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1、广西壮族自治区南宁市第四十一中学高二生物测试题含解析一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1. 下列选项中，属于非特异性免疫的是（ ）。A.白细胞吞噬侵入人体的病菌 B.接种卡介苗预防结核菌感染C.新生婴儿从母体获得抗体 D.患过麻疹的人不会再患此病参考答案：A2. 质粒是基因工程中最常用的运载体，下列与质粒有关的叙述正确的是A目的基因与质粒在DNA连接酶作用下结合的过程属于DNA分子杂交B质粒上至少要有一个抗生素抗性基因，以有利于检测重组质粒是否导入C没有与目的基因重组的质粒也可以进入受体细胞D所有质粒上的目的基因都必须整合到受体
2、细胞染色体的DNA上才能稳定遗传参考答案：C3. 如图为大豆叶片光合作用暗反应阶段的示意图，下列叙述正确的是（）A. CO2的固定实质上是将ATP中的化学能转化为C5中的化学能B. CO2可直接被H还原，再经过一系列的变化形成糖类C. 被还原的C3在有关酶的作用下，可再形成C5D. 光照强度由强变弱时，短时间内C5含量会升高参考答案：CCO2的固定是CO2与C5在酶的催化下合成C3的过程，没有ATP的消耗，C3的还原可以将ATP中的化学能转化为C5中的化学能A项错误；CO2必须先固定合成C3才能被H还原，B项错误；据图分析可知，被还原的C3在有关酶的催化作用下，可再形成C5，C项正确；光照强度
3、由强变弱时，产生的ATP和H减少，还原C3减少，C5生成减少，而短时间内C5去路不变，最终导致C5含量降低，D项错误。【考点定位】光合作用的基本过程【名师点睛】模型法分析物质的量的变化特别提醒 （1）以上分析只表示条件改变后短时间内各物质相对含量的变化，而非长时间。（2）以上各物质变化中，C3和C5含量的变化是相反的，H和ATP含量变化是一致的。4. 下图表示a、b、c三地区森林土壤有机物分解状况，则分解者的作用强弱依次为 A. abc B. cba C. cba D. acb参考答案：A从图中分析，落叶供给量大，土壤有机物的含量少，说明残枝落中的有机物被分解者分解的速度快；反之，落叶供给量小
4、，土壤中有机物含量高，说明残枝落叶中的有机物被分解者分解的速度慢而b介于二者之间图中所示 a、b、c三地区森林土壤中有机质的含量abc，所以分解者的作用强弱依次是：abc。【考点定位】生态系统的功能；生态系统的结构【名师点睛】在生态系统中，分解者的作用是将有机物分解为无机物重新回到无机环境中当森林中分解者的分解作用越强，有机质的剩余量就越少。5. 马的毛色有栗色和白色两种，栗色是显性性状，白色是隐性性状，现有一匹栗色马，要鉴定它是纯合子还是杂合子，下列方法中最合理的是A测交 B杂交 C自交 D正交参考答案：A6. 采用基因工程的方法培育抗虫棉，下列导入目的基因的作法正确的是（） 将毒素蛋白注射
5、到棉受精卵 将编码毒素蛋白的DNA序列，注射到棉受精卵中 将编码毒素蛋白的DNA序列，与质粒重组，导入细菌，用该细菌感染棉的体细胞，再进行组织培养 将编码毒素蛋白的DNA序列，与细菌质粒重组，注射到棉的子房并进入受精卵 A B C D 参考答案：C7. 甲（）乙（）两种物质在细胞膜两侧的分布情况如右图（颗粒的多少表示浓度的高低），在进行跨膜运输时，下列说法正确的是A乙运出细胞一定有载体蛋白的参与 B乙进入细胞一定有载体蛋白的参与 C甲进入细胞一定需要能量 D甲运出细胞一定不需要能量参考答案：B8. 果蝇的红眼基因（R）对白眼基因（r）为显性，位于X染色体上；长翅基因（B）对残翅基因（b）为显性
6、，位于常染色体上。现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，F1代的雄果蝇中约有1/8为白眼残翅。下列叙述错误的是A.亲本雌果蝇的基因型为BbXRXr B.亲本产生的配子中含Xr的配子占1/2C.F1代出现长翅雄果蝇的概率为3/16D.白眼残翅雌果蝇能形成bb XrXr类型的次级卵母细胞参考答案：C9. 如果在草原上使用高效灭鼠药，使鼠类在短时间内几乎全部死亡，则草原生态系统的各成分中，受影响最大的是A. 生产者 B. 分解者 C. 初级消费者 D. 次级消费者参考答案：D【分析】鼠类是初级消费者，次级消费者以初级消费者为食从初级消费者数量的变化对次级消费者的影响进行分析。【详解】鼠类是植食
7、性动物，为初级消费者，次级消费者以初级消费者为食；如果鼠类全部死亡，次级消费者就会因食物短缺而数量锐减。此外，有毒物质进入食物链后，由于生物富集现象，次级消费者体内有毒物质的含量更高；分解者不是捕食食物链的组成成分，受影响最小，或者不受影响A、B、C三项不符合题意，D项符合题意。【点睛】注意：某种生物死亡，食物网中受影响最大的生物一定是以该生物为食的生物。10. 有关人体免疫的叙述，正确的是 A机体主要依赖免疫调节维持内环境稳态B特异性免疫过程中，只有T 细胞产生记忆细胞C病原微生物侵袭，可引起机体产生特异性免疫D如果神经中枢受损，机体的特异性免疫功能完全丧失参考答案：C11. 调查发现，人群
8、中的甲病患者男女比率几乎相等，而乙病患者男性明显多于女性。且在男性中，甲病的发病率约为1/49，乙病的发病率约为7。现有一对表现型正常的夫妇，生育了一个患甲乙两病的孩子。则这对夫妇再连续生两个正常男孩的概率为：A1/4 B9/16 C25/64 D9/256参考答案：D12. 两个黄色圆粒豌豆品种进行杂交，得到6000粒种子均为黄色，但有1500粒为皱粒。两个杂交亲本的基因组合可能为 AYYRRYYRr BYyRrYyRr CYyRRYYRr DYYRrYyRr参考答案：D13. 若右图中的甲代表CO2和H2O则A乙是呼吸作用，丙是糖类和气体，丁是光合作用B乙是光合作用，丙是糖类和气体，丁是呼
9、吸作用C乙是呼吸作用，丙是糖类和水，丁是光合作用D乙是光合作用，丙是糖类和水，丁是呼吸作用参考答案：B14. 某湖泊的水中以及小鱼、大鱼、鱼鹰体内的DDT含量分别为310-12、510-7、210-5、 2.510-3 单位。这种现象称为( ) A富营养化 B环境污染 C生物放大 D食物链参考答案：C略15. 一般情况下，下列的细胞中分化程度由高到低的顺序依次是（ ） 卵细胞 受精卵 胚胎干细胞 造血干细胞 神经细胞A B C D参考答案：D16. 图甲是青蛙离体的神经肌肉标本示意图，图中的AB段=BC段；图乙是突触放大模式图据图分析，下列说法正确的是（）A刺激B处，A、C处可在同一时刻检测到
10、膜电位变化B的内容物释放到中借助了生物膜的流动性C兴奋从D到E发生了“电信号化学信号电信号”的转变D刺激C处，肌肉和E内的线粒体活动均明显增强参考答案：B【考点】D9：神经冲动的产生和传导【分析】据图分析：图甲中，A表示传入神经，B表示突触，C表示传出神经图乙中，E表示突触前神经元，D表示突触后神经元；表示突触后膜，表示突触间隙，表示突触小泡【解答】解：A、据图分析，刺激B处，A与B在同一神经元上，B与C在突触前神经元和突触后神经元上，由于兴奋在神经元间的传递具有突触延搁，所以A处可先于C处检测到膜电位变化，A错误；B、突触小泡中的神经递质是以胞吐的方式进入突触间隙，体现了生物膜的流动性，B正
11、确；C、兴奋从E到D发生了“电信号化学信号电信号”的转变，C错误；D、刺激C处，兴奋不能从D传递到E，不能使肌肉和E内的线粒体活动均明显增强，D错误故选：B【点评】本题结合图示主要考查兴奋在神经元间的传递，意在强化学生对兴奋在突触处的传递特点，提高知识的迁移能力17. 下列生物属于我国特有的珍贵爬行动物是（）A大鲵 B中华鲟 C扬子鳄 D白鳍豚参考答案：C18. 活细胞内合成蛋白质的场所是 （ ）A液泡 B核糖体 C细胞核 D细胞溶胶参考答案：B19. 赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染细菌实验表明了( )A. 病毒中有DNA，没有蛋白质B. 细菌中有DNA，没有蛋白质C. 蛋白质和DNA，是遗传物
12、质D. DNA是遗传物质参考答案：D试题分析：赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染细菌实验表明了噬菌体的DNA是遗传物质，由于蛋白质没有进入到细菌中，因此该实验不能证明蛋白质不是遗传物质，故D正确。考点：本题主要考查噬菌体侵染细菌实验，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。20. 下列关于正常人体内环境稳态的调节，前者随后者变化的情况与右图走势不相符的是（ ）A抗利尿激素分泌量饮水量 BT细胞浓度HIV浓度C胰岛素浓度血糖浓度 D促甲状腺激素浓度甲状腺激素浓度参考答案：C21
13、. 稻田长期浸水，会导致水稻幼根变黑腐烂。测得水稻幼根从开始浸水到变黑腐烂时细胞呼吸速率的变化曲线如右图。下列叙述正确的是( )A阶段幼根细胞的有氧呼吸速率和无氧呼吸速率皆降低B阶段幼根细胞的有氧呼吸速率和无氧呼吸速率皆升高C阶段幼根因无氧呼吸的特有产物丙酮酸积累过多而变黑腐烂D从理论上讲，为避免幼根变黑腐烂，稻田宜在阶段前适时排水参考答案：D22. 下图表示生物体核酸的基本组成单位核苷酸的模式图，下列说法正确的是（ ） ADNA与RNA在核苷酸上的不同点在方面B是含氮碱基，是磷酸基团C根据可以把核苷酸分成2种D核苷酸通过聚合形成核酸参考答案：D23. 将一植株放在密闭玻璃罩内，置于室外一昼夜，获得实验结果如下图所示。下列有关说法错误的是A图甲中的光合作用开始于C点之前，结束于F点之后B到达图乙中的d点时，玻璃罩内的CO2浓度最高C图甲中的F点对应图乙中的g点 D经过这一昼夜之后，植物体的有机物含量会增加参考答案：C24. 下列选项的叙述完全符合生态经济的是 ()建立“原料产品原料产品”的无废料生产体系在资源不增加甚至减少的条件下实现经济增长在经济产出不变甚至增加的条件下，向环境
