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1、我长大了大班教案我长大了大班教案作为一名为别人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？下面是WTT的我长大了大班教案，仅供参考，希望可以帮助到大家。我长大了大班教案1 教材在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，引起了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的开展；另一方面让孩子理解长辈对自己的关心、保护，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得会报的心理状态。纲要中要求：应引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴
2、趣和探究的欲望。我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合纲要的精神：教育活动内容既合适幼儿的现实需要，又有利于其长远开展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经历和视野目的定位：根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的教育目的分类学为根据，确立了认知、才能、情感等方面的目的，交融了语言、科学、社会、艺术领域的整合。目的为：通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。激发幼儿欣赏自己的成长，展示自己的才能，树立自信心。乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的才能，培养学生的创新意识和才能。根据目的，我
3、把活动重点定位于：感受我长大了，主要是发现自己成长与变化。通过观察、比拟小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己，使活动得到深化。活动的难点是：根据人的成长过程进展排序、制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的过程中培养手部肌肉的灵敏性和进步排序的才能，对自己的成长充满了期待。在目的定位上，树立了目的的整合观、科学观、系统观，各领域内容有机联络，互相浸透，注重综合性、兴趣性、活动性，寓教育于生活、游戏中。活动准备：空间准备：幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上，桌椅呈同字型便于评价和集中。物质准备：人的成长过程图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具假设干，已制作本领
4、树的树干，小时候的录像或小中班在园的录像，胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像。知识准备：幼儿向家长理解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣事，观察各个阶段自己成长的照片，熟悉人物主要特征。说教法：纲要指出：老师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。因此，本次活动采用适宜的方法组织教学，主要有：、情景教学法：本次活动通过环境的刺激，让幼儿寻找、识别同伴小时候的照片，引发了幼儿的好奇心，吸引幼儿参与到活动中来。、演示法：通过电教手段、多媒体动画小时候的录像或小中班在园的录像，胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像，让幼儿对自己的成长有一个全新的认识，在这一个过程中，现代教学的辅助手段的运用发挥了传统手
5、段不可代替的功能，使理解和认识更透彻。、操作法：本次活动用了两次操作活动，第一次让幼儿看一看、试一试、比一比，通过观察比拟小时候与如今获得了最直接的经历，并在交流操作的过程中增进了对自己和别人的理解；第二次分组操作把自己获得的经历再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。说学法：以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅进步、锻炼了才能，更升华了情感。本次活动采用的学法有：、多通道参与法：纲要科学领域目的明确指出：能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达，交流探究的过程和结果。活动中，我引导幼儿看一看、试一试、比一比、说一说等多种感官的参
6、与，不知不觉对自己的成长发生了兴趣。、交流讨论法：当幼儿对自己成长有一定的感受时，让他们互相交流自己的看法，讲述自己的故事，讨论自己的成长，不仅让幼儿分享快乐，到达生生互动，而且能进步幼儿的语言表达才能。、展示法：让幼儿展示自己的本领，发挥了幼儿的主体作用，每个幼儿都获得了表现自我的时机，并对自己的成长充满了期待。、尝试法：陶行知说过做中教，做中学，做中求进步。在活动中让幼儿制作、排序、布置本领树，幼儿的思维更加灵敏，各种才能得到锻炼，拓展了知识面。与此同时，我还通过幼儿间的互补学习，师幼合作共长的方法，表达着各自丰富的、多样性的认识，表达着以幼儿开展为本的理念。说教学程序：我采用环环相扣组织
7、此活动程序，活动流程为：激发兴趣-自由探究-积累经历-交流体验-展示自己-操作表现-分享快乐1、激发兴趣：兴趣是最好的老师。活动开场，以活动室环境的变化引发幼儿对小时候用品的兴趣。活动反思：1.这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的过程。2.能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相比照，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。3.运用了比照的方式，拿婴儿用品来与如今自己用的东西比照，更一步说明了幼儿的成长。4.这节课遗憾的是，幼儿没有能玩游戏，假如加上一个游戏的话，更能说明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的兴趣，使这节课更活泼，更生动化。我
8、长大了大班教案2一、活动目的(一)认知目的引导幼儿想像讲述，开展幼儿创造性思维，训练思维的灵敏性。(二)情感目的通过活动，让幼儿对社会各种职业有一定的理解，萌发热爱劳动者的情感。(三)人格目的培养幼儿敢于在集体面前大胆、积极地表现自己，养成耐心倾听别人说话的好习惯。二、活动准备(一)物质准备 画纸、水彩笔、木偶。(二)知识经历准备 幼儿对自己长大了想做什么已有了大胆的想像和尝试性讲述经历。三、活动过程1提问题引导幼儿想像讲述。你们长大了想做什么?分别请幼儿讲讲自己长大后要做什么样的人。2启发想像。老师操纵木偶，以木偶口吻讲述：假设我是一名设计师，我要设计一把伞，它不但能遮雨，而且能带着我上祖国
9、各地，甚至飞上月球呢!这把伞能变得很小很小，像一支钢笔，它又能变得很大很大，下起雨来，几个小朋友站一起都不会淋着。你想打 给你的好朋友吗?只要撑开伞，不仅能听到朋友的声音，还能看到人呢!你们想要一把这样的伞吗?别急，将来我一定努力设计出来。3请幼儿讲述“假设我是”鼓励幼儿大胆想、大胆说，充分发挥想像，锻炼幼儿的创造性思维。幼1：假设我是护士.幼2：假设我是老师.幼3：假设我是解放军.幼4：假设我是科学家.4活动延伸 主题绘画：假设我是四、各领域浸透 科学：看专题片将来的科学技术，并进展讨论。五、生活中浸透 在日常生活中理解各行各业的工作情况。六、环境中浸透 在活动室内提供各种职业的图片，让幼儿
10、进一步熟悉他们。七、家庭中浸透 带孩子上街，引导幼儿观察不同职业的工作环境、工作情况。八、活动评价我长大了大班教案3 活动目的1.引导幼儿想像讲述，开展幼儿创造性思维，训练思维的灵敏性。2.通过活动，让幼儿对社会各种职业有一定的理解，萌发热爱劳动者的情感。3.培养幼儿敢于在集体面前大胆、积极地表现自己，养成耐心倾听别人说话的好习惯。4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备1.物质准备画纸、水彩笔、木偶。2.知识经历准备幼儿对自己长大了想做什么已有了大胆的想像和尝试性讲述经历。活动过程1.提问题引导幼儿想像讲述。你们长大了想做什么?分别请幼儿讲讲自己长
11、大后要做什么样的人。2.启发想像。老师操纵木偶，以木偶口吻讲述：假设我是一名设计师，我要设计一把伞，它不但能遮雨，而且能带着我上祖国各地，甚至飞上月球呢!这把伞能变得很小很小，像一支钢笔，它又能变得很大很大，下起雨来，几个小朋友站一起都不会淋着。你想打 给你的好朋友吗?(.出处)只要撑开伞，不仅能听到朋友的声音，还能看到人呢!你们想要一把这样的伞吗?别急，将来我一定努力设计出来。3.请幼儿讲述“假设我是”鼓励幼儿大胆想、大胆说，充分发挥想像，锻炼幼儿的创造性思维。幼1：假设我是护士.幼2：假设我是老师.幼3：假设我是解放军.幼4：假设我是科学家.4.活动延伸主题绘画：假设我是5.各领域浸透科学
12、：看专题片将来的科学技术，并进展讨论。6.生活中浸透在日常生活中理解各行各业的工作情况。7.环境中浸透在活动室内提供各种职业的图片，让幼儿进一步熟悉他们。8.家庭中浸透带孩子上街，引导幼儿观察不同职业的工作环境、工作情况。活动反思1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。2.对活动过程的反思：(以下方面无论是与否，都应该分析p 是与否的原因，从而总结经历或提出改良措施)对幼儿开展的反思，例如，是否被理解、尊重、接纳?是否有适度的自由空间?是否能通过与环境材料、同伴以及老师的互动，在情感、态度、才能、知识、技能等方面得到自主开展?对老师专业开展的反思，例如，是否理解幼儿的
13、经历程度、学_点和个性特征?是否能把握教育内容的核心价值及其开展线索?能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的开展?对师幼互动的反思，例如，师幼配合情况，老师能否依幼儿的需要调整教学。3.对活动效果的评析。在对目的、策略的验证与分析p 中找到自己的优势与缺乏，并明确今后改良与完善的方向。我长大了大班教案4 活动目的：知道家人为自己的成长付出了很多，很辛苦。能用多种方式表达对家人的爱，并记录下来。用自己的实际行动表达对家人的爱。活动准备：图片，绘本，音乐，记录表活动过程：一、以图片导入活动，激发幼儿兴趣1、出示妈妈大肚子的图片、孩子哭闹的图片、妈妈喂奶的图片、爸爸逗孩子开心的图片等。2、提问：你
14、们从图片上都看到了些什么，有什么感受和想法，请你说一说。3、小结：家人养育我们非常辛苦，如今我们长大了，我们也要爱他们，回报他们，为他们做一些力所能及的事情。幼儿讨论：我们长大了。提问：你今年几岁了？你觉得你长大了吗？那你可以做些什么？二、欣赏绘本敬茶，感受绘本里小朋友对家人的爱幼儿自由讨论：除了可以给家人敬茶，我们可以为家人做些什么？请幼儿来说一说，自己可以为家人做些什么？鼓励幼儿多说，但要说得实际，是自己这个年龄可以做到的。如扫地、做清洁、泡脚、按摩等三、填写记录表1、出示记录表，请幼儿用绘画的方式记录下你想为家人做的事情。老师可简单示范一幅，不要求幼儿画得有多好，能形象表达出做的什么事情
15、即可。2、播放音乐感恩的心，幼儿填写记录表。四、分享记录表请幼儿拿着自己的记录本给大家分享一下，说说自己能为家长做些什么，鼓励幼儿大胆分享。活动延伸：要求幼儿按照自己的记录表，回家为家人做一些力所能及的事情。我长大了大班教案5 【活动目的】1、通过活动，知道自己长大了的意义。2、有初步的自信心，可以浓度大胆发言。3、愿意通过多种形式展现自己。4、在感知故事内容的根底上，理解角色特点。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。【活动准备】1、知识准备，知道自己的年龄，知道自己又长大了一岁了。2、物质准备：上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等，邀请已经毕业的幼儿三到四名。【根本教程】(一)导入活动请幼儿做自我介绍(介绍自己的名字和年龄)导入活动。(二)关键步骤1、老师请幼儿说出，如今和以前相比最大的变化是什么。2、鼓励幼儿对邀请来的小朋友
