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1、大班科学教案：我的小喷泉一、课程概述本次科学课程将以“水”的主题为基础，引导大班儿童认识水的属性及流动形态，了解小喷泉的结构及流程，并通过实际操作设计小喷泉，感受水的魅力。二、课程目标1. 让儿童掌握水的基本属性及形态。2. 让儿童了解小喷泉的构造原理，学会通过实际操作设计出自己的小喷泉。3. 促进儿童动手创造的能力，培养其团队协作精神。三、教学内容1. 水的基本属性及形态在介绍小喷泉之前，老师将引导儿童认识水的基本属性及形态，包括“透明、无色、无味、流动”等特征。通过实际操作观察水的流动形态，感受水的魅力。2. 小喷泉的构造原理讲解小喷泉的构造原理，介绍小喷泉的种类，以及不同构造对水流造成的
2、影响。引导儿童动手拆装小喷泉，了解其内部结构和工作原理。3. 设计小喷泉以小组为单位，让儿童自由发挥，利用课堂上所学知识及材料设计自己的小喷泉。在老师的指导下，进行集体讨论并达成一致意见，分工协作完成设计任务。4. 制作小喷泉在设计完成后，让儿童开始制作小喷泉。根据分工的不同，每个小组成员都需要负责一定的任务。老师要给予必要的指导和帮助，让制作过程顺利进行。5. 展示作品在制作完成后，让每个小组展示出自己的小喷泉，并邀请其他小组进行交流。通过展示，让每个小组感受到自己的成果和价值。同时，吸收其他小组的创意和建议，互相学习和进步。四、教学方法1. 观察法通过观察水的流动形态和小喷泉的内部结构，让
3、儿童深入了解水的基本特性和小喷泉的构造原理。2. 实验法通过自己动手制作小喷泉，让儿童亲自体验设计和制作的乐趣，培养其动手创造的能力。3. 团队合作法以小组为单位，让儿童互相协作，共同完成小喷泉的设计和制作。培养其团队协作精神和合作能力。五、教学评价通过本课程的教学，可以评价学生的学习效果和创新能力。评价标准如下：1. 对水的基本特性和小喷泉的结构原理有一定的认识。2. 能够独立完成小喷泉的设计和制作，并展示出优秀的创意。3. 能够积极参与小组合作，发挥各自的特长和能力，共同完成任务。六、教学流程教学环节内容导入引入水的话题，让学生思考水的基本特性和用途讲解讲解小喷泉的内部结构和工作原理操作实验实际操作观察水的流动形态并拆装小喷泉设计以小组为单位设计小喷泉制作利用课堂上所提供的材料进行制作展示展示自己的小喷泉并互相交流创意结语通过本次科学课程的学习，相信大班儿童不仅能够深入了解水的基本属性和流动形态，更能够动手制作小喷泉，感受设计和创造的乐趣。同时，本课程也将为儿童培养动手创造的能力和团队合作精神，为其未来的成长奠定坚实的基础。
