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1、千名老师访万家老师家访工作总结精选8篇千名老师访万家老师家访工作总结精选8篇千名老师访万家老师家访工作总结1伴随着本学期教学工作的即将完毕，我们班的家访工作也按照开学初的家访方案顺利完成。本学期，由于我刚接手二年级的班主任工作，对班上每个孩子的家庭情况都不理解，因此我把习惯差、问题多的孩子作为本期的重点家访对象。通过家访和家长的交流，收获颇多：一、真诚地和家长交换意见，理解学生的家庭教育情况，理解学生在家的表现：1、获得每个学生全面信息。通过家访清楚地理解道每一个学生的家庭情况，生活环境，在家的学习生活情况，理解到家长对孩子的希望，要求以及教育方法等，并填写好家访记录，为今后的班级管理奠定根底
2、。2、理解学生家长教育孩子的方式方法。家访后我理解每个学生家长管教孩子的才能与程度。家访的30个孩子。其中留守儿童就有12人。即便不是留守儿童的孩子，也多是外来务工子弟，他们身上大多存在一些缺点。自理才能差、懒惰、不会关心、体贴别人，学习上更得不到辅导与帮助，多数人成绩不理想。大多数孩子学习上得不得家长的辅导或家长也辅导不了。还有些孩子由老人照顾，学习上得不到辅导与帮助，就由自己性子来，作业完不成，丢三落四、偷工减料，学习成绩很差。久而久之，让他们渐渐成为学困生、问题生、后进生。针对以上情况，家访时我指出孩子存在的问题，纠正少数家长错误的思想及辅导方法，并经常交流反响，关注家庭教育，促进孩子们
3、的成长。3、向家长宣传学校的办学宗旨和办学特色，征求家长对老师教学、班级、学校管理的意见和建议。4、多方面认识、理解孩子，能更好地增进了家长与老师之间的信任力度。认识了更真实，更全面的学生。后进生，查找落后的原因及在家表现。学困生，随机家访，理解家庭情况，向家长提合理的管理意见和建议。比方班里一位学生，性格孤僻，常在校沉默寡言，不善与同学合玩耍、交流，在家却很活泼。还有一位女同学在校性格内向，说话细声细气，不大胆，从不主动与老师交流，在家里却很活泼。听她妈妈说，在家里她可活泼了，把学校里的什么新颖事都告诉家人让家人分享快乐，这确实是天大的转变。于是我拿出比平时更耐心地向学生家长宣传学校的办学理
4、念，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度。很多家长对于我的到访，很受感动，也很热情。5、家长的观念在不断更新。如今的学生家长父母年龄都在3040岁之间，他们本身受教育的程度相对高一些，因此，他们能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育、关心，并讲究教育方法，经常帮助学生克制学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。二、家访中存在的问题：1、留守儿童多。父母外出打工，做生意，使多数孩子成为留守儿童。他们被交爷爷奶奶管，侍宠娇贵，使得学生的心理放纵，增加老师工作难度。学习完全靠老师催促，成绩非常不理想。2、局部学生家长观点偏激，认为时代
5、变了，人生的标准也在变化，成绩的好坏不能决定一切，如今孩子不用认真学习将来也会有长进。3、父母与爷爷奶奶老少教育观念和方法不一致，父母严加管教，二爷爷奶奶倍护放纵，导致孩子有空子可钻，无法管理。三、家访后的考虑：1、家访深化，家家访到，加强了社会，家庭，学生的联络，理解了家长的期望与要求。2、家访使我理解了一些特殊学生的家境，要给于适当的鼓励和帮助。3、家访使我深深体会到家长的愿望，自己肩负的责任，今后更要努力工作。4、孩子的成长倍受家庭、社会、学校的广泛重视。我想：多多组织家校活动，加强家访工作，保证孩子安康成长。千名老师访万家老师家访工作总结2家访工作是学校德育工作的重要组成局部，是沟通老
6、师、家长、学生心灵的桥梁，是学校与家长达成教育共识，协调教育目的，实现教育同步，促进学生身心安康和谐开展的重要途径。今年暑假，学校严格按照教育局假期工作安排，要求原一至五年级老师们对本班20名学生进展家访。要求每位参与家访的老师撰写一篇家访小结，班主任填写家访记载表，并将家访照片上传到班级QQ群相册。现将家访工作小结如下：本次暑期家访活动全校共71位老师全员参加，走访涉及全校30个班级共600名学生。除原五个年级30个班级的语数老师参与外，还有11名小学科老师也主动参与了家访，他们是：张文英老师、李成靖老师、谢自芳老师、王卫红老师、李娟老师、章秋红老师、周群老师、朱江老师、郑孝忠老师、张玲老师
7、、张娜娜老师，在此对以上老师提出表扬。老师通过亲自到学生家的形式进展走访，收获很大，同时也积累了一些珍贵的经历，到达预期目的。一、学校重视，分工明确为顺利开展了家访活动，我校制订了详细的活动方案，制定了家访守那么，成立由胡校长任组长，德育处总负责的家访活动领导小组。家访前各班班主任，对本班学生都作了详细分析p ，事先确定了家访对象和内容，及时做好记录。老师的家访开展情况，将与老师的年度考核挂钩。让每一位老师充分认识到家访意义和重要性。二、以访促教，换位考虑每位老师在家访时，要做到不指责家长和学生，不要搞成“告状会”；要与家长一起分析p 学生的优缺点以及成败的原因，共同寻找解决的方法，明确学生今
8、后开展的方向。家访时，老师要注意和家长、学生之间和谐、礼貌的交流和沟通。老师们用自己的耐心、真心，换取家长对老师、学校的信心。三、有的放矢，关爱无限重点家访“学困生”、“贫困生”“问题生”。每到一家，老师们都详细地向家长询问了家庭情况、身体状况、理解生活状况，学习情况等详细情况，鼓励他们树立信心。四、深化分析p ，认真总结家访活动给我们老师上了很好的一课。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢松懈。参与家访的老师大多数都能按要求认真撰写家访小结，每位班主任都能认真填写家访记载表，并将家访照片上传到班级QQ群相册。家访活动在老师和家长、学校和社会之间架起
9、了一座友谊之桥、沟通之桥、信任之桥。我们将一如既往地开展好家访活动，用爱心彰显崇高师德，传递人间真情。千名老师访万家老师家访工作总结3家访工作是老师协调家庭教育的重要方式之一，是全面理解学生的直接途径。为了实现学校和家庭教育的有机配合，更好地促进孩子的开展，本着家访原那么，生生家庭走到，理解清楚学生在家的学习生活情况，同时，把学生在校的学习、表现、生活情况向家长汇报，交流，寻求学校与家长结合管理学生，共同关注学生的安康成长。借“课外访万家”时机，我与数学老师沈兆云、思品老师杨育红几周来对我班现有的二十七名学生其中男生10人，女生17人，留守生14人，单亲学生1人，一一进展了家访。一、家访收获：
10、此次家访，我们采用了登门家访和 交流等形式，与家长交流，现将有关情况作如下简要小结。第一，获得许多第一手育人资料。这次对本班的学生进展一次全面家访，对25人上门访问，对其他2名学生进展 访问。我们与家长交流，理解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，学习生活情况，理解到家长的希望，要求以及教育方法等，并写好手记，为今后的教学工作奠定了根底。第二，家长老师互相信任。第三，学校领导、任课老师陪同上门，家访中表达出教育教学团体精神。比方，在家访贫困生杨梦泽家庭时，王校长亲自去回访，对家长进展慰问，给贫困家庭送去了温暖，同时还就各学科谈了相关的要求，理解了孩子相关学科的学习情况，并要
11、求各任课老师作适当开导，帮助学生树立自信。第四，多方面认识孩子。认识了更真实，更全面的学生。比方我班的杨圣洁、孙天文，等在校沉默寡言，在家却很活泼，而有些正好相反，有些有个性的学生本来觉得很难管，但走进他的家庭后，理解了他的生活环境，便觉得可以更好地把握他们的心理，关注他们的成长。第五，换个角度看家长。如今的学生家常年龄都在3040岁之间，他们本身受教育的程度相对高一些，因此，他们能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育、关心，并讲究教育方法，经常帮助学生克制学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。二、家访中存在的问题第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教
12、育的力量。我班有十四名留守学生交由爷爷奶奶管，他们却被更加宠爱，使得学生的心理放纵，让班主任工作难上加难。学习完全靠老师催促，成绩非常不理想。还有一种情况，有的学生寄养在亲戚家，亲戚不敢严格管教，就由着孩子的性子来，久之，孩子更加任性。第二，家长过于自信，认为孩子不用认真学习将来也会有长进。第三，父母与爷爷奶奶老少教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，无法管理。三、家访后的考虑：第一，家访深化到每一个家庭，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联络，理解了家长的期望与要求。第二，家访使我们理解家长对子女的关切与期望，也理解了一些困难学生的家境，给于适当的鼓励和帮助。第三，访谈方式
13、，为家访工作增加新的内涵。随着社会的开展，家访的方式也随着改变。第四，家访也给老师本人上了一课。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，今后更要努力工作。家访走出效劳第一步。第五，家访的目的是教育孩子更好地成长。家长、学校领导、老师都要注重孩子的养成教育，注重开展长远利益，为孩子的将来着想。我想：多多组织家校活动，加强家访工作，保证孩子安康成长。千名老师访万家老师家访工作总结4人们常说，孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，可见，一个孩子的成长，家庭环境的影响特别是父母的言行是多么重要，这一点，作为老师的我们应该更清楚，为了理解这些，我们每学期的家访工作成了学期完毕收尾中的重
14、点。这段时间老师们都在忙着家访，由于我的配班老师因为请产假，这个学期的家访工作就落到了我一个人的肩上，深知责任的重大。于是我一开场就制定好了方案。虽然也不是第一次家访，但这次的家访感觉收获很大，在家访得过程中有些体会想和大家一起分享。一、家访，必不可少的教育形式1、能全方位认识孩子。理解了很多学校里无法理解的东西，认识了更真实、更全面的学生。较典型的是我班的马洁，在校性格内向而胆小，说话细声细气，有什么事都藏在肚子里，从不跟我说，但让我意想不到的是，在家里却很活泼。听她妈妈说，家里她可活泼了，把学校里学的什么都跟他们表演，跟他们说，这确实让我很吃惊，其实班中家校反差很大的学生还有很多，经过家访
15、，全面理解了他们后，在今后的教育中，能更好地掌握他们的心理，以引导他们的行为。2、能更好地建立了家长与老师之间的信任。我感觉，第一次的家访很重要，这是你与家长真正面对面，走进他们的生活，坐下来聊聊他们的孩子，于是我拿出比平时更耐心地向学生家长讲述我校的办学理念，孩子的在校表现等根本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度。很多家长对于我的到访，很受感动，也很热情。虽然一杯开水很普通，家长的话语很朴实，但却能驱走当时的寒冷，让我心中倍感温暖。3、获得许多第一手育人资料。我们的家访深化到了每一个学生的家庭，忠诚地与学生、与家长交流，理解每一个学
16、生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，理解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基矗二、家访，每次要算好线路和时间由于在农村，每个孩子的家都很分散，于是出发前必须先制定好道路，及每家家访的时间，这样才能在有限的时间里出更高的效率。如出发前先把一个村的都列到一张表格里，然后按照门牌号排列好，这样方便你寻找，不走回头路。乡下的道路虽说没有前几年那样难走，但是对于不是新仓的我来说还是有点难度，因为不熟悉，有时因为要找这家会绕一些冤枉路，也经常遭遇迷路的为难。还有乡下的狗狗真的很多，而且都是散养的，真是有点怕，不过还好乡下的老人都很热情，经常给你来解围。四、家访，不能用打 代替 交谈不能全面地理解学生及家庭的情况，再加上农村有的家长比拟腼腆，有话不愿
