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1、大班科学教案有关认识空气课件一、教学目标1. 了解空气的定义及组成。2. 掌握空气能吹灭灯的实验方法和结论。3. 了解空气的性质和用途。二、课前准备A. 教学资源准备1. 教师准备 PPT 课件。2. 准备空气吹灭灯实验需要用到的蜡烛、火柴以及大大小小的杯子。B. 学生课前预习借助教师提供的资料阅读相关知识，了解空气的概念、组成和性质。三、教学过程A. 导入环节1. 向学生介绍本次课的主题认识空气，带领学生回忆一下上一节课所学。2. 提问：“你们知道什么是空气吗？”以引发学生对本节课的兴趣和好奇心。B. 学习环节1. 空气的定义及组成1. 借助幻灯片，向学生介绍空气的定义和组成。2. 带领学生
2、一起学习和回答关于组成的问题：“空气中有氧气吗？”“空气中有二氧化碳吗？”“空气中有氢气吗？”2. 空气能吹灭灯实验1. 准备蜡烛和火柴，点燃蜡烛。2. 将蜡烛放置在盛有水的杯子中。3. 询问学生：“你们觉得火会在杯子里面熄灭吗？”4. 开始进行实验，用另一个杯子猛吹蜡烛的蜡烛火焰。5. 观察现象和结果，询问学生：“你们猜测是什么导致了蜡烛火焰的熄灭？”引导学生回答空气。6. 解释为什么火焰会熄灭，因为空气的存在，燃烧所需的氧气被迅速消耗，火焰因为缺氧而没有了燃料，所以火焰才被熄灭。3. 空气的性质和用途在此环节内，可以介绍空气的各种性质及它所应用到的领域。例如：1. 各种气象现象都与空气有关
3、（风、云、雾、霾、气压等）。2. 空气在驱动各种机械设备时也扮演重要的角色（例如风力发电、空气压缩机、吸尘器等）。3. 空气作为一种重要的工业原料，广泛应用于各种工业领域。C. 总结归纳环节1. 对本节课所学内容进行总结和回顾，强化学生对于空气的认知。2. 鼓励学生在生活中注意空气的运用和重要性。四、课后作业1. 可邀请学生回家后做一个空气的特性绘画，让图画形象地表达各自对空气的理解。2. 注意关注空气的用途，让学生搜索一下自己感兴趣的空气应用场景。五、教学反思本节课的课件结合了实验和多媒体展示，寓教于乐，能够引起学生的兴趣和好奇心。借助实验过程，让学生学会如何发现问题、探究问题，思考问题，并且能够加深学生对于空气的认识，感受空气的神奇。在教学实践中，教师需要关注学生的表现和反应，及时调整教学策略。例如，如果学生对于某些概念或实验操作不理解，可以采取互动问答、分组讨论或者思维导图等方式来增加学生的参与性和理解程度。
