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1、大班游戏教案：麦当劳里的娃娃家一、教学目的1. 学习并巩固家庭成员的英文单词；2. 通过模拟麦当劳里的娃娃家游戏，培养幼儿的想象力和逻辑思维能力；3. 提升幼儿的课堂参与度和合作精神。二、教学准备1. 麦当劳里的娃娃家游戏道具；2. 打印家庭成员的图片和单词卡片；3. 黑板、粉笔、橡皮；4. 教学PPT。三、教学内容和步骤1. 导入新课1. 师生互相问候，并再次确认幼儿已经掌握的家庭成员的英文单词；2. 利用PPT或黑板上的图片示范家庭成员的英文单词，并要求幼儿们模仿发音。2. 游戏阶段（1）游戏介绍1. 讲解游戏规则：几名幼儿被请出教室，其他幼儿要将教室布置成麦当劳里的娃娃家。布置完成后，被
2、请出的幼儿们要挑选一个“家庭成员”的身份并回答问题，问答过程中会得到对应的道具，用于布置娃娃家；2. 按照人数分组，并随机抽取“家庭成员”的身份。（2）布置娃娃家1. 带领分组的幼儿们一起设计麦当劳里的娃娃家的构造，要求包括“客厅”、“卧室”、“厨房”等区域，并规定使用某些道具，例如“横杠”、“毛毛球”等；2. 加强教育卫生指导，要求幼儿们在布置过程中保持环境卫生，并注意安全。（3）回答问题1. 被请出的幼儿们返回教室，身份确定后，开始回答问题，问题类型有选择题、填空题、问答题等，例如： Who is your father?（你的父亲是谁？） How many members are the
3、re in your family?（你的家庭有几口人？） What can you do for your family?（你可以为家人做些什么？）2. 回答正确的幼儿可以获得对应的道具，例如“座椅”、“玩具”等，用于布置娃娃家。3. 总结阶段1. 利用PPT或黑板上的图片复习本节课所学内容；2. 按照幼儿的表现进行点评，鼓励表现好的幼儿，并指出需要加强的地方；3. 教师对游戏过程进行总结，强调游戏的重点和难点，以及幼儿的优点和不足之处。四、教学评估通过本节课的游戏环节，观察幼儿开展活动的活动方法、表现和能力，以及培养幼儿的团队协作能力、逻辑思维能力、想象力和精神面貌等方面的表现情况，以此评估教学效果。五、教学后记1. 针对幼儿的不同表现，制定个性化的教学计划，适时调整教学内容和方法；2. 增加教学内容的趣味性和实用性，让幼儿能够更好地理解所学知识；3. 注意幼儿在游戏过程中的安全和卫生。
