《物理培优补差工作计划(10篇)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《物理培优补差工作计划(10篇)(13页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、物理培优补差工作计划(10篇)物理培优补差工作计划(精选10篇) 时间过得太快,让人猝不及防,很快就要开展新的工作了,做好计划,让自己成为更有竞争力的人吧。一份优秀的计划都具备哪些呢?下面小编给大家带来物理培优补差工作计划(精选10篇),希望大家喜欢! 物理培优补差工作计划精选篇1 一、指导思想: 为提高九年级物理学习成绩,全面提高学生学习的主动性和积极性,进一步发展智力、提高学习成绩,特制订培优辅差工作计划。 二、工作目标: 1、使学生能充分认识到学习的重要性,全面提高学生学习的主动性和积极性,从而提高物理学习成绩; 2、使学生转变观念,认真学习,发展智力,陶冶情操; 3、让学生树立起学习的
2、信心和勇气,克服自卑的心理; 4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围,使每个学生学有所长、学有所用。 三、具体措施: 1、认真制订培优补差工作计划,定培训人、培训内容,培训时间。 2、认真做好参加学生的思想教育工作,使学生能很好地配合。 3、培优和补差工作每周每生不少于1次,而且每次辅导要有详实的辅导记录,并把每周的辅导内容在辅导后存档。 4、定期对培训的学生进行考试和检测,及时了解培训情况。 另外,在培优辅差的过程中,我还将注意以下各方面: 1、培优重在拔尖,辅差重在提高。 2、课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。 3、课外辅导一定要针对学生的具体情况进行辅优和辅差
3、。 4、发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。 5、对于差生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。 总之,在素质教育的今天,培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。作为教师,我会不断摸索有效的方法和经验,使我们的培优辅差工作更具成效。 物理培优补差工作计划精选篇2 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助后进生取得适当进步,让后进生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成学习物理的基本能力。
4、培优计划要落到实处,发掘并培养一批物理学尖子,挖掘他们的潜能,从培养物理能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和实验探究能力,以便其人生中起到一定的作用。 二、制定目标 在这个学期的培优补差活动中,培优对象能按照计划提高观察、思考、分析、实验等综合能力,成绩稳定在A级,并协助老师实施补差工作,帮助后进生取得进步。补差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高,争取在期中、期末测试时取得及格分数。不能有D级学生。 三、制定内容 培优主要是继续提高学生观察能力和实验能力、分析能力、推理能力。介绍或推荐适量课外竞赛,让优生扩大知识面,摄取更多课外知识,多给他们一定的指导,使其能在物理学方面
5、有所贡献。 补差的内容是教会学生敢于做题会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,课堂上多提问一些他们能回答上的问题,提高他们的学习积极性,课下给他们留一些最基础的作业,让他们能做出来,感受到成功的喜悦。 四、培优对象 数学底子较好的同学 五、补差对象 数学底子较差的同学 六、主要措施 1.课外辅导,利用课余时间。 2.采用一优生带一后进生的一帮一行动。 3.请优生介绍学习经验,后进生加以学习。 4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响后进生。 5.对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高思维能力和推理能力。 6.采用激励机制,对后进生的每一点进步都给予肯
6、定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。 7.充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证后进生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。 8.重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。 9.必要时与家长联系,协助解决后进生的学习问题。 物理培优补差工作计划精选篇3 一、指导思想 拔尖优等生,提高优生中的偏科生和中等生,转变后进生,这是培优治拐辅差的工作目标。具体而言,要提高优等生的自主、自觉学习的能力,帮助偏科生提高所偏学科的成绩,帮助中等生养成好的学习习惯,改变学习方法,逐步向优等生靠拢。让后进生得到关爱,逐步改变自己的不良行为习惯,争取
7、成绩的逐步提高。 二、目的要求 通过培优辅差工作,要使好的同学更上一层楼,成为大家作出榜样,让偏科生成绩更优,学习更自信,让后进生在老师的关爱、辅导和同学的帮助下积极上进,形成一个良好奋发局面。具体而言: 1、让学生树立起学习的信心和志气,改善缺点,不断进步。 2、使学生转变观念,认真学习,勤奋努力,陶冶情操。 3、全面提高学生学习的主动性和积极性。 4、在学生中形成“赶、帮、超“浓厚的学习氛围,使每个学生学有所长。 三、基本情况分析 本届初三64名学生,部分同学学习积极性较高,学习目的明确,上课认真,兴趣浓厚,但同时,有些学生偏科严重,对所偏学科失去信心,甚至放弃,仍有较多同学学习不够认真,
8、纪律生活方面比较懒散,自控能力不强。 培优对象:略 治拐对象: 辅差对象:略 四、具体措施 1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、方法等。从而根据的思想心态等进行相应的辅导。 2、对于学习较好的同学,要表扬鼓励。充分调动他们的积极性,同时还应严格要求,让他们稳中有进,同时鼓励他们进行经验交流。 3、对偏科生,要鼓励他们树立信心,以积极心态去学习所偏学科,要求其多向该科科任教师和同学请教。要求该科科任教师多对其进行辅导和关心,使其逐渐进步。 4、对于后进生,要多鼓励,善于发现他们的优点,用宽容
9、的心态对待他们的每一次过失,用喜悦的心情去赞许他们的每一次进步。 5、实行以点带面,开展一帮一活动,让学生互帮互学,充分发挥优等生的表率作用。 6、定期与家长联系沟通,进一步了解学生的家庭、生活、思想等各方面的情况。争取家长的配合,和家长一起教育学生。 物理培优补差工作计划精选篇4 一、指导思想: 学生的个体差异是一个客观存在,因此培优补差是教学工作不可少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展,体验学习的快乐,进步的乐趣,达到全面提高学生素质的目的,我们根据教育理论中“因材施教,量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”,实施特殊教育计划,分层教学,在班级中挖掘学生的个体差
10、异,做好拔尖补差工作,从而让优生更优,差生不差,共享成功。 二、摸清底子,做到有的放矢。 学校要求各班班主任和各任课教师根据上期学生的学习情况,摸清底子,对班上按学生成绩分开类别,以做到对培优补差工作心中有数,为此项工作的开展奠定良好基础。 三、扎实做好培优工作 1、成立课外兴趣小组,通过活动进行培优。对于优良学生在时间上把好关,课堂内他们能吃饱,但不会吃好,因此要求各教研组组织任课教师成立课外兴趣小组,给予“精科”,也就是精心挑选一些拔高题,题型要多种多样,通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性,从而逐步提高优良学生的学习成绩。 2、做好优良学生的“补差”工作 因为优良学生中还存在个别科目
11、比较差的现象,所以他们的补差科问题也是非常重要的,为此,我们要求各任课教师做好这部分学生的思想工作,使他们喜欢这一科目,循序渐进,不断提高,从而使他们优上加优,不优创优,真正成为优秀的接班人。 四、具体要求: 1、培优主要以扩大学生知识面,培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标,为一些特别聪明的学生提供专门的学习资源,如文学、奥数、艺术、科技、体育等,以满足他们特殊的发展需要;补差则重在帮助一些学习有困难的学生提供特殊帮助,采取分层、分组的方式,帮助他们查漏补缺,弥补基础知识的不足,在补差的同时提高学生的分析能力和理解能力。 2、精心准备培优补差的辅导内容,保证每次的辅导质量。 3、及时做好培
12、优补差记载本的记录,学校将每月对记载内容做一次检查。 4、期末学校将对培优补差效果做全面检查。 五、辅导时间: 单周:星期一晚自习培优双周:星期一晚自习补差 六、优秀生、学困生名单 1、优生名单:_ 2、学困生名单:_ 物理培优补差工作计划精选篇5 根据期中考试成绩,结合教学进度、计划和学生实际情况,在剩下的复习关键时刻特制定培优补差计划。 一、培优计划 在期中考试中全年级优秀人数甚少,在期末考试中努力使优秀人数达到平均每班1至2人,为达到这一目标,制定如下计划:首先和有希望达到优秀的学生共同总结并探讨切实可行的方法。其次给他们介绍一些物理的学习方法。第三,每人添一个能力提高本,在完成每天基本
13、的学习任务外,不论何时何地见到、做到模糊、疑惑的问题做、记载本上每天交我面改,要求每天至少要有一题,本上的题不能有重复的,有疑问必解决,必要时可以用问题代替问好。 二、补差计划 对于学困生的学习,首先要激发他们的学习积极性,每节复习课的任务给他们放宽条件,只要能完成。在学生中开展组长负责制,由组长带领本组的进步。考试后总结对进步大的组进行表彰,为了鼓励学困生的学习劲头,再多设置一个个人进步奖,奖给进步的学生。 物理培优补差工作计划精选篇6 作为一名教师,一个赞许的眼神,一句由衷的赞语,都是如同一场及时的甘露,为受折而焦渴的小苗点燃希望之火,但是这种滋润的甘露是否洒得均匀呢这就要求我们做好培优辅
14、差工作。教师培优的主要时间应在课堂上,因为培优对象的物理基本功都较好,思考、反应能力也都不错,在上课时,只需稍加点拨,就能看到他们的明显进步,这就对教师提出了要求,针对培优生在课堂上的表现,在课前必须做好各项准备,如,怎样激励学生动脑,学生可能会提出什么样的问题等。教师做到心中有数,才能更好的驾驭一堂课,提高课堂效率。俗话说:“心急吃不了热豆腐”,要想培优取得成效,需要教师长期坚持做好辅导工作,在遇到困难时一定不能半途放弃,细心观察学生的表现,及时调整对学生的培优方案,久而久之,自然会有所收获。在平时教学中我从以下几个方面对优秀生进行培养。 一、量身定制分目标,循序渐进完成总目标。 根据平时教
15、学中的观察,我选了这么一批学生作为我的培优对象:能较好地完成老师布置的各项任务,爱学习肯学习,有想学好物理的想法,但是还不太掌握学好物理的方法。我对这么一批学生树立了一个总目标,那就是成为班上其他学生学习的榜样;然后又根据个性差异、能力高低各自树立了分目标,有针对性的进行辅导,一项一项进行拔尖培优分目标如下: 这样的分目标学生比较容易达到,每隔一段时间,根据每个学生完成目标的情况都有个学习的侧重点,长期坚持,最终提高学生的各项能力。 二、实行“追赶超越”,加速学生进步。 通过上一学期的系统学习,这批学生已经养成了良好的学习习惯,老师布置的各项任务无需督促都能做到,但完成质量一般,怎样程度的挖掘他们身上的潜力,做到精益求精,就需要教师动动脑筋了。我把这批学生每六人分成一组,每月制定相同的分目标,并要求他们比一比,在一个月之内,看谁完成的好,最令老师满意。小孩子的争强好胜心都是很强的,他们有了竞争