《湖南省永州市第五中学高三生物上学期期末试卷含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南省永州市第五中学高三生物上学期期末试卷含解析（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、湖南省永州市第五中学高三生物上学期期末试卷含解析一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1. 果蝇的灰身和黑身、刚毛和截毛各为一对相对性状，分别由等位基因A、a和 D、d 控制，已知这两种性状中有一种是伴性遗传。某小组用一对灰身刚毛果蝇进行了多次杂交实验，得到的F1代表现型及比例如下表：灰身刚毛灰身截毛黑身刚毛黑身截毛3/153/151/151/155/15O2/15 O（1）生物学家常用果蝇作为遗传学的研究材料，主要是因为果蝇 。（2）从以上实验可以判断出果蝇的刚毛与截毛属于伴性遗传，判断理由是 。实验结果与与预期不相符，可能是因为
2、基因型为 的受精卵不能正常发育。（3）如果（2）题中假设正确，则F1代成活的果蝇共有 种基因型。 参考答案：（1）易饲养，繁殖快（2）F1代雄果蝇既有刚毛也有截毛，而雌果蝇全是刚毛，说明果蝇的刚毛与截毛与性别相关联 AAXDXD 或AAXDXd （3）112. 以洋葱表皮细胞为材料，分别用03g/mL的蔗糖溶液05g/mL的蔗糖溶液0.3g/mL KNO3溶液及清水加以处理。m时开始用四种溶液分别处理洋葱表皮细胞；n时再一次用清水处理之前被处理过的洋葱表皮细胞，测得的洋葱表皮细胞原生质体体积的变化如图所示，图中代表KNO3处理结果的是 Aa Bb CC Dd参考答案：B3. 下列关于植物呼吸作
3、用的叙述，正确的是A呼吸作用的中间产物丙酮酸可以通过线粒体双层膜B是否产生二氧化碳是有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别C高等植物进行有氧呼吸，不能进行无氧呼吸D种子库中贮藏的风干种子不进行呼吸作用参考答案：A4. 在一起交通事故中，某人大脑受伤，不能说话但能听懂别人的话。那么受损的部位是大脑皮层的 （ ）AW区 BV区 CS区 DH区参考答案：C5. 有关下图所示生物学意义的叙述中，正确的是（ ）A甲图中，害虫种群中抗药性基因出现的频率，A点比B点高B乙图中，黑方框表示男性患者，该病的致病基因只可能为X染色体上的隐性基因C丙图中，植物净光合作用最高点所对应的温度就是植物体内酶的最适温度D丁图中，曲线
4、表示动物肌肉细胞内ATP产生量与O2供给量之间的关系参考答案：D6. 摄入量排出量a食物：1000A呼吸及皮肤蒸发：850b饮水：1200B肾排泄：1500c代谢产生的水：300C粪便排出：1500合计：2500合计：2500上表为正常情况下，成人每日水的进出量（mL）依据上表数据，分析下列哪种情况最可能造成水分进出的失衡： A.剧烈运动：当b+cB 时 B.急性肠炎：当b+cB时 C.发高烧：b+c=B 时 D.正常状态：当b+c=B时参考答案：C7. 下列对遗传物质探索历程的叙述，错误的是A. 因氨基酸的排列顺序多样可能蕴含遗传信息，最初认为遗传物质是蛋白质B. 在肺炎双球菌的转化实验中，
5、R型细菌转化的实质是发生了基因重组C. 噬菌体侵染细菌实验更有说服力，是因为将蛋白质与DNA完全分开研究D. 格里菲思发现R型活菌转化为型活菌后，、提出DNA是遗传物质参考答案：D【分析】1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题作出假说演绎推理实验验证（测交实验）得出结论。2、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。 3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细
6、菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。 4、沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的结构。 5、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上。【详解】最初认为遗传物质是蛋白质，是因为推测氨基酸多种排列顺序可能蕴含遗传信息，A正确；在肺炎双球菌转化实验中，细菌转化的实质是发生了基因重组，即S型细菌的DNA插入到R型细菌的DNA上，B正确；噬菌体侵染细菌实验之所以更有说服力，是因为其蛋白质与DNA能完全分开，C正确；格里菲思体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R菌转化为S菌，艾弗里实验证明DNA是遗传物质，D错误。
7、故选D。8. 根据细胞的功能推测，下列叙述中错误的是 A效应B细胞比骨骼肌细胞具有更多的内质网 B汗腺细胞比肠腺细胞具有更多的核糖体 C胰腺细胞比心肌细胞具有更多的高尔基体 D心肌细胞比骨骼肌细胞具有更多的线粒体参考答案：B9. 用脊蛙为材料进行反射活动实验，右图为参与反射活动的部分结构示意图。如果剪断支配脊蛙左右肢的传出神经，下列说法正确的是A刺激A端不能观察到左右肢收缩活动B刺激B端不能观察到左右肢收缩活动C刺激传入神经能观察到左右肢收缩活动D刺激神经中枢能观察到左右肢收缩活动参考答案：B10. 下列有关遗传病的说法，正确的是 A一对夫妇，生育了一个“新生儿无脑”患者，则其下一个孩子患此病
8、的概率为1/4 B“猫叫综合症”是常染色体数目缺失一条所致 C“先天愚型”患者是体内第21号常染色体缺失一条所致D性腺发育不良是由于患者体内缺少一条X染色体所致 参考答案：D11. 右图表示外界二氧化碳浓度与植物光合作用强度的关系，甲、乙、丙代表三种不同植物，下列叙述正确的是（ ）(注：净生产量=光合作用合成有机物的量呼吸作用消耗有机物的量) A甲能利用较低浓度的二氧化碳Ba点表示植物不进行光合作用Cb点的数值越小，其对二氧化碳的利用能力就越弱Dd点限制光合作用强度进一步增加的主要原因是暗反应参考答案：A12. 下列有关微生物实验的叙述，不正确的是A获得纯净培养物的关键是防止杂菌污染B平板划线
9、法可用于微生物的计数C分离不同的微生物要采用不同的稀释度D观察菌落的特征可以用来进行菌种的鉴定参考答案：B解析：【考点】本题考查微生物培养和分离。稀释涂布平板法用于微生物的计数。13. 小芬利用显微镜观察人的血细胞，使用相同的目镜，但在两种不同放大倍率下，所呈现的视野分别为甲和乙（如图所示），下列相关叙述正确的是（ ）A若使用相同的光圈，则甲比乙亮B在甲中所观察到的细胞，在乙中均可观察到C若玻片右移，则甲的影像会右移而乙的影像左移D若在甲看到模糊的影像，改换成乙就可以看到清晰的影像参考答案：A 14. 已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别是25和30，如图曲线表示该植物30时光合作用强度
10、与光照强度的关系。若将温度调节到25条件下（原光照强度和CO2浓度不变），从理论上讲，图中相应点的移动分别是 （ ） Aa点上移，b点左移，m值增加Ba点不移，b点左移，m值不变Ca点上移，b点右移，m值下降Da点下移，b点不移，m值上升参考答案：A【知识点】光合作用和呼吸作用的综合应用解答本题关键是利用题中所给条件“光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25和30”，因此由30下降25的条件下，植物的光合作用强度和呼吸作用强度均改变，光合作用强度增强，而呼吸作用强度减弱，图中a点代表呼吸速率，现呼吸速率减弱，故a点上移移，b代表光补偿点，即b点呼吸速率等于光合速率，由于呼吸速率减弱，光合作用增强
11、，故b点左移移，m代表最大净光合强度，温度下降导致光合增强，m增加。【思路点拨】分析图形：a点代表呼吸作用速率，b点代表光补偿点，m代表最大净光合作用强度15. 如图是家兔组织切片模式图，图中数字表示相应部位的液体，X、Y表示两种细胞。有关该组织的相关叙述，正确的是A. X细胞的内环境由共同构成B. 渗透压的大小主要取决于血糖和蛋白质的含量C. 中无机盐浓度过高时，垂体释放的相关激素会增多D. 是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所参考答案：C细胞X表示组织细胞，组织细胞的内环境是组织液，即图中，A错误；血浆的渗透压的大小主要取决于无机盐和蛋白质的含量，B错误；血浆中无机盐浓度过高即血浆渗透压
12、过高时，下丘脑某些细胞分泌由垂体释放的抗利尿激素会增加，C正确；内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介，细胞代谢的场所是细胞，D错误。16. 在果酒、果醋、腐乳、泡菜的制作中，用到的微生物分别是（ ）A.酵母菌、酵母菌、毛霉、乳酸菌 B.酵母菌、醋酸菌、毛霉、乳酸菌C.毛霉、醋酸菌、乳酸菌、酵母菌 D.酵母菌、乳酸菌、毛霉、醋酸菌参考答案：B17. 下列各项描述，与相应实验不相符的是（ ）A. 质壁分离观察过程是：撕取洋葱鳞片叶外表皮制片观察滴加0.3g/mL的蔗糖溶液观察B. 制作洋葱根尖分生区细胞装片，染色前需用清水漂洗以去除解离液C. 利用花生种子进行脂肪鉴定，实验中两次使用吸水纸，两
13、次吸取的物质相同D. 在探究培养液中酵母菌种群数量的变化时，先盖盖玻片，再滴加培养液参考答案：C【分析】分析各个实验的步骤：质壁分离观察步骤是撕取紫色洋葱鳞片叶表皮制片观察滴加蔗糖溶液观察；观察有丝分裂实验的步骤为：解离漂洗染色制片观察；脂肪鉴定的步骤是切取花生子叶薄片染片（苏丹）洗去浮色（50%的酒精）制片观察；在探究培养液中酵母菌种群数量的变化时，滴加培养液前应该先加盖玻片。【详解】质壁分离观察步骤是撕取紫色洋葱鳞片叶表皮制片观察滴加蔗糖溶液观察质壁分离现象，A正确；观察有丝分裂实验的步骤为解离漂洗（清水）染色制片观察，B正确；利用花生种子进行脂肪鉴定，实验中三次使用吸水纸，吸取的物质分别是蒸馏水、染液、酒精，C错误；在探究培养液中酵母菌种群数量的变化时，应该先盖盖玻片，再滴加培养液，D正确。【点睛】解答本题的关键是了解与识记有关实验方法或试剂使用的相关知识，先阅读题干找出实验目的，根据实验目的对相关知识进行梳理，并根据问题提示结合基础知识进行回答。18. 下列属于人体构建和修复机体组织的物质，最全的一组是：水 蛋白质 脂类 无机盐 纤维素 糖类 维生素 A B C
