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1、有关培训工作方案集锦九篇有关培训工作方案集锦九篇培训工作方案 篇1继续教育学习是老师不断进步思想素质和综合业务程度，学习新理论新课程新的教学形式，得以正常教学，为国家培育新世纪人才的重要途径。对于老师个人来说这是一个千载难逢的好时机。因此特拟定五年的继续学习方案如下：一、指导思想以国家教育部关于加快推进全国老师教育网络联盟方案，组织施行新一轮中小学老师全员培训的意见的精神，县教育局一系列老师继续教育学习有关文件及学校详细的部署为指导。以进步自己的综合素质为学_，完成党和政府赋予的教书育人的荣耀任务。二、学习思路本年度将结合自己的实际情况，围绕“一德四新”，即师德培训、新理念培训、新课程培训、新
2、技术培训、新方法，“一个核心”以进步老师的综合素质为核心开展学习和工作。采取灵敏的学习方式。自主探究和创造，要从单一的、灌输式的教学形式走出来，要主动的把自己教学经历与同事分享，合作探究，采取具有主动性、选择性、参与性、操作性和体验性的多种方法教学和学习。充分利用好三个学习途径，即：学校培训体系、卫星电视、计算机互联网。充分利用现代传媒技术负载的丰富资，实现自己时时学习，处处学习，高效率学习，高质量学习，真正把继续教育变成自己的终身学习，三、详细目的以“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、廉洁从教、为人师表”的崇高师德风气时刻戒备自己。以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，使自己成为公民道德的
3、楷模，不断加强自我改造与学习，以进步自身修养，让学生满意、家长满意、社会满意。适应现代教育改革与开展的需要。努力探究与创新，为新课程的顺利施行打下根底。努力进步自己的师德修养，同时把它贯彻于教育教学中。当然，进步自身素质，增强自身才能，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一个台阶地，扎扎实实地学下去，这不仅是自身开展的需要，也是培养全面开展、创新型人才的需要。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在老师。进步老师自身的素质是非常重要的，我们要不断学习，不断完善自我，把自己培养成师德高尚的人民老师。围绕“强化才能、提升素质、决战课堂、进步质量”的总体目的，以进步老师师德素养和业务程度为核心，以浸透
4、“一德四新”即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能的学科培训为主要内容，以校为本，积极探究并创立网络环境下的学习形式。加强自身管理，创新老师培训形式，大力开展校本培训，提升老师教育教学技能，进步教育教学质量。四、学习内容及教材1、政策法规教育：以老师法、教育法、义务教育法等法律法规为主要学习内容，进一步进步法律素质，懂法、守法、用法，全面推进依法治教、依法治校的进程。2、职业道德教育：以新时期师德修养、公民道德建立纲要、中小学老师职业道德标准为主要学习内容，学习优秀老师群体的先进事迹，把爱与责任的教育放在师德建立的首位。3、教育理论学习：以根底教育课程改革纲要试行、根底教育新课程通识培训知
5、识为主要学习内容，将老师心理安康教育、班主任工作理论知识、现代教育技术作为重点，加强老师新理念、新课程和新技术的学习，进步教育教学程度，使之更好地效劳于根底教育课程改革的需要。4、加强对所发资料的学习。多种学习形式贯穿于这一过程：以集中学习、校本学习为主，老师自学、反思为辅。采用上课、听报告、问题研讨、案例剖析，社会理论、写反思体会文章，写心得等开式进展。当然，对于自己的英语程度进步的目的那么以自学为主，互联网学习为辅。5、向其它学科领域进军。比方自己感兴趣的音乐科目等，只有将自己的兴趣爱好与教学相交融才能使自己不至于对工作厌倦。五、详细措施1、专题讲座：积极参加学校组织的专题讲座。通过专题讲
6、座培训，理解国家新课程改革的重大意义和新程体系的主要内容，关心、参与我校新课程改革和施行素质教育的实验研究。2、网络培训：利用现代信息技术，及时理解课改信息。坚持把师德师风的整改贯穿于老师职业道德教育活动的全过程，边学边改，边查边改。对照标准的要求，针对整改中查找出来的问题，制定出相关的整改措施，建立更为细致的师德师风要求,加强新技术的学习。3、自修反思：在自我进修、自主学习的根底上，以自己的教育教学活动为考虑对象，来对自己所做出的行为、决策及产生的结果进展审视和分析p ，用教育科学的方式，主动地获取知识，解决教学中的实际问题，进步自我觉察程度，促进自身才能的开展。在前期贯彻施行的根底上，按公
7、民道德建立施行纲要、教育法、老师法和标准等要求，认真对照检查，撰写自我剖析材料。4、校本培训：以学校为主阵地，结合自己教学中的实际，深化研究和解决问题，促进自己把新课程理念转化为实际的教学行为。5、课题研究：在参训过程中，把自己的心得体会，应用到教学中后要总结探究经历，注重个案的研究，通过动手写作教学案例，成为真正的反思性理论者。总而言之，作为知识的传播者-老师-我们的知识要与时俱进！否那么，我们要被社会淘汰！培训工作方案 篇2为了全面贯彻落实市教育局施行素质教育、进步教学质量工作会议精神，进一步进步我校老师教学业务程度，更好完成老师培训工作，特制定老师业务培训工作方案如下：一、培训目的通过培
8、训，使我校老师掌握备课、上课、修改、辅导和考试的教学技能，并纯熟运用这些技能进教学活动，促进我校教学质量的大面积进步，更好地适应素质教育的要求。二、培训对象全员培训根据我校老师队伍状况和教学实际需要出发，进展有方案、有目的、有针对性对全体老师开展教学技能和教学业务培训。三、培训内容1.培训老师纯熟掌握教学大纲和新课程标准，增强理解和运用教学大纲和新课程标准的才能。培训老师理解和驾驭教材的才能；培训老师结合学生实际和根底知识等，构建新的课堂教学程序和选用教学方法的才能，确定教学目的的才能。2.培训老师的上课技能培训老师课堂教学的导入技能；培训老师展示教学目的，激发学生学习兴趣和产生学习动机的才能
9、；培训老师讲授知识，运用启发式教学方法的才能、训练老师运用引导、设疑、提问、演示、归纳、总结等方法实现教学目的。3.老师修改技能4.老师的辅导技能训练老师学会应用不同的辅导方法面对差异不同的学生。5.老师的考试技能培训老师组织考试的才能、编写试题的才能、批卷的才能、考试内容分析p 的才能。6.新课程与老师角色转变一书。四、培训方法集中学习辅导，专题辅导讲座，老师自学自练，专题研讨等方式。五、培训时间年 月- 月：培训大纲和新课程标准；年 月- 月：培训老师根本技能；年 月- 月：培训新课改革与老师角色转变；年 月- 月：培训新课改革老师角色转变；培训工作方案 篇3为了贯彻国家中长期教育改革和开
10、展规划纲要和浙江省中长期教育改革和开展规划纲要文件精神，落实全国教育工作会议的指示，充分发挥学校在进步老师素质，促进老师开展方面的作用，努力打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质、充满活力的科研型的阳光老师队伍，进步学校教育教学综合才能，特制定以下校本培训工作方案。一、指导思想：教学质量是学校生存的灵魂，而校本培训那么是学校开展的不竭动力。学校的开展，学生的开展离不开老师的开展。为此，我们坚持全面贯彻党的教育方针为根本原那么，以努力培养老师的创新精神和理论才能，进步师德师能为主要目的，紧紧围绕“德育为首、质量立校、科研兴校”的办学理念，立足校本，积极探究以学校为主要培训基地、校长为培训第
11、一责任人的校本培训形式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训形式的校本化，促进老师专业成长和生命活力，面向全体老师，围绕有效教育教学，努力营造老师终身教育和可持续开展的良好格局。确立老师自我开展的主导地位，以人为本，让智者尽其谋、勇者竭其力、仁者播其智、信者效其忠，使每位老师享受成长的喜悦,提升老师师德修养和专业素养。二、培训目的：努力建立一支师德高尚、业务精湛、充满活力的科研型的阳光老师队伍，进步学校教育教学综合才能。详细要求：1.树立“三种意识”：终身学习意识，为学生效劳意识，现代教育意识。2.发扬“四种精神”：刻苦钻研的探究精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的进取精神、不计得
12、失的奉献精神。3.拥用“五种才能”：擅长教能运用现代教育技术，上好一节公开课；擅长思能在教学中发现问题并进展反思；擅长研能从教学理论出发参与课题研究；擅长写能总结教学经历写出有一定质量的论文；擅长说能具备一定的即兴演讲口才，能说课、评课。三、培训内容：为适应老师个人成功需要、学校开展需要和教育改革需要，本学期主要开展以下几方面的培训：1.开展师德优秀老师教育经历介绍会，引领全体老师向身边的师德优秀老师学习，努力办家长满意的学校，做家长满意的人民老师。2.加强老师教学根本功培训。通过练写钢笔字、粉笔字、教材分析p 会、教学质量分析p 会、推门听课等多种形式，加强老师教学根本功和挖掘教材、掌控学情
13、的才能。3.开展教学技能研讨培训。通过“观课议课”、“集体备课”、“教学技能比赛”等活动增强老师课堂教学技能，聚焦有效教学，构建生命化课堂。4.开展科研才能培训。通过专题讲座、科研研究课等活动培养老师科研才能组成骨干老师、教学管理人员与老师形成研究共同体，一起研究“有效教”和“有效学”的方法和思路，探究并构建“要学、会学、能学、善学”的课堂教学形式，为打造“有效课堂”奠定基矗3教育教学才能的培训。根据小学教育教学的特点和要求，加强教育学、心理学等根底理论、现代教育理论和学科开展前沿理论的培训学习。教诲处要组织教研组长经常深化课堂听课、研究，不断丰富、更新和进步老师的教育教学才能。4骨干老师培训
14、。我们将采用“以点带面”，“以老带新”，“以新促老”，“老青结对”等途径，加强骨干老师培养，组建校级骨干老师队伍，并对照市级骨干老师评选条例，创造条件，争取在XX年让本校骨干老师创造佳绩。5教育科研才能培训。学校以课题实验为载体开展教育科研，进展根本理论及方法的培训，指导老师有效地开展课题实验，将实验工作融入日常的教育教学工作中，逐步进步老师的科研素质。做好新课题的开题工作，加强课题研究中的实效推进工作，努力向全区展示课题成果，展示科研型老师形象。四、培训形式和措施：每位老师除参加市区集中培训与远程教育学科培训外，主要是通过以学校为主阵地的校本培训来进步自身，完善自我。主要形式和措施有：1搭建
15、老师专业开展平台，提升老师开展的内驱力和主动性。鼓励老师参加岗位培训、校本培训、学历进修，积极老师外出学习、观摩时机，聘请和名师来校讲座或上示范课，有方案开展多形式、多层次、全方位的老师研训工作，提升老师专业素养。深化开展信息技术培训，让老师充分利用网络资学习先进的教学理念和教学方法，搜集教学资料，进步现代教育技术程度；鼓励老师多读书、读好书，打造学习型团队；开展老师根本功大赛，培养教学才能强，学科知识丰富，专业技能过硬的老师队伍；以教研组为核心开展日常教学研究，搞好集体备课，鼓励老师互相听课学习，共同钻研教材、教法，互相促进进步。鼓励老师积极参加各级各类教学和业务竞赛活动，积极撰写经历总结的教育教学论文，学校将一如既往奖励成果突出的老师，以促进老师更新观念，更新知识，进步教学程度；加快名师工程步伐，目前我校骨干老师、学科带头人数量还缺乏，要全方位培养青年老师，搭建各种平台让青年老师锻炼才能、展示风采，使青年老师迅速成长；尝试开展老师博客比赛活动，推行老师成长电子档案建立，以便更好地理解老师个人成长的轨迹，促进老师的专业成长。2. 采用“集中与分散”培训方式。坚持“集中与自学相结合”的原那么，突出培训的针对性和实效性。学校除组织老师集中学习有关教育教学的新思想、新理念，学
