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2、考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。学校因为期末考试取消了音乐、体育、美术等课程，违反了中华人民共和国义务教育法，侵犯了学生的受教育权利。 2.b 中华人民共和国义务教育法第二十九条规定，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。题干中张某的行为显然是侵犯了学生的人格尊严。 3.d 中华人民共和国教育法第四十二条规定，受教育者有对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼的权利。 4.b 中小学生近视眼防控工作方案提出：保证小学生每天睡眠10小时，
3、初中学生9小时，高中学生8小时。 5.a 教师私自拆看学生的信件，不仅侵犯了学生的通信自由和通信私密权，也侵犯了学生的隐私权。 6.d 中华人民共和国教育法第七十八条规定，学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，由教育行政部门责令退还所收费用;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。中华人民共和国义务教育法第二十五条规定，学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。中华人民共和国未成年人保护法第十八条规定，学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不
4、得违反法律和国家规定开除未成年学生。 7.d 中华人民共和国教育法第九条规定，公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会;第三十六条规定，受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。a项说法错误。中华人民共和国义务教育法第二十一条规定，对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由人民政府予以保障。b项错误。该法第十九条第二款规定，普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。c项错误。中华人民共和国未成年人保护法第十八条规定，学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心
5、、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。d项说法正确，当选。 8.a 中华人民共和国宪法及其他法律规定少年儿童的合法权利有：生存的权利;受教育的权利;受尊重的权利;安全的权利;人身自由的权利。中华人民共和国未成年人保护法第二十二条第二款规定，学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。因此本题选a。 9.c 中华人民共和国教育法第四十二条规定，受教育者享有参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施设备、图书资料的权利。 10.b 中华人民共和国教育法第十八条第二款规定
6、，适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育。中华人民共和国义务教育法第五条第二款规定，适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。中华人民共和国未成年人保护法第十三条规定，父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学。 11.b 中华人民共和国宪法第三十七条第一款规定，中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯;第三款规定，禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。题干中教师关学生
7、禁闭的行为属于侵犯学生的人生自由权。故答案选b。 二、材料分析题 1.(1)该案例中，学校侵犯了学生的受教育权，学生的受教育权是宪法赋予每个公民的一项神圣权利，中华人民共和国未成年人保护法第三条第二款规定，未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权。第十八条规定，学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。 (2)学校教育工作者应提高对法律法规的认识，转变自己的观念，且学校以校规的形式随意开除学生也没有任何法律依据。学校因为学生钱刚的打架、逃学等行为而不顾法
8、律的规定，随意开除学生，是对学生受教育权的严重侵犯。未成年人及其监护人要依靠法律的手段来维护自己的权益。法院应责令该学校撤销对钱刚的开除学籍处分，并对其造成的损害予以赔偿。教师应该加强自己的职业道德修养。中小学生由于辨别能力和自制能力较差，犯错在所难免，学生犯了错，学校和教师应当对其进行科学的教育。若拒绝给学生以改正错误的机会，动辄以开除处理，实在有违教育的本质和宗旨。学校是教书育人的场所，教育学生是学校的责任和义务，而开除学生则是把学生不负责任地推向社会，这无疑违背了教育者的职业道德和良知。 2.(1)县教育局的行为侵犯了学校的办学自主权以及学生的受教育权。从材料可知，在整个事件中，县教育局
9、以行政机关的名义下发通知，让其所辖县城各小学学生在正常的学习时间内排练节目，参加商业庆祝活动。这种行为严重干扰了学校的正常教育教学秩序，侵害了学校的办学自主权和学生的受教育权。 (2)县教育局应当承担行政责任和民事责任，责任形式为赔礼道歉、赔偿。 3.中华人民共和国义务教育法第十九条第二款规定，普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。黄某的儿子虽然左脚跛瘸，行动不便，但正常的学习和生活尚可自理，普通小学应给其学习的机会，黄家屯小学拒收残疾儿童入学，侵犯了残疾儿童的受教育权，属于中华人民共和国义务教育法第五十七条规定的情形，县级人民政府教育行政
10、部门可以责令其限期改正，情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。 中华人民共和国义务教育法第十二条第一款的规定，适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。因此龙门镇小学的做法也是违法的。 教师资格证综合素质下半年答案篇二 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用28铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1.“深山树木长不齐.荷花出水有高低”。这句话表明，在学生发展过程中存在()。 a.顺序性 b.阶段性 c.互补性 d.个体差异性 2.课堂上小花指出刘老师对于某个问题的解释有错
11、误。刘老师恼羞成怒地说：“小花，你厉害，以后你替老师上课好了!”关于刘老师，下列说法正确的是()。 a.维护了老师自身的权威 b.伤害了学生的自尊 c.有效地控制了课堂的无关行为 d.保证了教学任务顺利地进行 3.王老师认为听话、成绩好的学生才是好学生。对于那些考试考前几名的学生总是格外照顾，老师的这种做法忽视的是()。 a.学生的完整性 b.学生的个体性 c.学生的独立性 d.学生的发展性 4.某老师为了贯彻素质教育的观念，在班级中组织了绘画兴趣小组，规定每个同学都必须参加。这位老师的做法()。 a.正确，体现了面向全体学生的理念 b.错误.忽视了学生的个性差异 c.错误，忽视了培养学生的创
12、新精神和实践能力 d.正确.体现了促进学生全面发展 5.国务院教育行政部门主管全国教育工作，()全国的教育事业。 a.分级管理，分工负责 b.统筹规划，以县为主 c.统筹规划，协调管理 d.统一管理，分工负责 6.关于未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等的做法错误的是()。 a.不得披露该未成年人的姓名 b.不得披露该未成年人的住所 c.不得披露该未成年人的照片 d.可以披露可能推断出该未成年人的资料 7.依据相关法律，下列说法正确的是()。 b.十五岁的王某脱离父母监护，单独居住 c.八年级学生小刚旷课后.班主任立即与其父母取得联系 d.学校附近的营业性歌舞娱乐场所允许十
13、六周岁的学生进入 8.以下中华人民共和国义务教育法中对特殊教育的描述错误的是()。 b.县级以上地方人民政府根据需要设置相应的实施特殊教育的学校(班) d.特殊教育的主要精神是考虑到每个孩子个体内在及个体之间的个别差异 9.以下()不属于法律所规定的教师可享受的医疗待遇。 a.定期健康检查 b.安排休养 c.免费医疗 d.提供医疗便利 10.11岁的小强去某网吧，网吧下列行为符合中华人民共和国未成年人保护法规定的有()。 a.允许小强进入但不超过两小时 b.未阻止小强进入 c.不允许小强进入 d.要求小强由成年人带领进入 11.小壮由于玩耍鞭炮导致左手残缺，但智力未受损，六周岁父母送其入学时，
14、某小学以其身体有残疾为理由拒绝其入学，该学校的做法()。 a.正确，符合中华人民共和国未成年人保护法 b.正确，符合中华人民共和国义务教育法 c.错误，违背了中华人民共和国未成年人保护法 d.错误，违背了中华人民共和国义务教育法 12.国家中长期教育改革和发展规划纲要(20XX-20XX年)在谈到“促进公平”的工作方针时，提出教育公平的重点是促进义务教育均衡发展和()。 a.扶持困难群体 b.扶持农村群体 c.扶持特殊群体 d.扶持低收入群体 13.刘让贤在青藏高原的七沟八梁穷僻山村当小学校长。这个学校20多年先后分来38位教师，走了32位，最长的干了两年，最短的只呆了半年。而刘让贤却成了这个学校的长期守望者。他甘守清贫，为山村教育事业默默奉献自己的一切。刘老师的做法符合教师职业道德()的要求。 a.爱国守法 b.爱岗敬业 c.关爱学生 d.为人师表 14.作为教师，对待下图的情况，我们应该()。 a.廉洁从教，拒绝一切礼物 b.来者不拒，“拿人钱财.替人消灾” c.恰当接受，学生自制的小礼物 d.
