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1、三年级第二学期教学计划汇总五篇三年级第二学期教学计划 篇1 一、学生状况 本学期，我担任三年级的教学工作，由于一般班的学生才刚刚接触英语一个学期，英语学习对他们来说存在肯定的难度，再加上上学期大部分学生的学习状况并不理想，他们对学习英语存在畏惧的心理。其次，三年级普班英语课很少，与语数相比，英语在他们心中显得不那么重要，因此很多学生英语学习看法并不太好，完成作业的状况也是特别的.差。因此本学期，我的重要工作是严抓学生的学习习惯，帮助他们端正英语学习看法，严格落实每一项学习任务。 二、工作设想 1.对学生进行故事教育、情境教育，从而激发他们的学习兴趣。 2.灌输思想教育，使他们相互帮助，共同学习
2、、共同进步。 3.教给学生科学有效、有用的学习方法。 4.进行个别辅导、差生转化教育，使其在学习、品德上更上一层楼。 5.常鼓舞学生学习，使其从怕学中转为爱学、好学。 三、教学重点难点 1重点： 1提高课堂效率。 2养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 3发音清晰，语调正确，书写工整。 2难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成果。 四、具体计划 1.本学期按18周左右的时间教学，两到三周的时间复习。 2.每天给学生布置适度的家庭作业。 3.每天学生交上的作业当天批改完，并作好批改纪录，以便有争对性、有目的地纠正学生的问题。 4.在课堂上充分发挥学生的学习主动性，以
3、提高其思维能力及进展智力。 5.对差生进行耐烦辅导，增添其自信念。 6.在第十周左右举行半期考试，通过反馈信息准时作好有关工作，调整好教育教学方法，使学生在以后的学习中能顺利学习。 7.对学生的作业进行严格的要求，要求其独立仔细完成。 8.计划本学期及格率、平均分在上学期的基础上有所提高。 五、方法措施 1、仔细备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。 2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些好玩的活动、游戏让学生在轻松的气氛中学习英语。 3、创设英语情景和环境，使学生们在肯定的英语语言环境里习得&“第二
4、语言&。做到&“生活中有英语，英语中有生活&。 4、鼓舞学生大胆说英语，确定他们的进步尤其是英语基础不好的学生，树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。 5、注重教材的敏捷性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。 6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设活灵活现的情景，为学生提供使用英语进行沟通的机会。 7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。 8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态
5、、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。 三年级第二学期教学计划 篇2 安静了一个假期的校内又变得书声朗朗，欢声笑语。新的一年过后又是一个新的起点，所以本学期的三年级英语工作要带着上学期的2，再加上本学期的期望，要尽力把这份教学工作做好： 一、学生基本状况： 我所执教的班级是三2班44人和三4班46人，经过上一学期的学习，大部分学生基本适应了英语课堂教学，学生对于英语课堂的兴趣比较深厚，课堂气氛活跃，所以基本能够把握教学内容，但缺乏之处是大部分学生还未养成自己读写听说和课前预
6、习课后复习的习惯，还有个别学生的学习看法不够端正，本学期需要加以引导。针对与日常记单词和26个字母的更加熟识程度，本学期要加强单词听写和利用课文的句子进行日常沟通对话。 二、教材基本内容分析： 本学期使用教材是义务教育课程标准试验教科书英语三年级下PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTSBOOK2,本册教材分为六个单元，两个复习单元。每单元分“ABC三个部分。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题功能结构任务。依据学生的实际状况，教师可以有选择地、敏捷地支配教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。本册教材强调语
7、言的运用，注重能力的培育，突出了兴趣的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视敏捷扩展，实现整体设计。 一本册教材的学问技能目标： 1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通； 2、能听说、认读包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题的单词，并能简洁的运用； 3、能听、做、演游戏； 4、能听、做TPR活动； 5、能学会书中的小制作； 6、能唱书本里的英文歌曲； 7、能听、说、唱书中的歌谣； 8、能完成8个形成性评价活动； 9、能听懂6个幽默小故事； 10、能了解6项简洁的中西方文化学问。 二教学重、难点 1、能把握26非常字母的正确书写方法和格式。 2、能使用日常交际用语， 3、
8、活用四会句型， 4、进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 5、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。 三、教学方法： 1、会话法：融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练。 2、词汇教学：巧用实物和卡片，融词汇于会话教学中。 3、歌曲与歌谣教学：在每节课中渗透，敏捷运用在各个教学环节中，唱演结合，培育艺术素养。 4、趣味故事教学。 四、针对性措施： 一、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好气氛。 二、以学生为中心，设置场景，表演对话。 三、通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。 四、注重在教学中，运用手势。 五、注重字母教学 五、教学进度表： 三年
9、级第二学期教学计划 篇3 一、学生分析 通过一个学期的英语学习，三年级的同学对英语保存了比较深厚的兴趣，由于第一学期末检测给了孩子们信念，开学以来的观看，主要存在的问题还是在于那几个学困生身上，作业不能按质按量按时完成，上课时留意力不集中。所以，在教学中，本人将始终把激发学生的学习兴趣放在首位，并培育学生的英语学问能力和运用能力。 二、教材重点难点 1、培育良好的书写习惯，能做到书写规范、干净。 2、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。 三、主要措施 、规范学生的作业，统一要求。每天都布置听、读和写的作业。 2、规范学生的书写。把学生单词抄写中普遍出现的错误进行全班讲解。对于书写潦草的学生，老
10、师做思想工作，同时还告知家长，请家长和老师一起努力，帮助孩子养成仔细书写的习惯。 3、考虑到三年级学生好动爱玩的特点，本人将金太阳光盘和多媒体课件相结合，课文对话用金太阳光盘呈现，单词句型用PPT课件操练，培育学生良好的朗读习惯，要求学生读书时将书本平摊在桌面，读到哪一句就用手指指到哪一句，这样有助于提高朗读的效果，避开学生分神。朗读要求学生跟着磁带或光盘读，要仿照上面的语音和语调，读出说话人的思想感情，打下良好的语音语调基础，并尝试课文的表演，帮助学生有兴趣、有效地背诵课文。 4、在教学的同时，我还将结合教材中的动物、国籍、校内等话题，对学生进行环境爱护和爱国主义的教育。 五、教学进度支配表
11、 本学期计划每个星期学习一个unit,完成相关练习， 每两个module进行一次单元测验。用两个星期的时间进行期末总复习。 六、教学支配 基本根据一个星期讲完一个unit的进度支配，适当可按内容难度进行调整。 三年级第二学期教学计划 篇4 一、本学期教学的指导思想 在当今信息化、学问化的社会，英语教学必需响应国家基础教育课程的改革政策，与时俱进，开拓创新。结合小学英语教学的特点，小学英语教学主要应激发学生学习英语的兴趣，培育他们良好的语言学习习惯，着重培育学生学习英语的基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力、 二、本学期教学目标 1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简洁的
12、日常交际用语，并能在情境中运用。 2、使学生把握肯定数量的单词，把握生词的读音、书写及中文意思。 3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动稳固所学内容培育学生对英语学习的兴趣、 三、教材分析 义务教育课程标准试验教科书英语的设计和编写表达了外语教学思想的继承和进展。在分析、讨论很多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。教材编写有如下特点： 1、注重学生语言运用能力的培育。 2、注重学生自学能力和学习策略的培育。 3、注重中外文化的双向沟通。 4、注重学生学习兴趣的培育。 5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透。 6、注重教材的敏捷性和可操作性
13、，以满足不同层次的学生的需求。 7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境。 8、注重中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 四、学生基本状况分析： 基本状况三年级共有学生48 人，他们聪慧活泼、勤奋好学。这个年龄段的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱新奇事物，对生疏语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好、仿照力、可塑性强，但缺乏理性思维，规律思维不强。他们中有些学生已经初步的接触过英语了，有的是刚开始学，但对英语都有着深厚的兴趣。 五、教学措施 1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教
14、学，做到当堂内容当堂把握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3、在课堂上多开展一些好玩的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习气氛，如：创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生沟通，进行口语交际训练。 六、教学进度 略。 三年级第二学期教学计划 篇5 一、指导思想 在学习了一个学期英语的基础上，三年级的学生对于简洁的日常用语有所把握，对熟识的英语学问有所感悟，具备语言的学习和沟通的欲望。但是受到词汇量与语法学问的限制，简单产生&“交际失败&的现象，挫伤其英语学习的主动性。针对这一特点，在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习气氛，运用多种活动增添学生参加的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴
