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1、大班科学教案冰融化了1. 教学目标1. 了解水的三态及其相互转化。2. 知道冰的融化是固体向液体转化的过程。3. 掌握实验操作技能，培养动手能力和观察能力。4. 培养学生的团队协作精神。2. 教学重点1. 水的三态及其相互转化。2. 冰的融化是固体向液体转化的过程。3. 教学难点1. 如何培养学生的观察能力和实验操作技能。2. 如何引导学生学会团队协作和有条不紊地开展实验。4. 教学过程4.1 活动一：引入讲师向学生介绍今天的主题，是有关冰的融化的实验。先向学生提问：冰是什么？在百度词条上查找冰的定义，并让学生归纳冰的特点及其在日常生活中的应用。4.2 活动二：实验操作在教学台上准备好盛放冰块
2、的容器、计时器和盛放融化后的冰块的容器、干净的勺子和干燥的毛巾。将一定数量的冰块放入第一个容器中，让学生观察，记录冰块的状态。开启计时器，观察冰融化的时间，并记录下来。当冰块全部融化之后，用勺子将融化后的水倒入另一个容器中，并观察它的状态。让学生进行同样的实验操作并记录实验过程。在实验过程中，要引导学生观察冰与水在容器内的变化及其时间，强调实验的重点，锻炼学生的观察和实验操作技能。实验过程中，学生之间可以自由交流思考并记录，鼓励学生团队协作。4.3 活动三：现场总结学生围坐在教学展台旁边，讲师带领全班一起总结本次实验的结果和体会，强调冰的融化是固体向液体转化的过程，同时恢复大家对水的三态及其相
3、互转化的基本概念的认识。5. 教学方法本次实验采用“以学生为主，以实验为主”的授课方法，带领学生通过实际操作来理解冰融化的现象，探究冰的特性和液态水的性质。注重培养学生的观察能力和实验操作技能，并充分激发学生的团队协作精神。6. 教学评估通过本次实验，学生们应当了解水的三态及其相互转化、掌握固体向液体转化的过程和具体实验操作技巧，并且充分发挥学生的观察能力和团队协作精神。教师可以根据学生在实验中的表现，给每个学生评定具体的成绩和表现，并记录在个人档案中。同时，评估也可以以班级为单位进行，将本次实验的成果用文字或图片展示出来，丰富课堂教学生活。7. 课后拓展学生可以在家里进行类似的实验操作，通过观察、探索，进一步加深对冰融化的理解。同时可以了解固体、液体、气体三态的存在条件、相互转化关系和相关物理化学知识，进一步提高学生的科学素养。
