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1、福建省南平市建瓯第四中学高二生物模拟试题含解析一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1. 关于人体细胞结构和功能的叙述，正确的是 （ ）A. 在细胞核内RNA能够传递和表达遗传信息B. 核糖体是蛋白质合成和加工的主要场所C. 线粒体内膜蛋白质和脂质的比值大于外膜D. 高尔基体与有丝分裂过程中纺锤体形成有关参考答案：C2. 很多抗生素药物都是通过破坏核糖体发挥作用的，使用此类抗生素药物后不会影响下列哪种物质的合成（ ） A性激素 B突触后膜上的受体 C唾液淀粉酶 D胰岛素参考答案：A3. 关于真核生物的复制.转录和翻译过程，下列说法正
2、确的是 ADNA聚合酶和RNA聚合酶的结合位点分别在DNA和RNA上B转录翻译的场所相同，二者是同时进行的，互不干扰CDNA复制.转录都是以DNA一条链为模板，翻译则是以mRNA为模板DDNA复制.转录和翻译的原料依次是脱氧核苷酸.核糖核苷酸.氨基酸参考答案：D4. 在血红蛋白的结构中，连接两个氨基酸分子的化学键叫（ ）A磷酸键 B二酯键 C肽键 D离子键参考答案：C5. 用脊蛙为材料进行反射活动实验，下面为参与反射活动的部分结构示意图。如果剪断支配脊蛙左后肢的传出神经，下列说法正确的是A立即刺激A端不能看到左后肢收缩活动B刺激B端不能看到左后肢收缩活动C若刺激剪断处的某一端出现收缩活动，该活
3、动能称为反射活动D脊蛙左后肢发生反射活动的唯一条件是如图所示结构的完整性参考答案：B6. 科研小组利用相同生理状态的同种实验鼠进行实验，结果如下表： 饲喂前饲喂1个月后甲状腺激素（ nmol/L）促甲状腺激素（ nmol/L）甲状腺激素（ nmol/L）促甲状腺激素（ nmol/L）对照组（普通饲料）70.15.072.34.8实验组（某配方饲料）69.24.936.17.8则下列对实验结果的分析合理的是（ ）A下丘脑分泌的促甲状腺激素过多抑制甲状腺激素的分泌B实验鼠体内促甲状腺激素释放激素的含量比对照鼠少C可能是垂体发生病变进而甲状腺激素分泌减少D配方饲料中可能缺乏碘元素导致实验鼠甲状腺激素
4、合成减少参考答案：D7. 下列实例中属于相对性状的是A兔的长毛和白毛 B狗的身长与体重 C大麦的高杆与矮杆 D豌豆红花与大豆白花参考答案：C8. 对一个动物个体来说，几乎所有的体细胞都含有相同的基因，但细胞与细胞之间存在功能的差异，这是因为它们合成不同的 （ ）A 转运RNA B 信使RNA C 核苷酸 D 核糖体参考答案：B9. 对细胞中某些物质的组成进行分析，可以作为鉴别真核生物的不同个体是否为同一物种的辅助手段，一般不采用的物质是 （ ） A蛋白质 B.DNA C.RNA D.核苷酸 参考答案：D10. 下列关于哺乳动物生命活动调节的叙述，错误的是 （ ）A垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能
5、力减弱等现象B抗原与抗体的特异性结合发生在内环境中C刺激支配肌肉的神经，引起该肌肉收缩的过程不属于反射D下丘脑分泌促甲状腺激素，调节甲状腺激素的合成和分泌参考答案：D11. 大豆子叶颜色与基因型之间的关系为BB表现为深绿，Bb表现为浅绿，bb呈黄色幼苗阶段死亡，用子叶深绿与子叶浅绿植株杂交得F1，F1随机交配得到F2成熟群体中，B基因的频率为A0.65 B0.75 C0.8 D0.857参考答案：C略12. 某同学利用电子显微镜观察了神经细胞的神经突触结构，下图是某同学按电子显微镜扫描图像绘制的简图。下列关于图的叙述中正确的是 神经兴奋从A细胞向B细胞传导 神经兴奋从B细胞向A细胞传导 神经兴
6、奋从B细胞向C细胞传导 神经兴奋从C细胞向B细胞传导 A B C D参考答案：C13. 下列关于细胞工程的叙述，错误的是（ ）A电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合B去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理C小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的B淋巴细胞融合可制备单克隆抗体D某种植物甲乙两品种的体细胞杂交与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同参考答案：D14. 如表为几种限制酶的切割位点，相关叙述不正确的是（）限制酶BamH IBcl ISau3A I识别序列及切割位点GGATCCCCTAGGTGATCAACTAGTGATCCTAGA限制酶能够水解DNA上特定的磷酸二酯键BBa
7、mH I切割的序列一定能被Sau3A I切割CBcl I切割的序列一定能被Sau3A I切割D以上信息说明限制酶没有特异性和专一性参考答案：D【考点】Q2：基因工程的原理及技术【分析】1、关于限制酶，考生可以从以下几方面把握：（1）来源：主要从原核生物中分离纯化出来（2）特异性：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂（3）结果：形成黏性末端或平末端2、分析表格：表中三种限制酶的识别序列各不相同，说明限制酶具有专一性，其中BamH I和Bcl I的识别序列中包含Sau3A I的识别序列【解答】解：A、限制酶能够识别双链DNA分子的某种
8、特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂，A正确；B、根据表格中BamH I和Sau3A I的识别序列和切割位点可知，BamH I切割的序列一定能被Sau3A I切割，B正确；C、根据表格中Bcl I和Sau3A I的识别序列和切割位点可知，Bcl I切割的序列一定能被Sau3A I切割，C正确；D、以上三种限制酶识别的序列都不同，这说明限制酶具有特异性和专一性，D错误故选：D15. 如图表示人类某基因遗传病的系谱图。假定3号与一正常男性婚配，生了一个既患该病又患了由常染色体上的隐性基因决定的苯丙酮尿症(两种病独立遗传）的儿子，预测他们再生一个孩子，是正常女儿的
9、概率是 A.9/16 B.3/16 C.2/3 D.1/3参考答案：B16. 如果某人的下丘脑受到损伤，可能导致调节体温的能力下降调节血糖的能力下降影响抗利尿激素的合成影响渴觉的形成A B C D参考答案：D 17. 右图是测量种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化示意图。以下叙述不正确的是 A.图中表示番茄光合作用和呼吸作用强度相等的点是b、d B.bc段曲线变化过程中光合作用强度大于呼吸作用强度 C.若在b点突然停止光照，叶绿体内ADP含量增加D.若在b点突然停止光照，叶绿体内C5含量将增多参考答案：D18. 可以维持酸碱平衡的无机离子是AK+ BNa+ CCa2+ DHC03-
10、参考答案：D19. 下面说法正确的是（ ）A.基因突变一定能够改变生物的表现型 B.基因重组可以产生新的性状C.基因突变是广泛存在的，并且对生物自身大多是有害的D.基因重组是生物变异的根本来源参考答案：C20. 某科技小组在调查一块方圆为2hm2的草场中灰苍鼠的数量时，放置了100个捕鼠笼，一夜间捕获了39只，将捕获的灰苍鼠做好标记后在原地放生。5天后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获34只，其中有上次标记的个体15只。则该草场中灰苍鼠的种群数量最接近A88只 B86只 C90只 D92只参考答案：A21. 科学家从细菌中分离出耐高温淀粉酶(Amy)基因a，通过农杆菌转化的方法，将a转入
11、马铃薯中，经检测发现Amy在成熟块茎细胞中存在。这一过程涉及（）A. 目的基因进入受体细胞后，随着马铃薯的DNA分子的复制而复制并传给子代细胞B. 基因a导入成功后，将抑制细胞原有的新陈代谢，开辟新的代谢途径C. 目的基因不需要整合到马铃薯的DNA分子中D. 目的基因来自细菌，可以不需要载体直接导入受体细胞参考答案：A【分析】基因工程的基本操作步骤主要包括四步：目的基因的获取，基因表达载体的构建，将目的基因导入受体细胞，目的基因的检测与鉴定。【详解】目的基因进入受体细胞后，会随着马铃薯DNA分子的复制而复制，传给子代细胞，使之定向变异，从而改变其遗传性状，A正确；基因a导入成功后，将改变马铃薯
12、原有的代谢，开辟新的代谢途径，并非抑制细胞原有的新陈代谢，B错误；目的基因需要整合到马铃薯的DNA分子中才能稳定遗传，C错误；目的基因一般需要通过运载体导入受体细胞，D错误。故选A。【点睛】本题考查基因工程的知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，解答本题的关键是理解基因工程的步骤。22. 下列4种育种方法中，变异类型相同的是（）用玉米花药离体培养得到单倍体植株；用秋水仙素处理西瓜幼苗得到多倍体植株；通过杂交育种获得抗病抗倒伏小麦品种；用X射线处理青霉菌得到高产菌株ABCD参考答案：A【考点】生物变异的应用【分析】玉米花药离体培养得到单倍体植株、秋水仙素处理西瓜幼苗得到多倍体植株变异类型都
13、是染色体变异；杂交育种获得抗病抗倒伏小麦品种变异类型是基因重组；X射线处理青霉菌得到高产菌株变异类型是基因突变【解答】解：用玉米花药离体培养得到单倍体植株；变异类型是染色体变异；秋水仙素处理西瓜幼苗得到多倍体植株变异类型也是染色体变异；杂交育种获得抗病抗倒伏小麦品种变异类型是基因重组；X射线处理青霉菌得到高产菌株变异类型是基因突变的变异类型相同故选：A23. 下列关于哺乳动物受精和发育的叙述正确的是A雌性动物排卵后遇精子即完成受精B胚胎发育至囊胚时已经开始了细胞分化，这是由于基因的选择性表达C动物卵细胞形成过程始于初情期后D动物的个体发育过程是：受精卵卵裂桑椹胚原肠胚 囊胚幼体参考答案：B24. 若甲代表生产者，乙代表消费者，丙代表分解者，丁代表大气中的二氧化碳，下图能正确表示甲、乙、丙、丁在碳循环中的关系的是( ) 参考答案：B 25. 右图是某种物质（用“”表示）跨膜运输方式的示意图
