《中班优秀幼儿教育随笔》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班优秀幼儿教育随笔（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中班优秀幼儿教育随笔中班优秀幼儿教育随笔1我是一个普一般通的幼儿老师，我的身边总围着几十个天真可爱的孩子，他们是我最宝贵的珍宝！与他们在一起是我今生不解的情缘，每天每天我都在美满并欢乐着。老师节到了，一向不爱说话的玉茹走到我跟前轻轻地说：“老师你吃饺子了吗？”我稀里糊涂地问:“为什么？”“今日是你的节日，每逢过节，妈妈都会包饺子吃。”期末考核，每个老师要预备一节课，我为了熟识说课稿，就对孩子们说：“今日，小伙伴做检查老师，我来说课，你们看我说得怎么样？”活动室里宁静下来，我声情并茂地说起来，孩子们宁静的听着，我知道他们根本听不懂我讲什么，但我还是很投入的说完这节课，而且很客气地说：“感谢大家！
2、盼望给我多提珍贵看法。”我的话音刚落，嘉庚站起来，“好！老师你真棒！”边说边翘起大拇指，说完还鼓起掌来，孩子们也跟着拍起来。他们纯得可爱，亮得透亮。那天值午班，我忙里偷闲洗了头，披肩的长发被风一吹，真的飘了起来，正值我自觉其美的照镜子时，突然有个声音让我一震：“快看老师像个僵尸鬼！”还有那年结婚纪念日，老公给我补上金项链，爱臭美的我待了不到一个月，我班的孩子就有10几个向妈妈要了项链戴上，通过这些事，我深深地明白了：我是一个老师，我的身边有四十多面镜子，我的言行举止，时时刻刻影响着我的孩子们。那天由于工作上的摩擦，我带着心情走进活动室，委屈的泪水在眼里直打转，我有意背对着孩子们努力克制，没成想
3、孩子们却突然静下来，有些孩子小声的说：“别吵了，老师哭了。”“老师是不是跟人吵架了？”“准时童童又让老师生气了。”孩子们还在谈论，理智告知我，不能这样面对孩子们。“小伙伴都是好孩子，谁也没有让我生气。老师也没有与人吵架，只是心里有些难过。”“老师，你可以这样长喘气。”嘉豪说着做了一个深呼吸，“老师你坐下歇一会儿就好了。”“老师你走一走，玩一玩就好了。”“老师.”孩子们你一言我一语地给我出主意，不知是委屈还是感动的泪水却怎么也克制不住了，有这么多关怀我的孩子，我还有什么放不下想不开的呢？我虽有常人的苦恼，但当我面对他们时，我就会忘掉生活中的不如意，忘掉个人心灵的创伤，抛开生活中平凡的悲欢，用微笑
4、去迎接孩子，把活动室的一把小椅子留给自己，深入到孩子内心深处，和孩子说说静静话，与他们同快乐，共悲伤，和他们一起营造阳光，把盼望的火种播撒到孩子们的心田，把幼儿园变而为培育崇高抱负的殿堂，我要把每一个孩子陶冶成一首最漂亮的诗，我要让爱的旋律永久留在他们的心上。中班优秀幼儿教育随笔2升入中班后，幼儿在进餐时全部运用筷子进餐，并且以往以来我们都是将筷子让值日生分发到铁盘子里让幼儿自主取筷子进餐。在进餐时假如幼儿需要添加饭菜幼儿可以自主起来到餐车前寻求老师帮忙，援助幼儿盛。但是在赵老师的调整下我们将幼儿的筷子放到一个精致的天鹅筷子笼里，并且为幼儿预备了两把大小幼儿方便拿握的饭勺。幼儿在进餐时看见了桌
5、子上的小天鹅筷子笼纷纷来了兴致，拿筷子的时候当心翼翼的生怕碰倒小天鹅，拿筷子的时候也没有看见幼儿排队拥挤现象，反而幼儿快速拿完筷子回到座位上进餐，并时时常的会看向小天鹅微微一笑。在添加饭菜时通过沟通让保育老师为幼儿盛第一次饭菜时盛的并不多，使幼儿吃完后如需添加可以去尝试自己盛饭菜的体验，刚开始的时候幼儿进餐速度有所提高，由于都想去试一试自己添加饭菜的体验，幼儿的进餐量都有所增加。亮明自己的观点、收获：1、将筷子盘调整为小天鹅筷子笼期初我并不同意，由于我个人认为它对幼儿自主进餐培育是没用的，但经事试验证明践反馈，幼儿对小天鹅有着较高的爱好，可以增进幼儿进餐时良好的心情，并且幼儿在取筷子的时候很好
6、的.避开了衣袖的二次污染保持了餐具的清洁。并且每个餐桌都有一个小天鹅保证幼儿在取筷子时不会再涌现排队拥挤，挑筷子的问题，而是拿完一双筷子就回座位进餐了。2、为培育幼儿自主进餐技能，我们为幼儿投放了两把相宜幼儿拿捏的饭勺，并且在首次为幼儿盛饭菜时而是少量盛放。幼儿对自己添加饭菜的体验有着较高的爱好不仅使幼儿增加了进餐量，还使幼儿进餐速度有所提升。中班优秀幼儿教育随笔3园丁与花朵的关系究竟是什么?花朵的成长离不开园丁的呵护，园丁的成就在于花朵的长成。在这里有这样一群花朵等待着我们的呵护与关爱，或许我们要的不是他们的灿烂，只是那一点的健壮。新学期来了几个新孩子，从开始的哭泣到现在的适应，真的很欣慰。
7、刚来的宝宝你们真的很棒，是你们给了我最大的动力。皓皓，一个娇惯的小男孩。你还记得吗?你刚入园的时候拽坏了教室的吊球，撕碎了窗花，那时的你真是个十足的小霸王，真的很让我头疼啊。看看现在的你，满脸的笑容，每次让你做什么都会很痛快的答应，你啊真是让我哭笑不得。月月，一个瘦小的小姑娘。你还记得吗?你刚入园的时候好乖，可是第二天你就哭着要回家，你说让我领着你、我去哪你跟我去哪渐渐的你适应了，虽然现在还像我的小尾巴，可是那也是进步对吗?!小小啊，胖乎乎的小姑娘。还真是精怪精怪的，总是悄悄的流眼泪由于她想奶奶了啊。你喜爱谈天，我就跟你多沟通;你喜爱小红点，那我就多嘉奖你。你看你现在多棒，老师为你骄傲。花朵需
8、要阳光，我们就予以他们最绚烂的照射;花朵需要浇灌，我们就予以他们最充分的关爱：花朵需要泥土的爱护，我们就予以他们最暖和的怀抱;当他们受到损害，我们会予以他们心灵跟身体的治愈。我们就是为花朵服务的，由于我们是园丁，他们的成长需要我们，他们的绚烂需要我们，他们的心情也需要我们。我们不需要太多的回报，只要孩子们的绚烂微笑。中班优秀幼儿教育随笔4我所带班里的汤妹妹，是个美丽文雅的女孩。记得小班刚来幼儿园时，她是全部新生中哭的时间最久的一个，性格比较内向。现在读了中班，不哭了，而且上课时还能积极动脑举手发言，下了课也能和几个要好的小伙伴一起玩，和老师说说话，进步不少。可是就是一样，不愿做早操，宁愿手里拿
9、着器械但就是这么站着。几位老师不知为这做了多少思想工作，但仍不见效果。后来，我们也便达成了默契，不再强求，怕引起她另外的不良反应。但是没想到，这个星期三当我带着孩子们下楼做操时，惊喜地发觉在不知不觉中汤妹妹拿着花样操的器械竟然和大家一起做了起来。我和俞老师用目光沟通着，我们假装没发觉，怕她羞涩又不愿做了，只是用余光一贯留意着。早操结束后，当她和其他小伙伴一样高兴奋兴把器械放下后，我才上去拥抱了她，表扬她今日的进步。她立刻变得很羞怯，但眼里流露出的是无比的欢乐与喜悦。我们并且约好，以后她每天都会跟着大家一起做操。果真，以后的几天她的确做到了。这件事再次使我明白，教育需要“顺其自然”，这样可以使教
10、育变得简单，而且又符合自然规律。年龄和阅历往往是_象力的绳索，而浪漫的童心才是充溢着想象力的。因此，为了爱护我们的孩子，请不要过多的要求他们，更不要对其强求。保持童心，让人生展示生命最丰富的活力！中班优秀幼儿教育随笔5我班的赵天语一星期没来幼儿园上学了。平常她来的时候，总是在我身边转来转去的，照着机会就跟我说话，这一不来，还真有点想他。今日早晨一进教室，就看见她站在桌子旁，心里真兴奋。可是由于忙于晨检，就没来得及先跟她打招呼。赵天语在离我较近的地方，看了看我，想说什么，却没有说出口，我刹那间留意到她的表情，我立即意识到是我冷淡了孩子。于是，我马上走到她身边凝视着她，热忱地说：“呀，赵天语来了，
11、你的病好了吗？老师都想你了！并请轻轻地在她脸上抚摩了一下。她一下子抬起了头来，兴奋的答应了一声，笑了。孩子是敏感的，特别盼望得到老师的关爱，就连一声问候，也会使她们感到老师是喜爱他的。由此我想到，作为一名幼儿老师，应更加细心一些，不能忽视孩子的情感，要珍惜爱惜她们天真的心灵。中班优秀幼儿教育随笔6时间过得真快，转瞬间我们已经进入了十月，开学已经五个周了。在这五个周的时间里，我被几件事情感动过，现在和大家一起来共享一下：一、身体不舒畅时的感动前段时间，由于身体不舒畅，我请了一天假，在家中打吊瓶。记得那天正好是周一，连着双休我三天没有看到我们班的孩子了。周一那天晚上，我打开手机，听到了孩子们稚嫩而
12、真诚的声音：陈老师，你生病了吗?你哪里不舒畅呀?你要多喝水，多休息。陈老师，你明天能来幼儿园吧?今日没有看到你，我们班的小伙伴都想你了说实话，当我一个一个语音都听完后，我的眼睛里充斥了泪花，我实在是掌握不住了，眼泪最终还是流了下来。这时老公看到了，还对我开玩笑说：”你真是一个激昂妹，真的让你这么感动吗?”我当时就对老公说：“这种感动你不会明白的，你也体会不了。”二、打扫卫生时的感动在一个周五的下午，我正在卫生大扫除，我拿了一个凳子用脚踩着预备擦北面的窗户，由于北面的窗户比较高，所以我站在这个大凳子上，还需要把脚垫起来。这时，一个声音突然传了过来：“陈老师，你要当心呀，我来给你把住这个凳子吧。”
13、我回头一看，原来是我们班的赛赛。赛赛是个特别心细的男孩子，平常他留意观测，懂得关爱别人，特别讨人喜爱。当听到他的话以后，我的心里立刻涌上了一股暖流。“陈老师，我给你把着凳子吧” “陈老师，我给你把着凳子吧”赛赛的话音刚落，我的凳子旁边多了好几双小手。站在凳子上的我是美满的，我被这些孩子们感动着，当时我觉得我是最美满的了，还有谁能比得过我呢?三、受伤后的感动有一次，我在室外搬运运动器械的时候，不当心把手划破了，当时流血了，我也没在意。当我回到活动室以后，一群孩子们围着我：“老师，你疼不疼?”其中一个小女孩还开始给我擦芦荟胶。我被这群孩子们包围着，他们都在关怀着我，我被感动着，我感觉特美满。说实话，成天和这群孩子们在一起，我和孩子们之间已经产生了深厚的感情，我爱我们班的每一个孩子，你们都是特别有爱心的孩子，我的付出得到了回报。孩子们，老师祝福你们：健康欢乐每一天!第 8 页 共 8 页
