《大班数学教案《数字捉迷藏》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班数学教案《数字捉迷藏》（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大班数学教案数字捉迷藏教学目标1. 掌握数字0-10的认识和顺序；2. 培养孩子们对数字的兴趣和好奇心；3. 锻炼孩子们的观察能力和逻辑思维，提高孩子们的思维灵活性和敏捷性。教学内容1. 数字认识：0-10；2. 数字排序及大小比较；3. 游戏：数字捉迷藏。教学方法本教学采用以学生为主体的教学方法，通过短片、课本、文化衫、互动游戏彩蛋等形式，让学生深度地参与到数字捉迷藏中去。教学过程课前准备1. 准备好学生需要的学习材料；2. 师生共用教师讲桌+幻灯投影；3. 确定教学目标和教学内容。课堂活动活动一：数学视频播放短片，并引领孩子们讨论以下问题： 所看的短片中有哪些数字出现？ 这些数字在哪里出现
2、？ 这些数字分别代表着什么？活动二：数码小百科出示数字卡片从0-10，请孩子们来把数字讲一讲，排序，比较数字的大小。活动三：数字捉迷藏1. 安排好游戏场地，最好为教室内外都可以；2. 打印好数字卡片（可选择鲜艳色彩，大小合适）；3. 随机将卡片贴在目标区域的墙上；4. 小组分别数对数字卡片们，对每组进行简要说明和认识。5. 课后复习：当日结束，再次播放短片，让孩子们自由想象，用自己的语言分享自己对这些数字的认识及新想。教学总结本课学生通过新颖的数字捉迷藏等多种渠道、形式，更好地完成了数字0-10的熟悉、排序和比较的任务。在此基础上，锻炼了学生的观察能力和逻辑思维，提高了学生的思维灵活性和敏捷性，同时也引导了他们形成好奇心和探究欲。在以后的数学教育活动中，我们会继续巩固学生对数字的认识，引导学生探究数字的本质和规律，培养学生数学思维，启发他们的创造性思维和学习兴趣，并更好地适应学习的需求。
