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1、小学校园开展读书节活动方案3篇小学校内开展读书节活动方案1 一、活动目的： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的学问面，通过开展“让书香飘逸校内系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！ 二、活动目标： 1、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素养。 2、通过活动，在校内内形成喜爱读书的良好风气。通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。 3、通过活动，促进学生学问更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、实施方法：
2、 1、组织领导。 为使读书活动顺利有效开展，设立读书活动领导小组。 1组长：_。 2副组长：_。 3成员：各班班主任、语文教师。 2、宣扬发动。 运用多种渠道、多种方式全面展开宣扬读书活动，做到人人知晓。 向教师宣扬： 教工会议上让全体教师知道并要发挥老师的力量把这次活动搞好。 向学生宣扬： 利用班会课发动学生参与读书活动。 3、活动保障。 1学校图书室按时开放，充分利用图书室的书籍为活动的顺利开展提供保障。 2建立班级图书角。 3发动学生相互换书。 4鼓舞学生个人购书。 三、活动支配： 1、第一阶段为宣扬发动阶段三月份： 各班组组织开展关于读书活动的主题班会，进行宣扬、发动，组织、商量和落实
3、。如在班级中组织学生商量： 每天花多少时间读课外书为宜？ 在什么地方读书？ 读些什么书为好？ 怎样读？等等。让学生真正做读书的主人。 2、第二阶段四至五月： 为读书活动开展网阶段，以班级为单位组织学生开展形式多样的读书活动。为了保证学生阅读落到实处，本期特推出“六个一活动。 1早晨一诵：每天10分钟晨读时间组织晨诵活动。 2午间一读：每天中午30分钟自由读书时间。 3晚间一记：低年级学生以口语交际或日记形式，中高年级学生以日记随笔、摘抄、作文等形式，记录、表达自己的读书体会。 4每周一课：以班级为单位每周一节读书课，开展读书活动。一、二年级利用每周的地方课。三至六年级利用每周的综合实践课充分发
4、挥语文教师的作用进行阅读指导课，教给学生肯定的读书方法，比方：浏览读、快速读、精读法、重点读、边读边批注等等。或者定期举办“读书博览会，以“名人名言、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝、“好书推举等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容。 5每班一集：每学期各班将学生读书心得、读书笔记整理成册，并教会学生保存好自己的读书笔记，定期阅读，也可以将学生摘录的名言名句编撰成册，供学生阅读沟通。 6每月一评，每月各班组织一次阅读总结评比网活动，评出当月“读书之星，报送教育处进行考核，对考核过关的“读书之星学校进行表彰。 为了让每个学生都能多读书、读好书，每学期开学初要求学生每人购置一本书
5、。同学与同学之间定期举行“好书换着看的活动。 3、第三阶段六月初： 为总结评比阶段。 学校依据各班读书活动的开展状况，评选本学期“读书大王和“书香班级。 总之一个目的，通过读书活动，让学生养成读书的好习惯，让书香溢满校内，成为一种校内文化，伴随每一个同学欢乐健康成长。 小学校内开展读书节活动方案2 一、活动的理念与主旨 阅读在语文教学中起着至关重要的作用，而早读是阅读的主阵地，为了引导学生养成良好的读书习惯，打造我新兴中心小学崇尚学习和阅读的文化气氛，开展了以“让阅读成为习惯，享受读书的欢乐为主题的读书活动。 本次活动选定陕西精神、安徒生童话、格林童话、语文阅读四本图书以及课外拓展这些内容。读
6、书活动要求每位学生主动参加，并做好读书笔记，最终将适时开展读书沟通活动，写一份读后感。 二、活动的时间: 20_年9月-20_年1月 三、活动对象： 三、四、五、六年级学生 四、活动项目 (一)宣扬发动(4月中旬) 1.印发早读课的重要作用，向语文教师和学生宣扬阅读以及读书活动。 2.教师利用班会时间，向学生发出“让阅读成为习惯，享受读书的欢乐的活动建议。 3.阅读书籍推举(书目附后) (二)组织阅读(4月下旬12月) “学生自主阅读与“教师指导读书活动的开展有机结合。 (三)“读书体会习作活动 广泛开展“读书体会习作活动，要求结合个人读书内容，读后感受为主题的习作，从读书中体验，在书香中成长
7、。各班级按要求组织选拔，推举优秀习作进行展示。展示时间：12月30日。 五、其他 1、“兴趣是本次读书活动开展的前提条件，学校不得出现任何形式的组织学生统一购书的行为(学校出资购书除外)。 2、学校要充分利用宣扬活动号召学生主动参与本次活动，但在宣扬时，要留意方式方法。同时，教师在向学生发出的建议这些方面的言语措辞上，要仔细斟酌，切不行含有硬性规定或强制推行的意思，简单令人误会的话语也应尽量避开。 小学校内开展读书节活动方案3 一、活动宗旨 深入实施素养教育，创建良好的校内文化，营造浓郁的读书气氛，激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，宠爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐
8、浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的欢乐。通过活动，大力推动书香班级，书香校内的建设。 二、活动主题 让读书成为一种习惯！ 三、组织领导 组长：李旭红 组员：谢娟、李红梅、问玉银、魏菲、年级组长、语文备课组长、语文老师 四、具体支配 一学生活动 1、制定各年级经典阅读推举书目。 让每一位老师、每一个学生、每一个家长都知道孩子本学年必读书目和必背篇目。备课组适时进行读书的检查与考评，激发学生的读书热情。 2、继续开展阳光诵读活动。 以年级为单位开展，从课内和课外各选择一篇，利用集体晨会时间诵读，培育学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，意情美。诵读形式不限，可加上表演、音乐，全体语文老师
9、参加诵读评价，诵读结束进行点评。学校信息处进行录像，在校内网开拓一个栏目进行展示。 3、开展班级微社团课本剧表演社团活动。 要求每班依据学校的支配，到“香远楼图书馆进行读书以及课本剧的编排活动。师生共同改编课本内容，把课本上的内容科目可以不限，书本内容不限艺术化，立体化地表演出来，让课本也变成读者发自内心、发自兴趣的阅读。培育学生的活动、组织、创造、口语表达、舞台表演等能力，提高综合素养。以班级为单位进行排练，年级组内进行展演，推选出优胜班级参与每月一次的校级集中汇演。 鼓舞学生“不动笔墨不读书，做好“采蜜卡，学期结束举行一次“采蜜卡展评和“小书虫书香学生评选活动，先由班级推举，再由年级评选，
10、最终学校统一制作宣扬展板。 4、开展图书漂流活动。 要求每个同学把自己喜爱的书，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书的读书气氛。同时提倡班级与班级的图书交换，在交换图书的过程中，加强学生爱惜书本的意识。 二教师活动 1、开放图书馆教师读书吧。 每天下午学校图书馆开放，没有教学任务的老师可以在读书吧徜徉，自由选择阅读书籍，静静品味。 2、阳光诵读活动。 在学生诵读过程中穿插一次语文老师的诵读展示，彰显语文教师的语言魅力，提升语文教师的人文素养。 3、“美文荐读活动。 学校定期向老师推举一本好书，包括专业类、休闲类、名著类等方面内容，丰厚教师积累。 4、教师读书征文展评。 学期结束举行一次“优秀读书征文展评和“大书虫书香老师评选活动，先由年级推举，再由学校统一做成宣扬展板。既刊出文章内容，也登上老师照片及简介
