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1、劳动筑梦激扬青春的团日活动总结精选17篇劳动筑梦激扬青春的团日活动总结精选17篇劳动筑梦激扬青春的团日活动总结 篇1拔草，这个看起来简单的劳动活动，让我和学生们都各有收获，总结起来有如下几点：一、劳动前的总发动开会总发动，强调事小意义大，一定要让学生思想上高度重视。培养学生的集体观念，团结意识。通过对学生的教育，学生再也没有像以前那样说说笑笑、打打闹闹，都能很认真的对待自己的工作，没有一丝的马虎大意，因为大家都知道这次劳动代表的不仅是自己，而是一个整体，一个班级。二、劳动中一定要表扬先进的人，提醒缺乏，只说现象，不点人名，力求让学生每天从劳动中体会到乐趣，鼓励激发大家自觉劳动的积极性。三、劳动
2、后布置作业写总结，及时记录最真切的感受，通过学生自己的反思和感悟再次强化劳动的意义。四、劳动中注意平安学生的平安是第一位的，老师在布置任务时，一定要想到可能发生的事故，把平安隐患扼杀在摇篮里。劳动活活动不能太大，他们还是一个孩子，太重了一定会打打击他们的积极性。这次劳动我班圆满的完成了任务，在活动涌现出了一大批先进人物，如刘妍、刘洋、赵迪等，他们认真的劳动态度，不怕吃苦的精神，给我很深的感受。也使我明白了这样一个道理：教育无小事，事事皆教育，时时可教育，处处是教育。只要你是个有爱心的教育者，每次活动之后你都会发现学生可喜的变化。劳动筑梦激扬青春的团日活动总结 篇2为深化开展“创立卫生城市，我们
3、在行动”系列活动，全面提升城市形象，10月21-22日，机关事务管理局全体干部职工，在局领导的带着下，高举宣传横幅和局旗，走出龙泉大厦，到铁道北路以西至明堂街路段开展了“创立国家级卫生城市”的宣传活动和“创立卫生城市、我们在行动”的义务劳动。一、加强领导，进步认识。接到通知后，局领导对创立卫生城市非常重视，立即对开展义务劳动的事项进展了部署，我局成立了“创卫工作领导小组”，以辛宝春同志担任组长，局分管领导担任副组长。此次活动，局领导亲自抓，积极对创卫工作进展安排和协调，使创卫工作任务明确，层层落实。二、开展清扫活动，身先士卒起表率21日上午，全体干部职工自带铁锨、扫帚、垃圾桶等工具，分散于铁道
4、北路以西至明堂街段，重点对马路、路边绿化带及墙根死角的卫生进展了彻底的清理。义务劳动中，全体人员一丝不苟，认真清扫每一个卫生死角。局领导的积极参与，更使职工们热情高涨、干劲十足。虽然清扫卫生比拟累，但是大家还是抢着干，争着管，卫生清理得又快又干净，所过之处焕然一新。三、加大宣传力度，营造良好气氛22日上午，干部职工带着创立卫生城市的宣传材料走上街头，开场了对整个铁道北路路段的宣传。餐饮店、旅馆、网吧、普通商店等所有商铺，我们都分类发放宣传材料。活动期间，对于局部商铺和群众创卫方面的疑问，我们都耐心的解释说明，使他们进一步明确自身责任，增加创卫意识，同时也将我局良好的精神相貌展现给了大家，得到大
5、家好评。通过发放宣传材料，既让全体干部职工对创卫工作有了更深的认识，也把宣传带给大家，让人们自觉参与到创卫行动中来，营造一个人人创卫、人人行动的良好气氛。通过此次活动，不仅改善城市卫生环境，提升了干部职工的文明素养，也为创立卫生城市起到了较好的宣传作用，增强了人们创立卫生城市、共建美妙家园的责任感和使命感，从如今开场，我局将以创立卫生城市为契机，进一步做好全局卫生工作，为提升城市形象、共创卫生城市作出应有的奉献。劳动筑梦激扬青春的团日活动总结 篇3为了培养孩子从小树立良好的劳动观念，在“五一”劳动节降临之际，xx小学开展了一系列主题教育活动。一、利用校园播送、黑板报、宣传栏等多种形式让学生理解
6、“五一”劳动节的由来向学生宣传劳动最荣耀，热爱劳动是中华民族的传统美德，教育学生热爱劳动，养成爱劳动的习惯；二、各班级举办恩情教育主题班会通过多层面、全方位的活动，以润物细无声的形式，使学生在活动中感悟恩情，理解恩情。让学生通过关注、反省自己的现实生活，培养感谢父母、感谢老师、感谢别人、感谢社会的情感，进而培养起强烈的社会责任感和不断进取、积极奉献的精神；三、开展“孝亲教育”要求学生利用假期为父母做一件力所能及的事情：如扫一次地，刷一次碗，洗一次衣服，捶一次背等，用实际行动回报父母、感恩父母；四、加强平安教育强化学生的交通平安意识，通过发放致家长的一封信，加强与学生家长的联络，告知家长假期期间
7、注意提醒学生防火、防触电、防交通事故、防食物中毒等平安事项；活动的开展不仅让学生树立起了热爱劳动的意识，还增强了他们的劳动观念。五、各班利用教学设备组织学生观看环卫工人迎风冒雪清扫路面等劳动视频教育学生在爱劳动的同时，学会珍惜别人的劳动成果，不乱扔垃圾，保护校园的干净环境，打造文明校园等，激发了同学们对劳动者的尊重和热爱之情。六、组织学生开展卫生大扫除活动学生们亲自动手将校园各个死角中的枯草、塑料袋、果皮纸屑等垃圾进展了彻底的清理。五六年级还进展了绘画比赛，全校学生积极参与，自己动手绘画制作出一张张生动有趣、个性鲜明、内容丰富的绘画作品。通过这次活动的开展，让学生们从如今做起，从小事做起，把热
8、爱劳动、珍惜劳动成果的行为习惯表达在日常生活中，让学生体会劳动的重要性，从小就养成热爱劳动、助人为乐的好习惯，认识到劳动是每一位有劳动才能的公民的荣耀职责。同时，同学们的心灵得到了洗涤，充分认识到今天的幸福生活来自不易，从而激发学生尊重劳动者，热爱劳动者的情感。大家纷纷表示要好好学习，要热爱劳动和珍惜劳动成果。劳动筑梦激扬青春的团日活动总结 篇4上周，我校组织了割麦劳动活动，我班学生在割麦劳动过程中体验到了劳动的快乐，还有不少收获，现总如下几点：一、强调学生在劳动中的纪律割麦不是一般的劳动活动，面对的劳动对象是小麦，假如学生在劳动过程中不严格要求自己，就会造成经济损失，在劳动前，我一直强调，要
9、求学生要爱惜粮食，懂得粮食来之不易，让学生思想上高度重视。同时，培养学生的集体观念，团结意识，让学生知道这次劳动代表的不仅是自己，而是一个整体，一个班级。二、确定劳动目的目的是行动的方向，只有确定了劳动的目的，确定了劳动的任务，才能积发学生劳动的积极性，一上课，我就向学生宣布今天的劳动任务。并且还把任务下放到每一个人，这样防止有一局部学生在劳动过程中偷懒，也调动一些学生的积极性。三、表扬先进，树立典型，激发斗志，促进进步劳动中一定要表扬先进的人，提醒缺乏，只说现象，不点人名，力求让学生每天从劳动中体会到乐趣，鼓励激发大家自觉劳动的积极性。四、劳动中注意平安学生的平安是第一位的，每次在布置任务时
10、，我都向学生强调平安，我们宁可不让学生劳动，也不能让学生在劳动中出现事故，在每次劳动之前，我都深思熟虑，想到可能会发生不平安的地方，把平安隐患消灭这次劳动我班圆满的完成了任务，在活动涌现出了一大批先进人物，如刘妍、刘洋、赵迪等，他们认真的劳动态度，不怕吃苦的精神，给我很深的感受。也使我明白了这样一个道理：教育无小事，事事皆教育，时时可教育，处处是教育。只要你是个有爱心的教育者，每次活动之后你都会发现学生可喜的变化。劳动筑梦激扬青春的团日活动总结 篇5劳动教育是学校教育中的重要组成局部，尤其是随着教育改革的不断深化，素质教育的不断推进，劳动技术教学也被摆上了应有的位置。但是，在中小学中，极大局部
11、学生对劳动的观念认识缺乏，劳动时情绪低落，怕苦怕累的思想严重。那么，教育者如何在教学中进展劳动观念教育，改变这种不良倾向，从而在劳动技术课的教学中更好地施行素质教育呢？一、更新观念，进展劳动意义教育目前少数家长对子女过分溺爱，娇生惯养。有的子女饭来张口，衣来伸手，在学校劳动时怕苦怕累，偷懒取巧，甚至有害怕劳动、厌恶劳动的偏异心理。这其实是学生对劳动创造历史，劳动创造一切的意义认识不明确的表现之一，怎样才能纠正学生对劳动的偏异心理呢？只有帮助学生更新观念，对他们进展劳动意义教育，这是上好劳技课的首要任务。因此，在上劳技课时我采用摆事实、讲道理的正面教育。如：告诉学生我国祖先的四大创造；讲人造卫星
12、上天；讲金字塔的建造来，讲爱迪生创造电灯的事迹等。用这些从所周知的事实告诉学生：“是劳动创造了历史。”从而使学生形成劳动创造历史，劳动荣耀，不劳动可耻的道德观念，有效纠正学生厌恶劳动，害怕劳动的不良心理。二、让学生在理论中开展。皮亚杰指出“学生只有自发地、详细地参与各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证实才能获得真实的知识，才能开展思维。”劳动课是以一门理论性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入理论劳动，才能将知识转化为才能，才能更好的培养学生的创新意识。劳动课是一门思想性、理论性很强的课程。劳动技能的掌握、自理才能的进步、劳动习惯的养成都是在劳动理论中实现的。1在理论操作中丰富想象
13、力。想象是我们的大脑对已存储的表象进展加工改造形成新形象。亚力士多德指出：“想象力是发现创造等一切创造性活动的泉。”要创新就必须会想象，因此，在劳动课理论操作过程中充分利用学生已有生活经历和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生考虑问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象，是培养学生和开展学生创新意识的必要手段。例如，在纸工课上，学生折出的东西非常多，有的连老师都没想到，这时，我就适时表扬那些学生，对其作品给予鼓励和肯定，这样就能激发学生的创作兴趣。只有勇于想象，勤于想象，擅长想象，才能迸发出创新的火花。2在理论操作中开展发散思维。发散性思维就是在对问题的解答或者对于
14、解决问题的方法不只限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探究，对原有的制作方法进展改革和创新，是开展学生发散思维的有效途径。课堂上的理论操作是整个课堂教学非常重要重要，在整个课堂教学占较大的比例，在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。3在理论操作中强化合作意识。在劳动理论操作中，以小组活动为根本形式，建立合理的竞争机制，鼓励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的个性得以开展，特长得以锻炼，素质得以进步，最终走向成功。追求学生人人进步为最终目的，以合作学习小组为运行载体，以全员冲动为操作手段，以
15、小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。4在理论操作中体验成功的快乐有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探究者。在学生的精神世界里这种需要特别强烈。“每个学生总是希望自己成功，总是能得到老师的赞赏，可见，让学生在劳动理论操作中体验成功的快乐是非常重要的。老师应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力到达成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，在劳动教学过程中总是能保持浓重的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，到达愿学、乐学、会学、善学。例如，在劳动课上，不管学生最后的作品做的怎样，老师总是能肯定学生的作品，总
16、是能肯定学生为作品付出的一切劳动。老师还应当众表扬一些成绩平平的学生，他将终生受益。英国教育学家斯宾基说过：”求知假如能给学生带来精神上的满足快乐，及时无人催促，也能自学不辏“创新是知识经济的头，”是一个民族进步的灵魂。“劳动技术教育与其他学科一样，都担负看传授知识、培养技能和开展才能的任务。但它有独持的要求，就是学生必须学习有关的生活和消费劳动的知识、技术原理和在智力、才能诸方面培养学生观察力、注意力、想象力和思维力，在此根底上培养学生的创造意识。总结一年的工作，我们坚信，只要劳技老师意识到学生具有创造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持”教、学、做合一&;，积极创造条件，劳动课教学将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花，而且常开不败。劳动筑梦激扬青春的团日活动总结 篇6活动时间：202_年12月10日。活动地点：经贸与火车站的公
