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1、大班游戏教案伶牙俐齿一、教学目标1. 帮助儿童了解身边环境中的各种动物。2. 提高儿童的动手动脑能力，增强语言表达与交际能力。3. 培养集体合作意识。二、教学准备1. 玩具动物、动物图书或图片等教具。2. 各类食物图片或标志牌，如：蔬菜、水果、肉类、糖果、饮料等。3. 游戏道具：网球、球拍、麻袋、手绢等。三、教学内容与流程1. 游戏介绍本游戏名称为伶牙俐齿。它是一个结合学科知识和动手技能训练的游戏。通过本游戏，可以使儿童了解各种动物的名字和特点，同时也可以让儿童在游戏过程中提高动手动脑能力，增强语言表达与交际能力，培养集体合作意识。2. 游戏规则游戏人数：14人游戏道具：网球、球拍、麻袋、手绢
2、步骤：1. 教师组织全体学生坐在教室地上，摆放放一摞玩具动物和一些食物图片或标志牌。2. 教师利用一张大海报，将各种动物图片粘在上面，并为它们起一个有趣的名字。3. 教师指定两名学生出场，这两名学生扮演游戏中的“伶牙俐齿”。 “伶牙俐齿”手中拿着一群食物的标志牌，其他学生均摆放着各种玩具动物。4. “伶牙俐齿”口齿伶俐地大声喊出其中任意一种食物，随即其他学生迅速地拿起与这种食物有关的玩具动物，奔向“伶牙俐齿”所在的地方。5. “伶牙俐齿”必须在一分钟内口齿清晰地认出所拿的玩具动物，并凭感觉和判断力将它们赶回到源头位置。6. 每个动物被成功送到源头位置都会获得一分。7. 游戏结束后，获得最多分数
3、的两位学生将担任下一轮的“伶牙俐齿”，获得分数最多的7名学生将获得小礼品。3. 游戏过程中学习的知识点在游戏过程中，孩子们对于身边的环境信息有了更深入的了解，对于各种类别的食品，如蔬菜、水果、肉类以及糖果饮料等都有了更多更深入的认识。在拿着动物环游教室寻找“伶牙俐齿”的过程中，孩子们不断发现新的动物，并在不同场合中观察认识动物。整个游戏过程中，孩子们融入了身边环境的知识，并在互动中逐渐接触到新事物。四、教学心得教师在游戏设计过程中应该不断走入到孩子的世界，根据孩子的需求来设计活动内容，使孩子们既学习到了知识，又能通过游戏来进行体验和运动。在这个过程中，学生学习到的不仅是动物的知识，更是如何与他人合作来完成任务、优化策略等能力。教学过程中，教师应该耐心讲解游戏规则，并且不能帮助学生，让学生自己想办法解决。最后，教师应该在游戏结束后总结全过程中的问题与不足，并且加以改进和完善，更好地发挥教育功能。
