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1、大班科学教案引力一、教学内容1.1 引力的概念引力是一种力量，它是地球把物体吸引过来的力量。我们知道，物体在空中掉落是因为它们受到了重力作用。引力跟我们的生活密切相关，如建筑物、桥梁、城市的规划等都需要了解引力的知识。1.2 引力的特性引力有三个主要特性：大小、方向和距离。物体之间的引力大小与它们的质量有关系，距离越近，引力强度越大；方向总是指向两个物体之间的中心点。1.3 引力的实验可以通过多种实验来展示引力的效果。例如，用两个小球和一条细线，将两个小球依次悬挂起来，然后观察两个球的运动。你会发现这两个球会相互拉扯，这就是引力的结果。二、教学目标2.1 知识目标 能够了解引力的概念和特性；
2、能够描述引力与物体之间的互动； 能够通过实验展示引力的效果。2.2 技能目标 能够使用自己的语言描述引力的基本特性和效果； 能够使用基础工具完成实验测量。2.3 情感目标 培养探究学习的兴趣和习惯； 感受科学的乐趣和意义。三、教学过程3.1 思维导入1. 通过询问引导学生思考：我们为什么能站立在地面上？有没有想过这是为什么？2. 引导学生观察纸片、书本、笔等物体，让学生感受到它们是如何停靠在地面上的，以明确引力的存在及其特性。3. 引导学生自主完成实验，通过实验了解引力的作用和特性。3.2 实验过程1. 用一条细线将两个小球悬挂在一起，让学生观察两个球的运动状态。2. 通过实验，让学生了解天然
3、的引力存在于我们周围的一切物质体中，无论其是固体、液体和气体状态。3. 通过实验，让学生体会不同物质的质量大小对引力大小的影响。3.3 知识点讲解和疑问解答1. 引导学生对引力概念和特性进行深入的探究和讨论，让学生更好地理解引力原理。2. 回答学生的问题，让学生对引力有更深的了解。3.4 小结1. 通过总结，让学生进一步巩固所学的知识，加深学生对引力的理解。2. 通过思考和讨论，让学生寻找自己存在的问题，并解决它们。四、教学评价通过课堂教学，可以通过学生的表现和活动情况来评价和检验学生的学习成果，这包括教师的总结和探究讨论，同学之间的交流总结等。让学生回答问题或完成多道选择题，来检测学生对于引力的概念和特性掌握的情况。在实验环节中，可以完成学生的数据记录和数据分析，做到实验过程让学生自主完成，同时，让学生将实验结果转化为图形和表格，对实验结果进行解释和分析。最后，通过课后调研、测验等方式来检测学生已掌握的引力知识。
