化学教育实习自我鉴定2篇

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1、化学教育实习自我鉴定2篇化学教育实习自我鉴定范文1 我是xx学院xx班的xx，20xx年xx月xx日至xx月xx日我在xx省xx市xx县xx初中进行了为期x个月的教育实习。此次实习的主要内容包括许多方面。在实习期间我主要做了如下工作： 上课是关键环节。第一天上课，虽然课前不断的告知自己要冷静，要循序渐进地进行教学，可是在上课铃声敲响的瞬间，望着台下x双好奇的眼睛，紧急还是不请而来，语速不由加快，即使偷偷地深呼吸也无济于事，备课时设想的提问、与学生之间的互动许多都抛到九霄云外。好不简单下课铃响了，我松了一口气，这才发觉，我“竟然完成了我第一个教学课时。课后指导老师正面指出了我的缺乏：紧急，语速太

2、快，同时他也给予我很大的鼓舞，确定了我的教学思路清楚，预备充分。吸取第一次课的阅历教训和老师的指导，我的第二次课明显进步许多，我最终可以自然地面对学生，没有了紧急的干扰，我上课的语速明显放慢，音量也自然地提高，台下学生的反应也比较主动。指导老师也给予了很大的确定，让我信念倍增，并带着这份信念顺利地上好以后的课。 实践才能出真知。经过教学并和老师沟通，我感悟到： 1、自身对教育学原理的应用还只是纸上谈兵。老师们始终向我们强调，无所谓什么样的教学手段，什么样的教学内容，最重要的是要提起学生的学习兴趣；教学以学生为主老师为辅；上课的时候老师要多留给学生思索的空间；擅长发觉学生的优点，并准时地毫不吝啬

3、地给予表扬？这些都是他们反复向我们强调并要求我们应用到实际教学中的教育理念，让我受益不浅。 2、就算是很简洁的内容，都要进行仔细的处理和预备。为了上好每一节课，让学生认为枯燥的书本内容变成是生动的科学学问，让他们感兴趣，都要花上几倍的时间来备课。 3、教学应当一切围绕学生。在教学中，尽量做到内容选材生动，贴近学生兴趣，在课堂上做到以学生为教学的中心，一切活动围绕学生开展，在教学上以引导为主，避开自己一头热，并留意对学生的观看，准时发觉他们的缺乏，耐烦指导，但更多的是发觉他们的优点，对他们进行表扬，不断地在他们学习过程中鼓舞他们，提高他们的学习兴趣。 4、教学不能固守课本，也不能单采纳传统的教学

4、方式。从学生的角度来说，传统教学一般都是比较沉闷的，因此需要输入新奇血液，多结合学生实际，还要留意合理应用多媒体教学，譬如播放短片、音乐，展示资料和图片等，吸引学生兴趣，提高学生学习主动性。 5、重视学生在教学中的作用，发挥学生主动性是一堂好教学的关键。在和学生慢慢熟识之后，学生主动主动地协作我的教学，这不仅表如今课堂上敢于发言提问，他们还常常提出一些好玩的问题，或者更主动的加入自己的创意。正所谓“教学相长，我在学生身上学到的其实更多。学生的创意有的时候会让你忍俊不禁，而他们也擅长发觉问题，有时提出的问题还会难到我呢，不过这也激励我对教材进行进一步的钻研。另外，在教学过程中，自己还存在不少缺陷

5、： 1、 个人在讲授学问点时，没有突出重点、难点，时间把握做得不够好。 2、课堂上关注学生这方面做得还不够。 3、 语言表达和运用还有待改善。 4、 课堂的调控和应变能力还有欠缺，有待加强。在遇到突发事件时，自己往往还不够清醒，不能很好的处理。我认为一个教师最主要的基本功还是表达在课堂的掌握上，我应当朝着这个目标不断努力。 关于教育实习自我鉴定 教育实习自我鉴定 教育实习自我鉴定 教育实习自我鉴定 教育实习自我鉴定 化学教育实习自我鉴定范文2 作为化学教育专业的学生，实习的第一学期就将结束了，本学期根据教学计划，以及新的教学大纲，已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了第一章至第六章以及试验部

6、分的内容，期末复习工作也顺利进行。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。无论是教师的编写提纲，还是课堂上的精讲多炼，到处都表达了师生的默契协作。一个学期来，我在教学方面留意了以下几个问题，现总结： 一、重视基本概念的教学 化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，我既留意了概念的科学性，又留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此，要特殊留意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对试验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并留意引导学生在学习、生活和

7、劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的能力。 二、加强化学用语的教学 元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及改变的化学用语，是学习化学的重点工具。在教学中，我让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学试验。这样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有计划的练习，使学生逐步把握这些学习化学的重要性。 三、重视元素化合物学问的教学 元素化合物学问对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物学问，在教学中要留意紧密联系实际，加强直观教

8、学、试验教学，让学生多接触实物，多做这些试验，以增加感性学问。要实行各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物学问。在学生逐步把握了肯定的元素学问以后，教师要重视引导学生理解元素化合物学问之间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质、制法和用处等之间的关系，并留意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物学问学习的指导作用。 四、加强试验教学 化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验能力，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学看法和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学试验课。本人教学中，课前预备十分周密，演示试验现象十分明显，效果良好，使全班学生都能看得清晰；教师应从科学看法、规范操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性学问上升到抽象的思维。 依据本校的试验设备条件，我把一些演示试验改为边讲边做的试验，或调换一些试验，或适当做一些选做试验。同时鼓舞并指导学生自己动手做一些家庭小试验，以进一步激励他们学习化学的主动性和探究精神。我还严格要求学生，具体指导他们逐步到达能正确地进行试验操作，并得出正确的结论。