《喂出来》教案

《《喂出来》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《喂出来》教案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、喂-出来教案喂-出来教案喂出来教案 教学目的 知识与才能： 1理解本文的主旨和合理想像的写作手法。 2锻炼想像才能。 3扩大词语掌握范围。 过程与方法： 通过学习本篇科幻小学想像手法的运用，来理解本文是怎样利用想像来推动故事情节的开展的。 情感态度与价值观： 1、通过学习课文，理解人类自身生存环境的问题。 2、通过学习课文，理解人性的多面性。 3、通过学习课文，理解人类对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚的这一道理，从而激发学生热爱环境的思想感情。 教学重点、难点： 培养学生的想像才能。 教学时间：二课时 第一课时 教学目的: 整体感知课文，把握文章中心，培养学生想象才能。 教学过程 一、预习

2、1给以下加点字注音。 哂(shn)笑 牟(mu)取 众目睽(ku)睽 棘(j)手 铆(mo钉 贪心(ln) 履行(l) 2解释以下词语。 哂笑：嘲笑。 胸有成竹：画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑。 牟取：谋取名利。 棘手：形容事情难办，像荆棘刺手。 众目睽睽：大家的眼睛都注视着。 莫衷一是：不能得出一致的结论。 任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人抱怨。 逍遥法外：指犯了法的人没有受到法律制裁，仍旧自由自在。 雨后春笋：春天下雨后竹笋长得很多很快。比喻新事物大量而不断出现。 心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。 不容置疑：不容许有什么疑心，指真实可信。 一视同仁：同样

3、对待，不分厚薄。 二、导入 台风吹倒了一座小庙，庙底下露出一个深不可测的黑洞。于是，各色人物围着它纷纷表演，它成了人们丢弃废物的垃圾桶这篇科幻小说充满了神奇的想像，更使我们陷入深深的考虑。 作者星新一，_现代小说家。 二、整体感知 1、自读课文，说说标题“喂出来”的意思 2、讨论本文中心，完成课后练习二 这篇小说写得比拟通俗，但内涵深入。有关它的主题，有下边几种意见，你同意哪一种?说说理由。 (1)提出了人类与自身生存环境的问题。 (2)提醒了人性的多面性和复杂性。 (3)阐释了人对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚这一道理。 (同意第(3)种看法，文章以科幻小说的形式警示世人正视城市环境污染问

4、题。比方，我们总觉得海洋和大气层是一个可以自我净化的无底洞，所以当我们把废水排向大海，把废气排到大气中时毫无顾忌，虽然在短期内获得了一些效益，但从长远看最终受害的还是我们人类自己。) 三、合作探究 1、小小组讨论学生自学时的疑难问题，关键处全班或老师协助解决。 2、结合课文探究科幻小说的特点 A、 科幻小说是小说类别之一。用梦想的形式，表现人类在将来世界的物质精神文化生活和科学技术远景。 B、 内容交织着科学事实和预见、想像 C、 科幻小说的三要素：科学、梦想、小说 3、想一想，在小说结尾，那奇怪叫声以及那块小石头是从哪里来的?天上掉下那块石头以后，接下来可能还会发生什么? (这是一个循环式的

5、构造，表达了作者“谁制造的祸患，谁去承受”的想法) 四、想像训练 1、想像指导： 丰富的想像先要有一个根本情节，然后充分展开，用详细情节去加以充实 2、就天上掉下那块石头以后，接下来可能还会发生什么?发表自己的看法并续说结尾 五、布置作业 写一段或一篇科幻小说(以下几题中可任选一题) A、 为本文续写一个结尾，200字(合适于表达才能较差者) B、 的黑洞旅游，可用第一人称写也可用日记形式写(合适于想像才能较丰富者) C、 自拟题目以新颖的形式写一篇警示人类保护环境的科幻小说。 (适应于写作才能、想像才能均佳者)老师可引导这些同学上网查阅有关环境科学方面的常识 第二课时 教学内容：交流创作，谈

6、谈启示 教学过程 一、作品交流 1、分小组交流自己写的科幻小说的语段或文章，小组对照要求进展评议打分，每小组选优荐一人既全员参与，又能选拔优秀 2、小组推荐出的代表进展班级交流，老师组织学生从思想内容和形式上进展评点 二、总结全文 让学生用一句话谈自己读了本文或听了同学的作品后受到的启示(老师应启发学生多角度的看问题) 1、 种瓜得瓜，种豆得豆。破坏大自然必遭报应 2、 只有积极治理环境，世界才会真正美丽 3、 保护生态环境，需要的是长远的目光，不能只顾一时，不顾长久 4、 有小错要及时纠正 5、 正面的事情要坚持不解，负面的事情做不得 6、 天网恢恢，疏而不漏。罪证是销毁不了的 7、 人的私

7、欲是个无底洞，要用良知、正义、道德去填补 8、 地球上的洞不能无视，思想上的洞更要重视 9、 只要启发得当，一旦撞击出思维火花，学生能冒出很多经典语句 五、探究活动 1讨论文章主题。 这篇小说写得比拟通俗，但内涵深入。有关它的主题，有下边几种意见，你同意哪一种?说说理由。 (1)提出了人类与自身生存环境的问题。 (2)提醒了人性的多面性和复杂性。 (3)阐释了人对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚这一道理。 (同意第(3)种看法，文章以科幻小说的形式警示世人正视城市环境污染问题。比方，我们总觉得海洋和大气层是一个可以自我净化的无底洞，所以当我们把废水排向大海，把废气排到大气中时毫无顾忌，虽然在短

8、期内获得了一些效益，但从长远看最终受害的还是我们人类自己。) 2想一想，在小说结尾，那奇怪叫声以及那块小石头是从哪里来的?天上掉下那块石头以后，接下来可能还会发生什么? 学习展开想像，发表自己的看法并续写结尾。 六、小结 本文是一篇科幻小说。文章设想地球上突然出现了一个无底洞，它可以包容人类制造的一切垃圾，使人类的消费和生活没有了后顾之忧，于是城市的天空越来越美妙，人们也可以心安理得地享受着无底洞带来的福利。然而，好景不长，随着先前抛进的小石子掉了下来，原来扔下的东西将重新倾泻回人间。显然小说采用了夸大和想像的形式，但现实中我们何尝不是凭着幸运心理，依赖着这样那样的“无底洞”? 科学梦想是在现实根底上进展的合理想像，因此在学习中，可以引导学生到现实中寻找故事的影子，让他们自己探究作品有什么寓意，又有什么现实的针对性。另外，本文的情节特别是结尾很有特点，是一个循环式的构造，表达了作者“谁制造的祸患，谁去承受”的想法，阅读文章要注意把握。 七、布置作业 1研讨与练习二。 习作优秀者继续修改自己的作品，争取向报刊投稿 一般同学可围绕课文写点随笔、评论之类的东西 如：我读喂出来 喂出来主题谈 喂出来的启示 到底是什么“出来” 板书设计： 15 喂-出来 破坏大自然 = 必遭大自然的报复 不顾顾环境污染，漠视环境污染 = 终究要自食其果 第 6 页 共 6 页