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1、大班数学教案：笑脸娃娃和哭脸娃娃前言学前教育的最大目标是激发幼儿学习的兴趣和能力，为幼儿打下坚实的基础。在数学教学中，如何选择适合幼儿学习的教材和方法，是非常关键的。本文提供了一个数学教案，通过“笑脸娃娃”和“哭脸娃娃”的形象教学，让大班幼儿学习数学知识的同时，培养他们的情感和品德。教学目标1. 能辨认数字1-5的图形和字形，并按顺序进行排列。2. 能根据规定数量，在1-5之间进行数值比较。3. 能够通过“实物搜集+图形绘制”的方式记录数量信息，培养观察和记录信息的能力。教学准备1. 开始课程前，准备好适量的娃娃玩具，其中包括若干个笑脸娃娃和哭脸娃娃。2. 准备一套数字1-5的卡片，每张卡片都
2、有对应数字的图形和字形。3. 准备若干张白纸和色笔，供学生作图记录。教学内容第一部分：数字形态的辨认和排序1. 老师出示数字图形卡片，介绍每个数字对应的名称、图形和字形，通过观察、朗读、演示等方式让学生掌握。2. 老师将娃娃数量定为1-5个不等，示范一次数字排序过程。学生依次选出相应数字卡片，介绍对应的数量和形态，将娃娃按示范的顺序排列，同时跟着老师一起大声朗读每个数字，强化记忆。3. 学生分组自行完成1-5数字的排序练习，老师巡回检查，适时给予指导和鼓励。第二部分：数字大小比较1. 老师在黑板上绘制数字1-5的图形，并随机标出其中3个数字。例如，132，学生需要根据标记的顺序按照先后顺序排列
3、娃娃，让所有学生都能弄明白数字的大小关系。2. 根据实物比较法，老师再次出示娃娃玩具，让学生根据实物数量来比较数字的大小关系，老师通过实物数量的调整，为学生创造出更直观的比较场景，以巩固数字大小的概念。第三部分：数量信息的记录1. 老师出示一些常见的小物品，如彩色球、玩具车、拼图块等，让学生明确这些物品的数量。2. 老师将这些物品混合在一起，让学生用笔带颜色的方式将每种物品分类，以便更好地进行数量统计。3. 老师要求学生在白纸上画出每种物品的图形，并对每种物品的数量进行标注，培养学生辨认、记录和统计数量信息的能力。教学总结这个以“笑脸娃娃”和“哭脸娃娃”形象教学的数学教学案例，为学生提供了更加直观、生动的学习方式，吸引了学生的注意力，增加了学习的乐趣。通过学习，学生掌握了数字1-5的图形和字形形态，并能够准确排列和比较数字大小。在数量信息统计方面，学生能够用实物分类和图形标注的方法，正确记录和统计物品的数量信息，锻炼学生记录信息和解决问题的能力。同时，这种以娃娃形象为核心的教学法，也有助于幼儿情感和品德的发展，激发他们关注他人情绪，关注并尊重其他人感受的意识。参考文献1. 丁双陵. 基于娃娃玩具启发数学教学的初探J. 教育理论与实践, 2013(6):116-117.2. 赵莹. 数学教学中育人思想的实现J. 中学数学教育, 2019, 30(4):7-10.
