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1、大班社会教案各种玩具简介本篇教案旨在引导教师在大班社会课堂上，通过各种玩具，让孩子们在玩耍中提高社交能力、表达能力以及自我管理能力。教学目标1. 学生通过玩具，了解了解玩具的分类、属性和用途，增强了学生的认知能力和思维能力。2. 通过玩具互动，引导学生主动与他人交流、表达个人意愿，提高了学生的社交能力和表达能力。3. 加强学生对规则和自我管理的认识，培养良好的道德表现和自我管理能力。教学准备准备各种玩具，如积木、泥土、玩具食品等。以及音乐、故事书、图画等。教学过程第一部分：认知1. 介绍各种玩具教师向学生介绍各种玩具，让学生了解和认识。从形状、颜色、大小、重量等角度去比较和分类，让孩子们赋予玩
2、具更多的属性和意义。启发学生思考如何利用玩具进行创新，增加学生的思维能力。2. 探究各种玩具的属性教师让学生自由玩耍各种玩具，并记录下学生们使用玩具的方式、时间、玩具的用途等。让学生根据使用方式和时间，探究玩具的属性和特点。比如，学生可以探究自己最喜欢的玩具，为什么喜欢它，是因为玩具在使用中更具有创意，还是更多的方便？第二部分：社交1. 合作或合作教师将学生分成小组，让他们共同使用一个玩具。要求学生协作、沟通，每位学生有自己的任务。例如，当有几个学生一起玩积木时，想一起搭建一个塔，而这需要学生们充分讨论、协作、分配工作任务和分享实现过程中的问题。此外，多任务让学生学会换位思考、关注他人的感受，
3、增强社交能力。2. 集体游戏教师和学生可以一起玩更具有体验性的玩具游戏，比如画地为牢、玩具踩气球、完形填空等小游戏。这些游戏旨在让学生通过互动和游戏，培养更好的合作意识和团队意识，提高孩子们的社交技能、协作技巧和团队精神。第三部分：自我管理1. 规则训练教师可以利用游戏，帮助学生学习规则。例如，老虎屁股上不能碰、走着瞎抓等。教师可以以负责人的身份宣布规则，帮助学生了解每个人的角色和责任。同时，教师还可以引导学生自我调节心情和情绪。2. 自我重启动教师可以选择玩具，比如空飞机、积木等，帮助学生制定游戏规则、自主制定完成任务目标等。同时，让学生体验自由创意，并逐渐提高自我安排和管理能力。结束语本教案是针对幼儿大班社会教育的一次探索，旨在通过各种玩具，让孩子们在玩耍中得到学习。教师应该陪伴孩子们一起成长，引导他们走进社会、面对困难和挑战，提高他们的可持续发展能力，当然，这也需要父母与社区承担起相应的责任和义务。学生不断探索、实践、锤炼和提高自我知识和技能，成为社会、明白未来的自由、独立人格。
