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1、大班科学教案：神奇的小吸管一、教学目标1. 了解吸管的结构和原理；2. 能够通过简单实验理解压强的概念；3. 通过小吸管的实验，深入理解气体在不同状态时的特性。二、教学准备1. 手势表演材料：一个长吸管、一个短吸管；2. 减压器和压缩空气源；3. 材料：一个玻璃瓶、一些食用染料、长吸管、短吸管、量筒、变量、口杯等；4. 实验扑克牌和小礼物。三、教学流程1. 导入：吸管小实验教师引导：教师首先拿出一个长吸管和一个短吸管，用口和手指做出展示，引导学生猜想两个吸管之间的差别，并提出老师即将进行小实验。实验步骤：1. 先用力啜一口长吸管，然后把吸管用手指捏一下，不要让气体从吸管逸出；2. 然后拿起短吸
2、管，对着一旁的物体吹一口气，再把吸管的口塞上；3. 最后把短吸管塞在长吸管的口中。实验讨论：教师引导学生寻找不同，发问为什么这两个吸管的表现会不同呢？以及这个现象和气体的性质有什么关系？2. 实验1：气体的压强制作减压器1. 先用圆头钳子夹住一个长吸管并用金属锯片把它锯成两个小管子；2. 把一端口径较大的吸管塞入一个瓶塞中，把它固定在玻璃瓶上；3. 取一面清洁的热水袋，口对口套在装在瓶内的吸管瓶塞上；4. 用助手测试目前装有气的热水袋的总空间的体积并记录下来。实验步骤：1. 先将热水袋的口拔出；2. 然后压住热水袋的一侧，并令瓶子封闭；3. 用助手抽掉瓶内的空气，使得热水袋内的气体体积变小；4
3、. 继续压住热水袋的一侧，打开压力释放阀，热水袋内的气体可以扩展和矫正自己的体积；5. 用助手测试压力放出后目前装有气体的热水袋的体积并记录下来。实验讨论：教师引导学生思考：如果在同一温度和同一压力下，装满空气的两个物体的体积不同，那么哪个物体会重一些呢？结果会怎样？为什么？3. 实验2：减压过程中气体的颜色实验步骤：1. 首先在口杯中加入一些水和蓝色染料；2. 将口杯直立在支架上；3. 取瓶塞上装置好的减压器，将长吸管的一端接在减压器的瓶塞上，长吸管的另一端插入口杯中；4. 打开减压器的抽真空开关，保持一段时间；5. 用观察杯仔细观察口杯中颜色的变化。实验讨论：教师引导学生反思：在空气压强减小的情况下，气体的状态，也就是颜色是否改变？为什么？四、扩展阅读1. 学习如何制作一个带有制动的吸引器；2. 学习如何利用气压力感应器将物理演示用的吸引器制作成自动敏感器；3. 学习关于气压的相关知识，如设备和工具使用建议、开放式和密闭式容器、氧气和二氧化氮气等。五、教学评价本课程实验操作简单，通过本课程的学习、活动和讨论，可以让学生了解气压的概念和原理，以及气体在不同状态下的特性。在确定目标方面做得很好，在实验的过程中学生有一定的实践操作，学生可以理解气体作为物质的一面，因实验操作简单，掌握难度不大，操作操作得体，学生的反应也非常热烈。
