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1、大班社会教案亲亲妈妈爱心盒背景大班儿童（一般是4-5岁）正在逐渐认识并理解人与人之间的情感关系。亲子关系在此时变得尤为重要，父母的爱和关注直接影响着孩子的心理健康和情感成长。因此，在幼儿园中，我们可以通过创设特定的环境和活动，帮助孩子们建立正向的家庭关系观念，并增进师生、学生之间的情感沟通。教学目标通过亲亲妈妈爱心盒教学活动，我们旨在：1. 帮助儿童认识亲子关系对身心健康的重要性；2. 激发儿童对母爱的感受和向往；3. 增强师生和学生之间相互理解、情感交流的能力。教学内容知识点和技能1. 感受爱心；2. 表达爱心；3. 了解家庭概念。学习活动活动1：亲亲妈妈爱心盒介绍活动目标： 通过介绍亲亲妈
2、妈爱心盒的概念，帮助儿童认识什么是家庭、家庭成员的概念； 激发儿童表达感受、理解别人情感的能力。活动流程：1. 老师为每个学生提供一个“亲亲妈妈爱心盒”（盒子可以自己制作或使用教具），并告诉学生盒子里装的是爱和温暖；2. 在老师的带领下，学生依次打开盒子，自由发挥，将里面的道具画出或以其他形式表现出来；3. 当每个学生都完成了表现后，老师可以让学生互相观看，当有学生表现出“妈妈”的时候，其他学生可以说出“妈妈”是家庭中的一员，同时表扬表现好的学生。活动2：爱心连线活动目标： 培养学生感受和表达爱心的能力； 培养团队协作精神。活动流程：1. 将学生分为两组，将每组学生排成两行，两行之间隔1-2米
3、左右；2. 每组学生手里拿一张红色爱心卡片和一根棒子，放在两行的前方；3. 在教师的口令下，第一名学生拿着卡片，沿着棒子将红心卡片慢慢地抬过头，交给下面的学生。在最后一个学生手里以快速的动作把棒子棒过去，最后交给最前面的学生；4. 最后，教师可以督促学生将卡片贴在课堂上的爱心墙上，以此表达爱心。同时鼓励学生再次表达对他人、对亲属的爱和感激之情。教学评价本次教学评价的方面主要为：1. 学生参与度（如能否积极参加活动、表现活跃等）；2. 学生的表现（如能否符合教学目标、是否表达了情感等）；3. 教学活动的反馈（如某些活动能否引发学生兴趣、活动个别环节是否成功等）。教学后分析通过这样一次亲亲妈妈爱心盒的教学活动，我们能够有效地发挥亲子关系的潜力，同时激发儿童感知和表达情感的能力。同时该活动也巩固了孩子们对家庭概念的认识，成为后续人际关系的积极因素。因此，它可以运用在实际课堂中，帮助大班儿童更好地理解情感世界和建立正向的家庭关系观念。
