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1、初中物理培训工作总结中学物理培训工作总结1作为21世纪的老师，要给同学一杯水，我们要努力成为常流水。我参与了教育部“国培计划*贵州省农村中学校骨干老师培训，今日能有这样一个开阔视野，拓宽知识面，提高自身教育教学及科研水平的机会，是我莫大的荣幸。参与教育部“国培计划中西部地区中学校骨干老师培训。这次培训的时间虽然很短暂，但是每天的感觉是美满而又充盈的，由于每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳闻目睹的东西许多。一路走来，专家、名师的讲座虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用
2、。这次培训之后，更增加了我努力使自己成为科研型老师的信心。通过这一个多月的培训学习，我收获颇多，在感受较深的同时，也认识到了自己教学中的不足，因此，可以说这次培训来的很实时，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。不但使我提高了认识，而且使我学到了很多理论知识和专业技能。我对此次培训总结如下：一、通过培训，提高了自己的思想认识。通过此次培训，我对目前农村中学物理教育的现状有了进一步的了解，也清晰地知道了新课程改革对我们中学物理老师所提出的要求。我们要以更宽敞的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素养和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育进展对我们老师的要求
3、。二、通过培训，学习到了很多的理论知识和专业技能知识。这次培训的目标是：1、通过现代教育理论的学习，提升老师的教育教学理论水平。2、通过对中学物理课程改革现状和存在问题的研讨，拓展中学物理老师的专业素养。3、通过对物理课程与教学论专业知识的学习，优化老师的学科知识结构，促进其专业知识和技能的更新和拓展。4、通过对中学物理教学案例的观摩和研讨，提升老师对物理课程的理解水平以及实施技能。培训的主要内容有：1、物理教育教学理论。2、中学物理新课程理论及实践。3、中学物理课程标准解读及新课程案例剖析。4、中学物理教学案例研讨。5、中学物理课程与教学讨论方法。培训方式主要以：专题讲座、集体研讨、案例分析
4、、优秀案例观摩等。在西南高校十五天的培训学习中，我仔细倾听了许多专家的精彩讲座，积极做好学习笔记。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象。在这里，我们来学习，来倾听，来探讨，来倾诉，思想与思想的碰撞，观念与观念的交锋，阅历与阅历的沟通。在这里，我们收获了知识，也收获了友情。三、通过培训，促使我要不断提高自身素养水平。在任何时候走进教室都会看到我和参与学习的学员们在各抒己见纷纷参加争论，由于我们就像海绵一样，舍命地吸取所学到的各种教育教学的理念，每一种理念理论知识我们都尽量内化为己所用。一个多月的培训下来，那近百条的争论是我们仔细学习的见证。是啊，“终身学习”是老师的基本职
5、责所在，仔细学习和传播“国培计划”的精神和内容，是我们义不容辞的光荣而艰难的任务！作为一名中学物理骨干老师，应当继续以以新课程改革为契机，不断地加强学习。要向课本学习，向专家学习，多读教育教学方面的书籍；向有阅历的老师学习，多参与听课、评课活动，多与同事进行沟通，加强老师间的合作，或者利用网络与更多的同行进行沟通与学习。同时，要向同学学习，在老师与同学的互动中“教学相长” 。骨干老师、优秀老师，不是老师专业进展的“终结者”，而是老师终身进展的又一个新的起点。这次培训只是一个开始，只是给我们学习指引了道路，学习将不断进行下去，也将以此作为对自己的要求，不断地去学习，快速地成长。这一个多月来的培训
6、，让我能以更宽敞的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想最终成为一名合格的中学物理骨干老师，就要立足于自己的本职工作，不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教育科研技能、课堂教学技能等。积极实践新课改，促进自己教学工作的不断进步。今后我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在自己的教学岗位上锐意创新，制造出属于自己的一片天地。中学物理培训工作总结2学员基本上能完成作业，我们班的学员特别仔细，有的学员能够写出结合自己教学实际的评论和总结，学员之间进行了广泛的沟通。经过培训，学习收获很大，现总结
7、如下：一、通过培训，转变了观念，认为课改特别须要在培训之前，许多学员认为，没有须要进行课改，认为现在的教学体系符合中国实情，有利于高等学校的选拔人才，高考制度是特别公正的考试制度，现行的高考制度为保障我们国家的教学事业进展是很有效果的。但是经过看视频讲座，发觉我们国家的教育已经不利于经济社会的进展，国家和企业特别需要创新性人才，需要知识加技术的人才。这样的人才培育应当从基础教育开始。而我们的现行的基础教育由于现行的高考制度，培育的都是考试性人才，由于现行的高考制度造成了中学教育以应试教育为主体，教学方法是以老师为核心，抹杀了同学的制造性，同学没有选择性，课程单一，造成了千军万马走独木桥的教育体
8、制。因此课改势在必行。二、通过培训，了解了整个教改试验及推广过程通过看视频讲座，国家特别重视课改的实施，经过比较长时间的讨论和进行课改试验，稳步推广，在课改试验过程中发觉了许多问题，广泛听取了一线老师的看法，广泛听取了家长和同学的反馈看法，不断进行改进和稳步推广，为教改的实施获得了许多科学依据。通过由点到面的课改试验，在取得试验胜利的基础之上进行稳步推广。由试验区的一线老师向后面的试验区讲解阅历。三、通过培训，了解了新课程的三维目标的意义课程要求教学的三维目标符合现代教学理念，三维目标即：一、知识与技能；二、过程与方法；三、情感立场和价值。要求我们老师在备课时要着重三维目标怎么在课堂中实现，三
9、维目标启现了现代课程思想。四、通过培训，对比了新旧教材的教法区分新课程的教学强调同学获得知识的过程；强调同学获得知识切身体会；强调知识在社会生活中的应用。三维目标的实现，有利于同学对学习产生爱好，有利于同学主动学习。特别是新课程中要求肯定数量的探究性学习，要求同学进行一些科学探究而获得知识，有利于培育同学的科学素养。五、通过培训和争论，掌控了不少的新课程的教学方法通过观看和课程专家推举的优秀教学案例，从中学习和比较了新课程的教学法与旧课程教学法的差异，新课程要求教学要以同学为主体，要着重让同学感受获得知识的过程，变过去“要你学”为“我要学”，知识的猎取要着重同学的爱好培育，把学到的知识要与社会
10、生活联系起来，让同学觉得学到知识都很用。新课程特地安排了探究性课，给同学有了发挥性格特色制造了空间，探究性课着重探究的过程，在探究过程需要和同伴的合作沟通，相互取长补短，培育同学大胆想象、敢于创新、实事求是的科学素养。新课程并没有完全否定旧课程的优良传统，而是结合新理念制造新方法，让同学能学会获得知识的方法。六、通过培训，知道了实施新课程对老师的要求更高了新课程对老师的要求更高了，要求老师要转变理念；要求老师了解物理知识在现代生活各领域中的应用；要求老师了解物理知识与现代科技前缘联系；要求老师要进行校本课程的开发，要求老师进行须要的课程资源开发；要求老师能利用身边的简约物品制作简易的物理演示试
11、验，同样也要求同学能在生活中进行一些小发现、小制造。七、通过培训，了解教学评价发生了根本性改变新课程对教学的评价发生了根本性改变，同学进行学分制管理，学够须要的学分后可依据自己的爱好、特进步行选修，在进行教学评价上不仅仅看最末考核，还着重教学的过程，对同学不仅看理论的学习还要看同学的动手技能、探究技能、合作技能，有利于同学的进一步进展的需要。随着新课程的进行，相应的高考也会发生改革，高考的改革会支持新课程的实施。中学物理培训工作总结3听了专家的建议和一线老师们课堂展示，使我感受很深，对课改中学物理专题式教学的特点有了更深入的了解。作为一名新课程改革老师，使我充分认识到一些以往没有认识到的东西，
12、感受很深。主要有以下几个方面的心得：1、老师同学学习的引领者随着新课程的实施，人们对老师在新课程进展中的地位和角色等问题的认识发生了很大的改变。这些改变表达在：老师要从知识的传递者转变为同学学习的组织者、参加者、合、和指导者。同学也不再只是被动的受教育者，而是学习的主体。老师要使教学变成同学不断提出问题、解决问题过程；变成老师针对同学的学习内容，选择不同学习方式的过程变成老师指导同学收集和利用学习资源的过程；从而为同学学习营造一个爱好盎然的良好环境。2、老师教学方法的变更以前，老师把自己置于课堂的中心，课堂是老师的课堂，而新课程把教学过程视为师生交往的过程，老师的教学要贴近时代，贴近社会，贴近
13、同学。在这样的课堂情境中，教学的目标、内容、方法以及评价都处于不断的改变之中，这都有赖于老师结合详细的活动情境，不断地调整自己的教学行为。从而也对课堂教学中，老师的教学方法、教学行为、教学语言等方面提出了新的要求，老师要努力把自己变为一个教学的反思者和讨论者，通过课堂教学，完善教学方法和手段，实现自身进展的新途径。3、同学学习方法的变更对于同学而言，同学不再是单单学习课本知识，同学需要学习社会生活的各个方面，学习适应社会的技能。4、教育理论、课改理念的培育物理是一门试验为基础的自然学科，因此老师的素养状况决断教学的效果，老师应在完善自身学科知识的同时，需要掌控须要的教育理论，努力提高专业化水平。通过远程教育培训，让我受益匪浅。作为老师既然选择了这个职业，同样就选择了付出奉献，更要终身学习，更新观念，脚踏实地，充分利用自己的优点来完善自己，我们更要不断的学习，不断的反思，不断的进步，更要不断地从新课程标准、物理学科特点、物理学科的教育功能、课改先驱的课堂案例和反思中吸取营养，我们或许无权选择自己的工作环境，但我们可以自己选择我们的工作方式，用自己的独特去演绎精彩，使自己的课堂永久让同学有一种耳目一新的特别感觉。第 9 页 共 9 页
