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1、大班社会教案有趣的门票教学目标1. 了解门票的作用和种类。2. 能够识别不同门票上的文字和图案。3. 能够简单谈论门票的使用和收藏。教学重点1. 门票的种类和用途。2. 门票上的文字和图案。3. 门票的收藏和保护。教学难点1. 门票的分类和区分。2. 门票上涉及的艺术元素和历史文化。教学准备教师准备： 1. PPT课件。 2. 门票实物或照片。学生准备： 1. 纸和笔。 2. 收藏自己拥有的门票或照片。教学过程Warm-up 先向学生提出一个问题：“你们去过哪些地方？”让学生自己喊出自己去过的地方，教师记录下来。然后，教师给每位学生发一张空白的门票，让学生在门票上写上曾经去过的地方的名称。Pr
2、esentation 通过PPT展示不同种类的门票，例如：电影票、火车票、飞机票、游乐园门票等等。教师让学生说出不同门票的用途和特点，例如：电影票是看电影用的，上面会有电影的名称和时间；游乐园门票是玩游乐设施用的，上面会有游玩日期等信息。让学生感受到门票的丰富性和多样性。Practice 把收集来的门票展示给学生看，让学生观察每一张门票上的文字和图案，然后把观察到的内容用自己的语言表述出来。教师可以提出一些引导性的问题，如：“门票上有什么文字？”“门票上的图案是什么？”等等。 活动：让学生把自己钟爱的门票携带带到教室，向同学分享自己的门票，并讲述门票的故事，例如：这张门票是我去年去的日本旅游的
3、时候买的，那时候我特别开心教师可以引导学生分享自己门票背后的故事和感受。Production 教师提供一些与门票相关的艺术元素或历史文化信息，例如：门票上的图案和字体描绘了当地的历史和文化，收藏门票也是一种文化遗产的体现。让学生谈谈自己对门票和文化遗产的看法。 提供一些门票DIY的素材，让学生自己制作门票，可以是手工绘制，也可以使用电脑软件。然后让学生展示自己的作品，并与同学分享自己的设计灵感和创意。Sum-up 教师再次回顾本节课学习的内容，并让学生简单复述一下门票的种类和用途，门票的收藏和保护，以及门票背后的文化元素。思考题及延伸活动 学生可以将自己DIY的门票贴在自己写的日记本上，并记录
4、下这个门票背后的故事和感受，这样既可以保留自己制作的门票，还能让自己的日记丰富多彩。 学生们还可以在家中收集门票，并尝试进行一些分类和整理，将不同的门票放入不同的文件夹中，记录下门票的使用时间和地点，方便今后回忆和回顾。 学生可以利用互联网或者图书馆资源，了解更多关于门票的知识和背后蕴含的文化元素，例如门票的设计、制作和演变历史等。其中，部分门票还可以引导学生去探索历史和文化，例如博物馆门票、古建筑门票等等。总结本节课的开展旨在让学生了解门票的种类和用途，习惯观察门票背后的图案和文字，以及提高门票的收藏和保护意识。同时，通过DIY门票和分享门票故事，让学生感受到门票背后的文化元素和丰富性，促进学生对历史文化的认知和理解。
