《四年级语文上册第七单元《为中华之崛起而读书》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文上册第七单元《为中华之崛起而读书》教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四年级语文上册第七单元为中华之崛起而读书教案一、教学目标1. 了解为中华之崛起而读书这篇散文的背景、作者和内容。2. 掌握文章阅读的技巧，懂得如何理解和分析文本。3. 学会用自己的语言概括和表述文章的主题意思。4. 发扬爱国主义精神，培养学生热爱祖国，热爱中华文化的意识。二、教学重难点1. 散文阅读与分析2. 文章主题的理解和概括三、教学内容与过程1. 教学内容1. 课前导入 引导学生回顾前一单元所学，引导学生从学习经历中悟出“爱国”这个主题。2. 教学主体 介绍为中华之崛起而读书散文的背景、作者和主题。 借助ppt和课件进行阅读和注释，注意标注生字和词汇释义。 引导学生的阅读焦点，帮助学生归
2、纳文中的句型特点、思想表达。 分组讨论文中“读书为什么”这个话题，形成学生自己的结论。 引导学生概括文章的主题，并与小组内同学分享，展示在黑板上。3. 课后作业 评价课堂效果。 引导学生自主阅读一篇与爱国主题相关的文章，做相关阅读笔记。2. 教学过程第一步：课前导入激发学生对“爱国”主题的关注，回忆起自己生活中发生过的相关事件，使学生感受到爱国主题的涵义。教师可以提出以下问题：1. 你们身边有哪些人在工作、学习中表现出的爱国精神，让你印象深刻？2. 为什么我们说爱国是一种情感，而不是知识技能？第二步：介绍散文背景、作者和主题，进行阅读教师可以借助多媒体设备，放映关于为中华之崛起而读书的相关视频
3、资料，使学生对课文有一个初步的了解。并引导学生进行课文的初步阅读。1. 给学生布置任务，让他们先阅读课文。2. 明确学生的阅读目的：了解文章背景、作者和主题。3. 对课文进行第一遍朗读，并完成课文标题、作者、出处、发表时间、主题等内容的注释。4. 在学生的阅读过程中，老师可以精讲关键句或生词。例如：“中华儿女奋起之日”，“夫复何言哉，公道自在人心”。第三步：学生讨论和学习笔记1. 引导学生讨论文中“读书为什么”这个话题，形成学生自己的结论。2. 老师收集，展示课堂内学生讨论的内容和对文章主题的概括描述。3. 让学生把自己的学习笔记整理一下，互相分享。第四步：课堂总结教师可以对学生们的表现进行总结：1. 慷慨激昂的表达；2. 集思广益的合作；3. 明确文章主题，了解散文阅读与分析的方法。四、教学反思在本节课中，采用阅读-分析-讲解-总结学习方法。通过这种方法，学生能够在老师的引导下，更好地理解文章的含义，并能够独立思考。同时，这种学习方式培养了学生的团体协作精神，为今后的学习和生活提供了更好的基础。
