有的妈妈还和孩子一齐举手，短短的三十分钟，一会儿就过去了。 第二节课是亲子游戏，当我告知大家欣欣小朋友的妈妈有事，我和她一组时，胆小的悠悠扔下自我的妈妈，抱着球跑过来：“教师，你和我一组吧！，“教师，你也和我一组吧！孩子们争着、吵着，一双双小手拉扯着我的衣服，“别焦急，今日你们好好和家长做游戏，明天教师和每个小朋友都玩上一遍。“噢孩子们欢呼雀跃，看着家长们羡慕的目光，我心里可高兴了。 活动结束后，妈妈们围在我身边说：“以前都说你们是孩子王，也就看孩子，看了你们上课才知幼师的辛苦，看了你们教孩子，才让人明白什么是细致