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1、大班美术教案爱变的小花伞一、教学背景大班儿童已经开始掌握绘画的基础技能，但他们对画面的表现方法还不太熟练。在平时教学中，我们经常会在生活故事中寻找创作的切入点，培养幼儿的表现力，提高其观察能力、色彩感觉和手眼协调能力。二、教学目标1. 通过生活故事爱变的小花伞的讲解，引导大班儿童产生情感共鸣，培养学生爱护物品、保护环境和自然的意识。2. 营造愉悦的画画氛围，借助五彩缤纷的色彩，发挥幼儿的情感想象力，提高色彩感知能力及手眼协调能力。3. 培养学生表现和发现绘画对象的能力，锻炼他们的动手能力和观察能力。三、教学内容1. 教学材料：彩笔、素描纸、橡皮，故事书爱变的小花伞。2. 教学步骤：（1）导入：
2、引入故事先和学生们聊聊伞的种类，颜色，大小等，然后轻松的引入故事。为孩子们讲述一对兄妹想要遮雨，但遇到了一把旧伞，这时候哥哥悟出了变魔法，让小花伞变得更漂亮、更有生命。（2）创作前的准备老师与学生们一起品味小花伞的美丽与色彩，让孩子们想象一下小花伞所在的环境，观察和分析伞的表面颜色、纹理，在脑海里构思每朵小花，让孩子们深深地体会伞同他们生活中的联系。（3）宣导环保培养学生的环保意识是在教学过程中的一个重要的方面。首先，老师应该传达环保的重要性，引领学生关注环保问题。然后，把回收利用纸盒、纸板等生活垃圾变成创作材料，开展环保主题教育，从环保的实践中体悟节约并达到美化的目的。（4）开始创作在完成上
3、述步骤后，老师告诉学生们，要将小花伞的形态表现出来，把脑海中的图像通过绘画呈现在纸上，之后，引导孩子们慢慢开始涂色，枝条及花朵的位置可以随意，让孩子们完全自由地发挥他们的想象力和创造力。（5）分享作品在绘画完成后，鼓励孩子们将自己的作品与同班同学分享，描述自己的创作过程及结果，这不仅能增加孩子们的自信心，更能大大促进同伴之间的互动和交流。3. 教学时长60分钟四、教学评价1. 学生反馈老师根据自己的经验和观察，可以问孩子们自己对此次绘画活动有什么想法，觉得有哪些值得肯定的创意，是否需要改进。在孩子们的反馈中，老师可以了解到不同孩子在想象、表现、语言交流等方面的差异。2. 教师观察在教学实验中，老师能够全面掌握学生的学习状态，记录学生的表情、动作、语言、思维等方面的变化和成长，以便更好地把握教学进程，定向调整教学方案，使教学走向更为优秀的方向。五、教学反思美术教育是幼儿园教育的重要组成部分之一，需要实施全面而有计划的教学设计，促进孩子们综合素质的提高。在这个教学案例里，通过故事引入，营造出愉悦的学习氛围，提高幼儿的观察能力、色彩感知和表现能力，进一步培养幼儿的艺术品位和审美能力，使学生在获得专业知识而以及不断提高技能的过程中，全面发展自己的个性，展现出自我风采，成为有思想、有文化的人。
