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1、大班科学教案我们来抽丝一、教学目标通过该科学课的学习，要达到以下教学目标：1. 了解物质的属性，明白其物理性质是无色、无味、透明的；2. 掌握固体和液体的特性，明白固体和液体的区别；3. 理解吸水现象，明白杯里水会渐渐消失的原因；4. 发掘小班的观察能力，培养其动手实践能力。二、教学重点和难点1. 重点：让孩子们发现物质的属性，学习其所具备的特性，理解固液体的特性，增强观察力和实践动手能力；2. 难点：让小班孩子们理解并记住吸水现象的原因，要图文并茂、口语互动的方式教授。三、教学准备1. 水杯和纸巾；2. 小班用的塑料沙锅；3. 硬纸板，砂纸，玻璃，糖、盐等不同颜色的小物品。四、教学流程第一步
2、：导入（5分钟）老师在黑板上画两个棕色的长方体，一个是木板，另一个是巧克力。让孩子们观察并说出它们的共同之处和不同之处。引导孩子们谈论物质的属性和特性。第二步：实验展示（10分钟）1. 展示一个杯子里面装了水，然后拿出一张纸巾，并向孩子们询问：水会一直存在杯子里，还是会慢慢消失？2. 等待孩子们的回答后，让一名学生在杯子里盛一些水，然后让另一名学生用纸巾擦干杯子外沿和底部，再用干净的纸巾在杯子外侧擦平，并称量擦掉的水的重量。3. 再让学生先尝一口盛满水的杯子的水，然后再喝一口擦干棉花椰子杯里的水，让孩子们尝试对比这两种水的味道是否一样。第三步：问题引导（15分钟）老师引导孩子们思考以下问题：1
3、. 为什么杯子里的水会慢慢消失？水是怎么被吸收的？2. 怎么让水不被吸收，杯子里的水一直存在？3. 冰块和热水有什么不同？如何使热水变为冰水？第四步：实验操作（40分钟）1. 让每个小组的学生拿出塑料沙锅，并放入红糖或白糖；2. 让学生们通过感官角度观察到糖的颜色；3. 让学生们尝一口红糖和白糖，体验它们的味道和口感有何不同；4. 让学生们将糖溶在水中，通过颜色改变感知糖在固体和液体状态下的区别；5. 让小班学生们通过视觉和手工操作体验阻力差异和固体、液体的不同，将玻璃、硬纸板和砂纸放在桌子上，再用不同的手势操作它们。第五步：总结回顾（10分钟）让学生回答以下问题：1. 你们学习到了什么有关固体和液体的知识？2. 为什么杯子里的水会慢慢消失？你们有什么实验结论没有？3. 学习白糖和红糖的颜色、味道和口感后，你们对它们有何了解？五、教学后记1. 吸水现象的实验部分最为重要，确保小班学生能够完成实验，理解吸水现象的原因；2. 通过开放性问题、调动小调学生参与讨论、以思考驱动学习的方式，能够激发小班学生们的思考能力和动手实践能力；3. 在实验前最好做好预习，适当增加教材的信息量，确保教学效果更佳。
