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1、大班礼仪课获奖教案教学设计一、教学目标1. 知识目标 了解社交礼仪的基本原则； 掌握基本的谦让礼貌用语； 学习如何给他人留下好印象； 能够规范自己的言行，表现得文雅得体。2. 技能目标 学会如何给人正确的握手、致意、询问和告别； 了解和掌握社交场合中的基本礼仪技巧； 能够在社交场合中自信地表现自己。3. 情感目标 培养大班幼儿的自信心和自尊心； 强化班级公约，培养团队意识； 培养大班幼儿的感恩和礼仪意识。二、教学重难点1. 教学重点 社交礼仪的基本原则； 社交场合中的基本礼仪技巧； 自信地表现自己。2. 教学难点 社交场合中的文明礼貌用语； 社交场合中的面对面沟通技巧。三、教学过程1. 导入（
2、5分钟）1. 老师出示大班幼儿数日前参与大型比赛的照片，提醒幼儿此次比赛的重要性和所获得的成果。2. 老师引导幼儿讨论在比赛过程中观察到过哪些不文明的表现。2. 新课学习和体验（30分钟）1. 呈现社交场景中的案例和动图，引导幼儿发现其中正确和错误的行为表现，让幼儿讲述正确的表现和建议改进的不良行为。2. 让幼儿自行完成关于社交礼仪的基本规则的填空练习。3. 两位幼儿一起进行面对面沟通，老师观察并给出评价。4. 抽签让幼儿进行两两配对，同时温习如何正确地进行握手、致意、询问和告别。3. 拓展及巩固（25分钟）1. 老师展示数张社交场合中的图片，问大班幼儿是否正确识别了这些图片中所表现出的礼仪行
3、为。2. 让幼儿模拟参加同班同学生日聚会，进行自由活动和互动。3. 整理班级公约，让每个幼儿对公约进行签字。4. 情景练习：让幼儿在“吃饭礼仪”、“举止姿态”和“礼貌谦让用语”的学习中，分角色进行演练和模仿。4. 课堂总结（5分钟）1. 让数个幼儿讲述今天所学的内容和重要性。2. 老师强调班级公约的重要性，并让幼儿重复公约内容。四、教学方式1. 小组讨论；2. 教师演示；3. 体验式学习；4. 互动式学习。五、教学评价1. 教师评价1. 评价幼儿是否能够听懂和理解社交礼仪的基本原则；2. 评价幼儿是否能够灵活使用社交礼仪的基本技能；3. 评价幼儿是否能够在实际生活场景中表现得文雅得体。2. 学生评价介于班级内所有幼儿都参与到了整个课堂教学中，并形成了班级公约，因此没有进行学生评价。六、教学反思本次班级教学中，老师通过多种形式的教学，对大班幼儿进行了礼仪教育；并通过使用幼儿关注和兴趣的教学方式，让幼儿能够更好地理解和掌握所学的知识和技能。在今后的教学中，将进一步提高课堂涉及到实际情境的真实性，以更好地加强幼儿的练习和巩固所学知识和技能，使社交礼仪成为幼儿成长道路上重要的一环。
