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1、中班音乐教案（通用5篇）中班音乐教案1 活动目标： 1、感受人的不同表情，学唱表情歌。 2、学会用不同的速度和不同的表情唱表情歌。 活动重难点： 学会用不同的速度和不同的表情唱表情歌。 活动预备： 不同表情的肖像画我。 活动过程： 一、初步感知歌曲的内容。 1、出示肖像画我，引起幼儿爱好。 师：图片上的我怎么啦？在干什么？ 2、老师有表情地范唱歌曲。 3、幼儿随琴声学唱歌曲，弄清两段歌词表达的不同内容。 二、尝试用不同的演唱方法表达我的不同心情。 师：我兴奋的时候，应当怎样唱？我难受的时候，有应当怎样唱？ 三、表演歌曲。 幼儿跟随老师加上动作演唱歌曲。 四、创编歌词的新动作，体验丰富的表情。
2、1、提问：兴奋的时候，应当用哪些方式表示，难受的时候又该怎样？ 2、提问：除了兴奋和难受还会有什么表情？ 活动反思： 本节课能抓住幼儿特点，运用歌曲创编充分发挥幼儿的想象力、制造力，让幼儿对音乐感爱好，想创编会创编。幼儿能完全接受歌曲节奏、旋律，爱好高涨，自编自演。 中班音乐教案2 活动目标： 1、能与同伴合作演奏，学会倾听、评价别人的演奏。 2、能感受乐曲ABA的结构特点，能拍准乐曲的节奏，感受民族乐曲的特点和欢快的心情。 3、能依据乐曲的节奏方式设计配器方案，并能运用乐器看图谱、指挥演奏。 活动预备： 乐器铃鼓、碰铃、响板、沙锤每位幼儿一件；节奏图谱；音乐磁带；活动前引导幼儿感受音乐。 活
3、动建议： 1、观赏乐曲小看戏，感受民族乐曲的特点和欢快的心情。 2、幼儿随音乐用身体动作表示节奏。 3、看图谱拍出节奏型，用身体动作表示。 4、幼儿依据节奏型选择配器。 引导幼儿用试一试的方法配器，老师将乐器标记贴在图谱上。 5、幼儿看图谱，运用乐器演奏乐曲。 6、幼儿选择自己喜爱的乐器看指挥演奏。 每位幼儿每件乐器都演奏一次。引导幼儿留意乐器演奏声音的谐调，演奏出精美的声音。 7、请小伙伴当指挥全体幼儿演奏乐曲。 争论：“我们怎样才能演奏的好听、统一，怎样看指挥演奏？” 8、表扬仔细演奏的幼儿，使幼儿知道我们都是小演奏家了，加强幼儿的自信心。 中班音乐教案3 活动目标： 1、学唱歌曲，尝试用
4、说唱结合的形式演唱歌曲。 2、体验买菜游戏的.欢乐。 活动预备： 歌曲录音、货架、各种菜的图片做成帽子。 活动过程： 一、节奏火车：菜场里的菜 价值取向：阅历沟通。 1、师：你去过菜场吗？菜场里都有什么菜呢？ 2、老师用节奏语言进行提示：菜场里有| 什么菜？| 3、幼儿开节奏火车进行节奏练习 小结：这个菜，那个菜，菜场里有各式各样的菜。 二、学唱歌曲 价值取向：在买菜的情景中，理解歌词，能够跟着熟识的旋律介绍菜名 1、看情景表演 1提问：哎，小伙伴，你们还记得刚才我和奶奶买了哪些菜吗？ 2你们有没有发觉，刚才我和奶妈一共买了多少菜呀？ 3师：哪些菜是唱出来的，哪些菜是说出来的呢？ 小结：原来奶
5、奶篮子里的菜要唱出来，小伙伴篮子里的菜要说出来。 2、 完整观赏歌曲 1刚才我和奶奶先买了什么菜，接着买了什么菜，然后买了什么菜，最末买了什么菜呢？ 3、幼儿演唱 重点练习说唱的部分 三、游戏“买菜” 价值取向：能够跟着音乐一起唱歌玩游戏，体验活动的乐趣。 幼儿、老师一起玩玩买菜的游戏。 中班音乐教案4 活动目标： 1、感受3/8拍子乐曲旋律舒缓的心情。 2学、会用乐器为歌曲打节奏。 3、能较为精确地把握歌曲节奏特点。 活动预备： 一幼儿预备： 1、知道小蜻蜓是益虫。 2、在日常生活中已听熟了歌曲的旋律。 二老师预备： 1、图片小蜻蜓。 2、幼儿乐器；铃鼓、碰铃、沙锤节奏图谱卡片，音乐小蜻蜓。
6、 活动过程： 一、猜谜语。 1、导入活动： 小飞机，大眼睛，两只翅膀大又明。飞东飞西忙不停，消灭害虫有本事。 2、沟通蜻蜓的生活习性，知道它是益虫。 二、老师播放歌曲给幼儿观赏，让幼儿感受到歌曲抒情、流畅的特点。 三、老师带领幼儿一起练习打击三拍子的节奏。 四、幼儿学唱歌曲。 五、幼儿练习边唱歌曲边用乐器伴奏。 活动延伸： 1、在表演区投放蜻蜓和位子的头饰，幼儿可以尝试演奏、表演游戏。 2、幼儿翻开幼儿用书虫虫乐园第14页。观赏画面，自编故事。 中班音乐教案5 活动目标： 1、掌控歌词，理解歌曲的内容 2、利用节奏学习朗诵童谣，激发学习童谣的爱好。 环境创设： 图片 重点与难点： 理解歌曲的内
7、容 活动过程： 一、观测、讲解并描述，理解童谣内容 出示图片：你们看，在山脚下有什么？轿子里坐的是谁？”抬轿的又是谁呢？ 数数看有几只小狗抬花轿？为什么要八只小狗抬？ 老虎坐在轿子里心中感觉怎么样？ 从哪里可以看出来？ 哎呀！突然发生了什么事？这只小狗怎么会摔倒呢？ 你们猜老虎会对这只小狗怎么样？ “小狗气得汪汪叫，老虎却在干什么？” 老虎这么欺侮小狗，小狗是不是很生气？你们快帮小狗想一个应付这只老虎的法子。 小狗想的是什么方法？大家来学一学小狗是怎么抛花轿的 小狗抬轿到什么地方往上抛的？理解“山腰” 结果会怎么样呢？ 二、用节奏学习朗诵童谣 以相应的节奏朗诵童谣。 三、学习歌曲 让幼儿完整观赏、学习。 第 7 页 共 7 页
