辽宁省沈阳市第四十七中学2022-2023学年高一数学理上学期期末试卷含解析

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1、辽宁省沈阳市第四十七中学2022-2023学年高一数学理上学期期末试卷含解析一、 选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有是一个符合题目要求的1. 下列五个写法:01,2,3;?0;0,1,2?1,2,0;0?;0?=?,其中错误写法的个数为()A1B2C3D4参考答案:C【考点】集合的含义【专题】阅读型【分析】据“”于元素与集合;“”用于集合与集合间;判断出错,?是不含任何元素的集合且是任意集合的子集判断出的对错;据集合元素的三要素判断出对【解答】解:对于,“”是用于元素与集合的关系故错对于,?是任意集合的子集,故对对于,集合中元素的三要素有确定性、互异

2、性、无序性故对对于,因为?是不含任何元素的集合故错对于,因为是用于集合与集合的关系的,故错故选C【点评】本题考查集合部分的一些特定符号、一些特殊的集合、集合中元素的三要素2. a=log2,b=()0.2,c=2,则( )AbacBcbaCcabDabc参考答案:D【考点】对数值大小的比较 【专题】转化思想;数学模型法;函数的性质及应用【分析】利用指数函数与对数函数的单调性即可得出【解答】解:a=log20,0b=()0.21,c=21,cba,故选:D【点评】本题考查了指数函数与对数函数的单调性,考查了推理能力与计算能力,属于中档题3. 在ABC中,a,b,c分别为内角A,B,C所对的边,b

3、=c,且满足=若点O是ABC外一点,AOB=(0),OA=2OB=2,平面四边形OACB面积的最大值是()ABC3D参考答案:A【考点】GL:三角函数中的恒等变换应用;HR:余弦定理【分析】依题意,可求得ABC为等边三角形,利用三角形的面积公式与余弦定理可求得SOACB=2sin()+(0),从而可求得平面四边形OACB面积的最大值【解答】解:ABC中, =,sinBcosA+cosBsinA=sinA,即sin(A+B)=sin(C)=sinC=sinA,A=C,又b=c,ABC为等边三角形;SOACB=SAOB+SABC=|OA|?|OB|sin+|AB|2=21sin+(|OA|2+|O

4、B|22|OA|?|OB|cos)=sin+(4+1221cos)=sincos+=2sin()+,0,当=,即=时,sin()取得最大值1,平面四边形OACB面积的最大值为2+=故选:A【点评】本题考查三角函数中的恒等变换应用,考查余弦定理的应用,求得SOACB=2sin()+是关键,也是难点,考查等价转化思想与运算求解能力,属于难题4. 已知关于的方程中,常数同号,异号,则下列结论中正确的是 ( )A此方程无实根 B此方程有两个互异的负实根C此方程有两个异号实根 D此方程仅有一个实根参考答案:D略5. 已知直线l1:(m2)xy+5=0与l2:(m2)x+(3m)y+2=0平行,则实数m的

5、值为()A2或4B1或4C1或2D4参考答案:A【考点】直线的一般式方程与直线的平行关系【分析】对m分类讨论,利用两条直线平行的充要条件即可得出【解答】解:l1l2,m2=0时,两条直线化为:y+5=0,y+2=0,此时两条直线平行m20时,解得m=4综上可得:m=2或4故选:A6. 方程的正整数解的组数是 ( ) A1组 B2组 C4组 D8组参考答案:D 解:原方程为 所以, 所以y是平方数,设,则可得,所以x也是平方数, 设 而2006=21759,即2006共有(1+1)(1+1)(1+1)=8个不同的正因数,所以(m,n)共有8组正整数解,(x,y)也有8组正数解.7. 在中秋的促销

6、活动中,某商场对9月14日9时到14时的销售额进行统计,其频率分布直方图如图所示,已知12时到14时的销售额为7万元,则10时到11时的销售额为( )A. 1万元B. 2万元C. 3万元D. 4万元参考答案:C分析:先根据12时到14时的销售额为万元求出总的销售额,再求10时到11时的销售额.详解:设总的销售额为x,则.10时到11时的销售额的频率为1-0.1-0.4-0.25-0.1=0.15.所以10时到11时的销售额为.故答案为:C.点睛:(1)本题主要考查频率分布直方图求概率、频数和总数,意在考查学生对这些基础知识的掌握水平.(2)在频率分布直方图中,所有小矩形的面积和为1,频率=.8

7、. 若正实数x,y满足不等式,则的取值范围是( )A. 4,2B. (4,2)C.(2,2D. 2,2) 参考答案:B【详解】试题分析:由正实数满足不等式,得到如下图阴影所示区域:当过点(2,0)时,当过点时,所以的取值范围是(4,2)考点:线性规划问题9. 公差不为零的等差数列an中,a1+a2+a5=13,且a1、a2、a5成等比数列,则数列an的公差等于()A1B2C3D4参考答案:B【考点】8F:等差数列的性质【分析】设出数列的公差,利用a1+a2+a5=13,求得a1和d关系同时利用a1、a2、a5成等比数列求得a1和d的另一关系式,联立求得d【解答】解:设数列的公差为d则3a1+5

8、d=13a1、a2、a5成等比数列(a1+d)2=a1(a1+4d)联立求得d=2故选B10. 方程的解的个数是( ).A. B. C. D.参考答案:C 在同一坐标系中分别作出函数的图象,左边三个交点,右边三个交点,再加上原点,共计个二、 填空题:本大题共7小题,每小题4分,共28分11. 已知函数满足:,则 。参考答案:1612. 若,则的值等于_参考答案:13. 如图2,九章算术中记载了一个“折竹抵地”问题:今有竹高一丈,末折抵地,去本三尺,问折者高几何?意思是:有一根竹子原高一丈(1丈10尺),现被风折断,尖端落在地上,竹尖与竹根的距离三尺,问折断处离地面的高为 尺参考答案:4.551

9、4. 函数的单调递增区间为_参考答案:15. 空间直角坐标系中,点B是点A(1,2,3)在坐标平面内的正射影,则OB等于 . 参考答案:16. 函数的最小值是_。参考答案:17. 执行如图所示的程序框图,若输出的结果是5,则判断框内m的取值范围是_.参考答案:试题分析:若输出的结果是5,那么说明循环运行了4次,.因此判断框内的取值范围是.考点:程序框图.三、 解答题:本大题共5小题,共72分。解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤18. 若且,解关于的不等式.参考答案:解:当时,原不等式等价于 4分当时,原不等式等价于 7分因此,当时,不等式的解集为;当时,不等式的解集为 8分19. 曲线C是

10、平面内到点F(0,1)和直线l:y=4的距离之和等于5的点P的轨迹。(I)试判断点M(1,2),N(4,4)是否在曲线C上,并说明理由;(II)求曲线C的方程,并画出其图形;(III)给定点A(0,a),若在曲线C上恰有三对不同的点,满足每一对点关于点A对称,求实数a的取值范围。参考答案:(I)点N在曲线C上;(II)见解析;(III)(,4)【分析】(I)设,利用题目所给已知条件列方程,并用坐标表示出来,由此求得曲线C的轨迹方程.将两点坐标代入轨迹方程,由此判断出是否在曲线上.(II)化简曲线方程为,进而画出曲线图像.(III)首先考虑过平行于轴的直线,可形成一对关于点的对称点,且对称点在同

11、一段抛物线上.当对称点在不同一段的抛物线上时,设其中一个对称点的坐标,根据中点坐标公式求得其关于点对称点的坐标,代入对应抛物线的方程,根据解的个数求得的取值范围.【详解】解:(I)设点P(x,y),则|PF|+d=5,即.发现点M的坐标(1,2)不满足方程,故点M不在曲线C上,而点N的坐标(4,4)满足方程,故点N在曲线C上;(II)由得所以=曲线C如图所示(III)显然,过点A与x轴平行的直线与曲线C的两个交点关于点A对称,且这两个点在同一段抛物线上;当两个点在同一段抛物线时,也只有当这两点所在直线与x轴平行,才存在关于点A对称的两点:当对称的两点分属两段抛物线时,不妨设其中一个点为P(x1

12、,y1),其中y1=,且4x14,则其关于点A的对称点为Q(x1,2ay)所以2ay1=+5即2a=y1+5=+5=+5,考虑到直线PQ不与x轴平行,所以4x14且x10.所以当a4时,方程2a=+5的解刚好有且只有两个.综上,实数a取值范围为(,4).【点睛】本小题主要考查轨迹方程的求法,考查判断点是否在曲线上的方法,考查数形结合的数学思想方法,考查化归与转化的数学思想方法,综合性较强,属于中档题.20. 如图所示,经过村庄A有两条夹角为60的公路AB、AC,根据规划要在两条公路之间的区域内修建一工厂P,分别在两条公路边上建两个仓库M、N(异于村庄A),要求(单位:千米),记.(1)将AN、

13、AM用含的关系式表示出来;(2)如何设计(即AN、AM为多长时),使得工厂产生的噪声对居民影响最小(即工厂与村庄的距离AP最大)?参考答案:(1),;(2).【分析】(1)根据正弦定理,得到,进而可求出结果;(2)由余弦定理,得到,结合题中数据,得到, 取最大值时,噪声对居民影响最小,即可得出结果.【详解】(1)因为,在中,由正弦定理可得:,所以,;(2)由题意,由余弦定理可得:,又由(1)可得,所以,当且仅当,即时,取得最大值,工厂产生的噪声对居民影响最小,此时.【点睛】本题主要考查正弦定理与余弦定理的应用,熟记正弦定理与余弦定理即可,属于常考题型.21. 已知集合A=,B=,若,求实数a的值。(8分)参考答案:,由得, 或或6分当时,;当时,;当时,。9分故实数的值是0,。8分20、解:22. 已知数列an的首项为2,前n项和为Sn,且=(nN*)(1)求a2的值;(2)设bn=,求数列bn的

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