《槐乡的孩子》教案优秀

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1、槐乡的孩子教案优秀槐乡的孩子教案优秀1 【教学目标】 、有感情地朗读课文。 、读懂课文内容，引导同学从小树立喜爱劳动的观念。 、培育独立阅读技能，体会一些词句在表情达意方面的作用。 【重点难点】 引导同学读懂课文的内容，培育自读技能，并使同学感受到劳动是欢乐的。 【教学过程】 本课是同学进入三班级的第一篇略读课文，在内容上说，理解课文的要求低于精读课文的教学，一般是“粗知文章大意“，只要抓住重点、难点援助同学理解即可，词句的理解不作为重点。从方法上说，老师要放手，主要靠同学在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂，并在读中慢慢习得的。基本读书方法，提高阅读技能。 一、默读课文，圈画生字 圈

2、画出不认识的字词，自己想方法读准字音。此处可以运用已经掌控了的识字方法认识理解生字词。 二、参照连接语提示，独立阅读、思索，小组内沟通 课文主要讲了一件什么事？ 槐乡孩子采摘槐米的事。 三、再读课文，回答下列问题 槐乡的孩子可爱吗？从课文中哪些描写可以体会出来？ 、画出有关的句子，读一读。 、小组内说一说自己的感想，然后再读出来。 、全班沟通，老师实时总结： 勤劳懂事： “勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。” 吃苦耐劳： “八月，天多热。就已经爬到小山上了。”此处有一句描写天热的句子，引导同学说一说，读出自己的感觉。 以苦为乐： “田野里漂浮着他们欢乐的歌声。

3、”此处写孩子们劳动的场面，写得轻松、欢快、活泼，一点儿不给人以辛苦劳累的压抑之感，读的时候引导孩子们体会这一点。 四、拓展延伸 、摘抄描写天气热的句子。 、说一说自己在课余时所从事过的劳动以及收获。 槐乡的孩子教案优秀2 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。 2.了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学沟通读后的感受。 3.熟读自己喜爱的句子，积累好词佳句。 教学重难点 引导同学自己读懂课文的内容，培育自读技能，并使同学感受到劳动是欢乐的既是这篇课文的教学重点，也是教学难点。 教学工具 ppt课件 教学过程 一、检查预习，先学后教 1.在草地上玩耍、去野外登山会获

4、得很多的乐趣，但你有没有品尝过劳动的欢乐？就有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱作学费，同样生活得快欢乐乐。那他们的欢乐又是什么呢？今日我们学习槐乡的孩子(板书课题)。 2.课件出示“我会读”，检查同学对字词的掌控状况。 二、合作沟通，整体感知 1.配乐、配图朗读，整体感知。 2.各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，长句、一下子读不通顺的句子反复多读几遍。 3.前后四位同学组成四人小组，每个成员在小组里朗读一遍课文，涌现的问题相互援助订正，评比最正确选手。 4.用自己的话说说课文的主要内容。 三、披文入情，品读体验 1.结合课文插图介绍槐树、槐花。 槐树，落叶乔木，羽状复叶，花淡黄

5、色，结荚果，圆筒形。花和果实可以制黄色染料。花、果实以及根上的皮都可以入中药。 2.争论： a.槐树什么时候开花？那花苞什么样的？文中又称槐花为什么？ b.槐米有什么用处？ c.课文哪部分介绍了槐米？ 读读相关的课文。 3.出示重点段落并依据课文内容填空：槐乡的孩子，( )就和槐树结成了伴。槐乡的孩子( )槐树，( )海边的娃娃( )大海，山上的孩子( )石头。 勤劳的槐乡的.孩子是不会向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米( )来的。通过有感情地朗读让同学体会槐乡孩子的。勤劳懂事。板书：勤劳懂事 4.八月份，天很热，这酷热的天气大家都经受过，谁能描述一下这种情景。 描述后读句子，沟通感受

6、，体会槐乡孩子的吃苦耐劳。(出示重点段落美读：鸡热得拉耷着翅膀知了(指导同学读出天气的酷热);槐乡的孩子不怕热就已经爬到小山了。)使同学感受到：天气这么热，可孩子们却不怕热，上山采摘槐米。可见他们能够吃苦耐劳。板书：吃苦耐劳 指名读，评价，再读。 5.指导同学有感情的朗读，了解槐乡孩子采槐花的方法，体会采摘槐米的欢乐。(出示重点句、段来理解：1、男孩经常是爬到树上，用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。2、一簇簇槐米落下来了头一点一点的像觅食的小鸭子。)板书：以苦为乐 6.学习课文最末两个自然段，体会槐乡孩子们的欢乐。师出示课件，练习用“槐乡孩子的篮子里满载着_，满载着_满载着_”说话。 7.你喜

7、爱课文中哪些句子。用笔画出来，练习一下多读几遍，然后全班沟通。 指名沟通朗读，并且说说自己朗读的句子写什么内容，自己为什么喜爱。 四、总结拓展 1. 欢乐不只来自于休闲、享乐，没有劳动就没有收获，没有劳动就不能享受，同学们，让我们也像槐乡的孩子一样去品尝劳动的欢乐吧！出示课件：配背景音乐观赏诗歌一片槐树叶，愉悦同学的心智，陶冶同学的情操。 2.通过课文的诵读，我们认识了槐树，认识了槐乡的孩子，那么你有些什么感受呢？ 五、作业超市： 1.你平常进行了哪些劳动(或活动)，它们给你带来了什么收获和欢乐？ 2.回顾自己在学校或家里参与某项劳动的经过再把它写下来。 槐乡的孩子教案优秀3 一、教材简析：

8、这是一篇略读课文。课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质；虽然采摘槐米是辛苦的，孩子们却从中获得了欢乐，他们的童年生活也因此变得丰富而充盈。课文的语言朴实、轻快，带有浓浓地乡土气；在的笔下，原来是辛苦的劳动，却变得轻松和欢乐。 二、教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。熟读自己喜爱的句子。 2、了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学沟通读后的感受。引导同学从小树立喜爱劳动的观念。 3、培育独立阅读技能，体会一些词句表情达意的作用。 三、教学重难点： 引导同学自己读懂课文的内容，培育自读技能，并使同学感受到劳动是

9、欢乐的。 四、课前预备： 查找槐树的图片及文字资料。 五、教学过程： 一、谈话导入 1、同学们，平常生活中做哪些事情会让你感到欢乐？得到关怀、援助他人、熬炼身体、学习知识等会让人感到欢乐。 2、今日我们一起去认识一群槐乡的孩子，板书课题，齐读。 那么，槐乡的孩子又有什么样的欢乐呢？让我们一起走进他们的生活吧！ 二、检查预习状况 1、读一读词语 槐乡 花苞 米粒般 染料 拉耷 黎明 一簇簇 塞着 缕缕炊烟 觅食 满载而归 月落柳梢 甜美 磨好 2、指名分段读课文。 三、品读课文 1、同学们，槐乡的孩子与我们有什么不同呢？ 2、沟通感悟： 槐乡的孩子，从小就和槐树结成了伴。槐乡的孩子离不开槐树，就

10、像海边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头。 槐乡的孩子与槐树交伙伴，多别出心裁呀！指导用奇怪的语气读一读。 勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。 1你知道槐米有什么特点吗？ 2槐乡孩子上学的钱是用槐米换来的，你们上学的钱是怎么来的？ 3多懂事多勤劳的孩子呀！你们喜爱他们吗？读出喜爱、敬佩之情。 男孩经常是爬到树上，用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飘舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。 1请大家读读这段话，读着读着，把他们读成一幅图，然后再通过朗读表达出来。体会“爬到树上”、

11、“一下又一下”、“长长的”等词，理解男孩采摘槐米的辛苦。 2男孩削槐米很努力，女孩拣着槐米很欢乐。读读描写女孩的句子，说说各自的发觉。用上“有的？像？”说话。 3采摘槐米是辛苦的，可是孩子们却觉得这是欢乐的。指导读出欢快的心情。 导语：还可以从课文的哪些句子看出槐乡孩子欢乐的心情？ 当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里漂浮着他们欢乐的歌声。 月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜美的微笑进入了梦乡。 1哪些词语更能表达孩子们很欢乐？ 2收获了槐米，孩子们是欢乐的。指导读出欢乐之情。 3引读：是啊，尽管劳动特别辛苦，可孩子们却是欢乐的。孩子们的小床下又放着明天，只要 四观赏评价，深化感悟。 1、你喜爱课文中的哪些句子？有笔画出来，多读几遍，然后全班沟通。 2、通过课文的朗读，我们认识了槐树，认识了槐乡的孩子，那 么你有些什么感受呢？ 3、说说心里话：你想做槐乡的孩子吗？为什么？小组争论，指名回答，畅所欲言。 4、引导小结：欢乐不只是来自于休闲、享受，劳动中也有无穷的乐趣。同学们，让我们也像槐乡的孩子那样去品尝劳动的欢乐吧！ 五布置作业。 有感情的朗读课文，背诵自己喜爱的段落。 板书设计： 槐乡的孩子 勤劳懂事可爱 吃苦耐劳 以苦为乐 ? 第 10 页 共 10 页