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1、高校心理教师岗位职责(6篇) 高校心理教师岗位职责(篇1) 一、心理咨询老师应该在遵守国家的各项法律法规的基础上,以爱心为重,在咨询时必须有科学、严肃、谨慎、认真的态度。心理咨询员在咨询时要本着平等交友原则、启发原则、期待建议原则,关心学生的心理健康,尊重学生的人格。在了解实际情况的基础上,以科学认真负责的态度,解除学生的心理困惑,帮助他们健康地成长。 二、贯彻市教委关于中学生心理健康教育的文件精神,在校心理健康领导小组指导下开展工作。 三、心理咨询老师应该具有广博的知识,应不断地提高自己的业务素质和咨询水平,和相关的咨询机构保持密切的联系,注重不断的学习和信息的积累,要注重了解和掌握,不同年
2、龄、不同类型学生的心理问题,行之有效的疏导方法。 四、心理咨询老师要有组织协调能力,要和学校里各班班主任、任课教师、学生、心理协会会员、心理学兴趣小组等保持密切联系,收集各方面的信息,以便从不同的方面了解学生,提高咨询辅导的有效性。 五、心理咨询员要明确公布心理咨询室的开放时间,并经常深入年级、班级向年级组长、班主任了解有关情况,搞好全校师生心理健康咨询的宣传,指导班主任做好学生的心理咨询工作。 六、心理咨询员要有保密意识,应注意对来访者的个人情况保密。在进行科学研究、案例研讨时应该使用化名,不能使用真实姓名,并要隐去那些可能会据以辨认出与咨询对象有关的信息。 七、危机干预:在心理咨询的过程中
3、,如果发现来访者有危害其自身和危及社会安全的情况,心理咨询员有责任立即采取必要的措施,防止意外事件的发生。 八、注意做好心理咨询和思想政治工作的衔接,发挥各自不同的优势,使学生学会自助、助人。 九、心理咨询员要定期对学生进行生理心理品质状况的问卷调查,收集个案,定期对全校学生的生理心理状况进行有针对性的心理讲座。 十、心理咨询员要利用现代化教育手段,不断提高心理咨询工作质量。 高校心理教师岗位职责(篇2) 1、上好学校安排的心理健康教育课程,做好学生心理健康普查工作。2、做好心理咨询室、心理宣泄室的日常值日、管理、接待工作。3、熟练掌握心理咨询、心理治疗相关方面的专业知识,掌握国内外本专业发展
4、动态。在心理咨询与心理治疗过程中,如发现来访者有危害其自身生命或危及社会安全的情况,有责任立即采取必要的措施,防止意外事件发生。 4、坚持保密原则,对来访者的有关资料、档案应予以保密(危害自己生命及违法者除外)。 5、应本着对来访者负责的精神进行工作,全面详细地了解对方的情况、理解对方的要求,指导来访者自己帮助自己,促进其成长、自强自立。 6、应了解自己专业职能的局限性,在诊断、咨询、治疗及心理测量方面,对来访者提出的超出自己职能范围的要求应拒绝,可采取必要的转介。 7、治未病:采取措施防止学生心理疾病产生和发展,包括未病先防和既病防变两个方面,做到防患于未然。8、及时完成学校交办的其他工作。
5、 高校心理教师岗位职责(篇3) 职责描述: 1、负责所属区域内服务管理工作,制定区域内的业务目标,不断完善和优化区域内的服务工作流程 2、负责所属区域内客户服务节点的有效监控,并能不断挖掘客户需求,并带领所属的服务团队给予客户提供针对性的服务方案,不断提升客户感知,确保客户服务质量,有效降低客户的不满和投诉,维护公司品牌。 3、负责对所属区域的门店进行风险预警和防控,对于门店所出现的突发事件,能及时进行处理和反馈,以确保所属区域门店的正常运营 4、定期进行技能的研发、研讨,不断完善和强化区域内服务技能,并有效对区域内人员进行培训和复制,帮助区域内的服务人员更好的服务客户 5、带领所属服务团队,
6、进行团队建设、激励、融合,保持团队人员的保持团队人员的稳定和服务的高效 6、协助和配合其他部门,以保证需要服务支持类事项能得到很好的开展 7、临时安排的其他事项的处理 任职资格: 1、行业不限,男女不限,年龄在27周岁以上 2、形象气质佳 3、具有较强的成就导向和执行力; 4、有三年以上大型服务团队管理经验,且服务管理业绩优秀 5、能接受出差和调配 6、有优秀的沟通影响力、抗压能力和自我学习发展的能力 7、需要具有心理咨询经验(国家心理咨询师二级、三级婚姻家庭咨询师、婚恋咨询师等证书者优) 高校心理教师岗位职责(篇4) 1、 熟练掌握心理咨询、心理治疗相关方面的专业知识,掌握国内外本专业发展动
7、态。 2、 应乐于助人、热情、真诚,对来访者力求做到尊重、关心和理解来访人员。 3、 应本着对来访者负责的精神进行工作,全面详细地了解对方的情况、理解对方的要求,指导来访者自己帮助自己,促进其成长、自强自立。 4、 坚持保密原则,对来访者的有关资料、档案应予以保密(危害自己生命及违法者除外)。 5、 努力保持与来访者之间的客观的咨询和治疗关系,一旦这种关系超越了这种客观界限,应立即中止咨询或治疗。 6、 应了解自己专业职能的局限性,在诊断、咨询、治疗及心理测量方面,对来访者提出的超出自己职能范围的要求不能予以满足。 7、 在心理咨询与心理治疗过程中,如发现来访者有危害其自身生命或危及社会安全的
8、情况,有责任立即采取必要的措施,防止意外事件发生。 高校心理教师岗位职责(篇5) 岗位职责: 1.依据设备仪器等相关检测数据,对包括青少年儿童等来访者的心理成长、人格发展、智力、社会化及生活事件等进行全面评估,概括心理和生理测查; 2.通过系统心理咨询,帮助来访者走出心理困惑,收获心灵成长和人格健康; 3.根据公司业务需求搭建人力资源体系,招聘、培训以及日常管理; 4.培训新员工熟悉心理咨询业务技能,提升销售能力; 5.开展心理咨询公益讲座; 6.全平台前台客服运维管理,做好店内销售管理与培训; 7.参与市场部的课程设计与推广,定期进行咨询案例研讨与分享,加强擅长咨询领域的深入研究与发展; 8
9、.完成日常网络推广任务和销售任务。 任职资格: 1.熟练掌握心理咨询、心理治疗相关方面专业知识,掌握国内外本专业发展方向; 2.良好的职业形象,较强的沟通能力及交际技巧; 3.熟悉心理及教育培训行业,有良好的行业资源人脉网络; 高校心理教师岗位职责(篇6) 1、热爱学校心理健康教育工作,愿意为学校心理健康教育工作奉献时间和精力,恪守心理咨询工作者的道德规范。 3、心理咨询教师要遵循“尊重理解、真诚保密、助人自助”的辅导原则,认真做好来访者的接待工作,完成辅导记录。 4、守时守信,热情服务,让自己的工作真正成为学生健康成长的需要,努力维护学校心理咨询室的声誉。 3、心理咨询教师应不断学习心理健康
10、教育相关知识,以提高自己的专业素养、辅导技能和服务水平,并推动这项事业的发展。 4、心理咨询教师要严格遵循保密原则。对来访者有关资料、案例予以保密;单独保管,不列入学校有关档案,不将来访者的案例作为谈话资料。在因专业和教育需要进行案例讨论,或采用案例进行教学、科研、写作等工作时,应隐去所有可能会辨认出来访者的有关信息(在得到来访者的书面许可的情况下可以例外)。 5、心理咨询教师应认识到自身的局限性,对自己能力范围外的个案,应及时做好转介工作。 6、危机干预:在心理辅导过程中,如果发现来访者有危害其自身和危及社会安全的情况,心理咨询教师有责任立即采取必要的措施,防止意外事件的发生(必要时应通知有关的上级主管部门)。 7、心理咨询教师应保持自身情绪的稳定与身心健康,在自身处于极度的情绪波动状态时,应避免接待来访者。 8、心理辅导员必须严格遵守心理辅咨询室的各项制度。tb3; 第 8 页 共 8 页