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1、有关小学数学教学工作总结模板6篇 小学数学教学工作总结个人有关小学数学教学工作总结模板1 本学期我在学校的校本课程教学中担任了趣味数学的教学。在教学的过程中，我依据学生的实际状况，有计划有目的地为培育学生的数学素养和数学思维能力而进行教学实践。取得了肯定的教学成效，我自己从中也得到了一些有益的阅历和启示。首先我感觉到达了以下几个教学目标： 1 、学生做到了“ 五会即“会看、会听、会说、会想、会做，在看一看、听一听、想一想、说一说、动一动的过程中，通过观看，思索、分析、推断等来 培育学生的兴趣和爱好。 2 、培育了学生主动参加数学学习活动、敢于质疑、独立思索、不怕困难等良好的学习习惯和思索、观看
2、、动手操作、创新等学习方法和学习能力。 3 、培育了学生与人合作、与人沟通的意识和能力，并获得一些初步的数学实践活动阅历，能运用所学学问和方法解决简洁问题 ，感受数学在生活中的作用。 其次我在趣味数学的教学中，比较注重帮助学生把握进行数学思维学习的方法和程序，教会学生思维性学习。实践说明：经过思维性学习策略训练的儿童在解决问题时，表现出来的数学能力与创新精神明显地高于一般儿童。他们的创新能力与动手动脑状况都比没有进行这方面学习时有较大的提高。我还结合学生的实际状况，采纳特地的思维性学习训练法，如鼓舞学生回忆与自由联想、区分不同的问题并找出彼此的关系，琢磨不寻常的思想和奇异的猜测，鼓舞提出主见，
3、更多地留意视听对象，鼓舞采纳不为人知的方法去使用熟识的物体，鼓舞编故事、讲笑话、做智力游戏等。进行数学联想训练，逆向思维训练，自编应用题训练，转化思维训练如把代数问题转化为几何问题，或相反，把实际问题转化为图形问题等，比较型猜测训练、归纳型猜测训练、演绎型猜测训练等，这些都是教学中行之有效的培育学生创新思维的方法，重要的是要逐步引导学生把握这些方法，不行急于求成。 在教学实践中我还认识到：课堂教学必需准时抓住教学过程中教学对象的留意、思维和意志状态。我们提倡教学过程的准时反馈，就是教师要以自己的教学机灵，良好的观看力、推断力，对学生表现出来的学习主动性、学习能力以及知、情的进展，哪怕是微小的进
4、步，都准时给予确定。比方关注儿童的留意是否最正确状态；关怀学生的思维程度；关注学生意志力水平等。 总之，在趣味数学教学过程的优化是多种因素形成合力的综合表达。只有把教学过程诸要素有机联系起来并和谐地运用，才能使教学过程产生一种巨大的能量，使教学过程各个环节有序、可控。只有这样的课堂教学，才能到达优质、高效，使受教育者在愉悦、和谐的气氛中，生动活波、主动主动地得到全面进展。 有关小学数学教学工作总结模板2 一学期教学工作即将结束了，在这繁忙而充实的一学期中，我感受较多，现将本期自己在教学中的点滴得失作一个反思。仔细执行学校教育教学工作计划，转变思想，主动探究高效课堂教学的新思路。 一、课堂教学，
5、师生之间学生之间交往互动，共同进展。 作为一名数学教师，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能充分进展作为教学改革的基本指导思想。把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程，课前预备不流于形式，变成一种实实在在的讨论，教学之中，我依据不同的课型，运用多种教学手段去吸引学生，用多种教学方法去感染学生，促使他们宠爱数学，情愿学习数学。教学之后，我基本做到每单元进行单元测试、反思，准时总结自己在教学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，克服缺乏，同时，主动和同组教师互相切磋，通过自己的努力学生的学习气氛有所加强，
6、学习兴趣有所提高，基本会主动主动的学习。 教育教学并非是一朝一夕就能完成的。需要教师不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而特别有价值的努力过程。我在总结成果的同时，不断反思教学，不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用数学的意识和能力。重视培育学生的探究意识和创新能力。 我做到：常思索，常讨论，常总结，以创新求进展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面进展，打好基础，培育学生创新能力，以课堂教学讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 二、创新评价，激励
7、促进学生全面进展。 我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与看法的形成和进展;既关注学生数学学习的.结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。例如：我们学习了鸡兔同笼，同学们通过自己的努力，能结合自己的实际观看，及生活中的数学学问搜集，我们进行的是学生与老师的一次情感沟通，学生获得了
8、胜利的体验，树立了学好数学的自信念，也知道了哪些方面应当继续努力。 三、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。 坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、有效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。我从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生学问，更教会了学生们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法。良好的学习习惯及方法，使学生“学得好玩，“学得实在，“学有所得，我努力向40分钟要质量。 四、教育教学状况 在教学工作中，我留意做到以下几点： 1、深入细致的备好
9、每一节课。在备课中,我仔细讨论教材仔细备课。每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩的教具，课后准时对该课用出总结,力求精确把握难重点，难点.并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平. 2、仔细上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维, 增添上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培育,有意识的培育学生的思维的严谨性及规律性,在教学中提高学生
10、的思维素养.保证每一节课的质量. 3、仔细准时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 留意听取学生的意见,准时了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导。 4、坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式.本学年听课十九节,对自己的教学促进也很大. 5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅
11、导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。 有胜利的地方，但也有许多缺乏，比方说，高效课堂的理念不能很好地贯彻在课堂教学中，但计算还不细心，缺乏认真、全面。因此，在今后的教学中，还应注重以下几个方面的转变： 第一、培育学生良好的学习习惯，即在兴趣培育及习惯养成中体验数学。 第二、在生动、具体的教学情境中感悟数学。 第三、解读教材，在有机整合和学问重组中呈现数学。 第四、继续探究高效课堂的教学，是自己的教学能真正到达实效性。 总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得我会把它当作自己的财宝，对于“失会在今后的教学中努力
12、去改善，所以今后更应当多学习，多总结，努力提高自身素养，使自己走上一个新台阶! 一份耕耘，一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当清醒地认识到工作中存在的缺乏之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 有关小学数学教学工作总结模板3 经过一学期的工作和努力，在此，我主要针对四年级的基本情景，以及在教学中所取得的一些阅历和出现的一些问题来进一步分析，以便于和大家共同探讨，从而，不断的提高自我的教学水平，改善自我的教学方法;并且，不仅仅使自我在教学工作中，并且在各方面上都能有较大的突破。 一、基
13、本工作情景 由于四年级学生基础较差，本人在担任这个班的数学教师以来，感觉总体上不是很梦想，虽然，这学期以来，学生从平常的表现来看，作业基本上能够按时完成，但也有一部分学生比较马虎，作业胡乱应付，上课不够用心听讲，爱讲话，课堂纪律时好时坏。当然作为我来说，也实行了一系列的措施，在必需程度上转变了一部分学生不按时完成作业的坏习惯;同时，我也进一步实行了嘉奖的方法，对于那些上课表现比较好的学生，作业做的比较梦想的学生，以及在单元测验中成果比较突出的，我都对他们进行了嘉奖和表扬，在不一样程度上，提高了一部分学生的兴趣和进取性。 然而，众所周知，由于数学科目的敏捷性以及规律性比较强，加之这个班有相当一部
14、分学生的理解本领，计算本领不强，学习起来比较吃力，因此，始终难以取得较好的成果，比方：有的学生虽然记住了数学公式，却不会应用;有的对于应用题不求甚解，盲目乱列式子;有的在计算上连基本的乘、除、加、减都不能够计算正确，针对这一些，我对这些学生实行了课后辅导与单独辅导相结合的方法，相应地取得了必需的效果。的确，要在总体上提高这个班的成果并不是很简单的事，对于这个班来说，我认为应当在学风、班风上还有待于提高，有个别学生无心学习，满口脏话，在班里称王称霸，也有的学生骄娇二气较重，沾染了一些不良习气，无形中也给教学带来了必需的困难。 在对学生的管理上，本人作为副班主任教师，进取主动的管理，对于班里发生的
15、一些事情，如对学生之间的吵架，打架等一些行为进行制止，并妥当处理;对于学生的一些不良行为，比方说：讲脏话，乱买东西，随地吐痰等不良习惯，我也能够实行批判劝说教育的方式准时给予纠正，让学生认识到自我的错误。 二、教学工作 1、能仔细备课，学生进入四年级后学生的的空间概念加强了，动手实践的资料增多了，教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教师本领的表达。和三年级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有必需量的练习，同时学生还要应对课外活动学习的压力。所以备课时不但备学生并且备教材备教法，依据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，在充分了解学生现状的基础上，不能存在任何死角。异样是理解本领较差的学生，在备课时先想到他们。学过程的程序准时间支配都作了细致的记录，仔细写好教案。 2、提高课堂学习效率。增添上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上异样留意调动学生的进取性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得简便，学得开心;留意精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点。精练指的是在课堂上教师
